Физкультурно-математическое занятие «Гуси-Лебеди» в подготовительной к школе группе
план-конспект занятия по физкультуре (подготовительная группа)

Физкультурно-математическое занятие «Гуси-Лебеди» в подготовительной к школе группе

Иванова Ю.В.

Инструктор по физической культуре

Маслова Н. Л.

Воспитатель ГБОУ Школа № 1467, Москва

Цель: закрепление математических представлений через интеграцию образовательных областей физическое и познавательное развитие; формирование у детей интереса к занятиям физической культурой.

Задачи:

- совершенствовать двигательные умения и навыки

- закреплять умение ориентироваться в окружающем пространстве и на плоскости (умение пользоваться картой);

- совершенствовать навыки счёта, закреплять порядковый и количественный счёт;

- продолжать учить детей называть последующее и предыдущее число к названному, называть соседей числа.

Оборудование: подушки плоские, перья из бумаги, «Печка» из мягких модулей, макет «Яблонька», яблоки из картона с цифрами на одной из сторон, текстильная резинка, «Речка» (дорожка), крупные бусы разных цветов и форм, план физкультурного зала, геометрические фигуры плоские и объемные, гимнастическая скамейка, игрушки лошадки на палочках 2шт.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Дети входят в физкультурный зал и строятся шеренгой.

Инструктор. Здравствуйте, ребята!

В физкультурный зал входит девочка с мальчиком за руку.

Инструктор. Здравствуйте! Как вас зовут? Как вы к нам попали?

Девочка: Меня зовут Маша, а это мой братик Ваня. Наши родители на ярмарку уехали, а меня оставили за Ванечкой следить. Мы с ним гулять пошли и попали к вам. А что вы здесь делаете?

Инструктор. Мы с ребятами сейчас будем заниматься физкультурой.

Маша. Можно и мне с вами?

Инструктор. Конечно, вставай к нам. Ванечка пусть посидит и на нас посмотрит.

Девочка сажает мальчика на стул и встает к детям.

Инструктор. Направо, шагом марш!

Разминка

Ходьба по кругу; ходьба руки в стороны; руки на пояс– ходьба на носках; руки за головой – ходьба на пятках; боковой галоп правым (левым) плечом вперед; бег высоко поднимая колени; переходим на шаг – восстанавливаем дыхание.

Дети берут подушки по ходу движения и перестраиваются в 3 колонны.

Общеразвивающие упражнения с подушками

1. И. п. - стойка ноги на ширине плеч, подушка внизу в двух руках. 1 – правую ногу отвести назад на носок, подушка вверх над головой; 2 – исходное положение. То же левой ногой (6 раз).
2. И. п. - стойка ноги на ширине плеч, подушка внизу в двух руках. 1 –подушка вверх над головой; 2 – поворот вправо (влево); 3 – выпрямиться, подушка вверх; 4 – исходное положение (5 - 6 раз).
3. И. п. – сидя, ноги врозь, подушка на грудь. 1 –подушка вверх, руки прямые; 2 – наклон вперед, коснуться носков ног; 3 – выпрямиться, подушка вверх; 4 – исходное положение (6 раз).
4. И. п. – сидя на подушке, руки в упоре сзади, ноги прямые вместе на полу. 1 – сгруппироваться, привести колени к груди, обхватить колени руками; 2 – исходное положение (6 раз).
5. И. п. – лежа на подушке на животе. 1 – 2 прогнуться, руки выпрямить вперед – вверх; 3 - 4 – исходное положение (5 - 6 раз).
6. И. п. - стойка ноги слегка расставлены, руки вдоль туловища, подушка на полу. 1 – повернуться к подушке правым боком; 2 - 8 – прыжки вокруг подушки. То же влево (4 раза).

Пока дети выполняют общеразвивающие упражнения воспитатель отводит мальчика Ваню в группу, а на стул, где он сидел кладет перья.

Инструктор. Маша, понравилось тебе с нами заниматься?

Маша. Очень понравилось. Ребята, а где мой братик? Вы его не видели?

Дети. Нет!

Воспитатель. Посмотрите, ребята, на месте, где сидел Ваня, перья лежат. Что же случилось? Как вы думаете из какой сказки попали к нам Ваня и Маша и кто Ваню унес?

Дети. Гуси-лебеди!

Маша. Что же делать? Помогите мне, пожалуйста, Ваню вернуть!

Воспитатель. Поможем Маше?

Дети. Да.

Инструктор. Перестраиваемся в одну колонну, складываем плдушки и отправляемся в путь.

Дети проходят один круг по спортивному залу и останавливаются.

Инструктор: Ребята, посмотрите перед нами печка. Здравствуй печка! Ты не видела куда Гуси-лебеди полетели? Помоги нам, пожалуйста!

Печка. Здравствуйте, ребята!

Я вам помогу, но и вы мне помогите.

Очень здесь давно стою,

Пирожки печь не могу.

Моя топка засорилась.

Вы ее освободите ну и дальше путь держите!

Инструктор. Поможем печке? Чтобы до печки добраться вам нужно пройти по узкой мосту, сохраняя равновесие, взять один предмет из топки печки и вернуться в конец шеренги.

Игра «Перенеси предмет»

Дети идут по рейке гимнастической скамейки, берут по одной геометрической фигуре из печки и встают в конец колонны.

Воспитатель. Ребята, вы освободили печку от разных предметов. Что это за предметы? Назовите, каждый свою фигуру.

Ответы детей.

Воспитатель. Перед вами две корзинки, подойдите и положите свой предмет в одну из корзин и вернитесь на место.

Дети кладут в одну корзину плоские геометрические фигуры, в другую – объёмные.  

Воспитатель. Почему вы так разложили свои фигуры? Какие два вида геометрических фигур вам известны?

Дети. Мы знаем плоские и объёмные геометрические фигуры.

Печка. Спасибо, ребята! Вы меня освободили.

Есть подружка у меня яблонька – красавица.  

Вы бегите к ней скорей догоняйте лебедей.

Инструктор. Отправляемся дальше.

Дети проходят один круг по спортивному залу и останавливаются.

Инструктор. А вот и яблонька. Здравствуй, яблонька! Помоги нам. Скажи, куда Гуси-лебеди полетели.

Яблонька. Здравствуйте, ребята!

Без сомненья помогу,

Но и вы мне помогите,

Яблочки в моем саду очень быстро соберите,

По порядку разложите и задачки все решите!

Инструктор. Чтобы яблочки собрать вам нужно проползти под низкими веточками, не задевая их. Каждый должен сорвать одно и вернуться в конец колонны.

Игра: "Собери яблочки"

Дети идут к яблоньке, проползая под натянутой на 40 см от пола резинкой, берут по одному яблоку с яблони и встают в конец шеренги.

Воспитатель. Посмотрите, на каждом яблоке есть число. Разложите яблочки по числовому порядку и вернитесь на место.

Воспитатель задает вопросы детям.

Воспитатель. Посчитайте сколько всего яблок вы собрали.

Назови мне соседей числа 7, 9, 6…

Яблонька. 

Вы ребята, молодцы!

Помогли на славу!

Яблоки в моем саду быстро все собрали.

Путь вам верный укажу, к речке вы идите

И Ванечку найти Маше помогите!

Инструктор. К речке путь не простой. Вы готовы?

Игровое задание: "Считай и выполняй"

Инструктор. Будьте внимательны:

- сделайте четыре шага вперед;

- по команде "раз" прыжком повернитесь направо;

- закройте глаза и сделайте влево 3 приставных шага;

- откройте глаза и повернитесь налево.

Пока дети выполняют задания инструктора, воспитатель раскладывает дорожку и бусы на нее.

Инструктор. А вот и наша Речка. Здравствуй речка! Ты не видела, куда Гуси-лебеди полетели? Помоги нам, пожалуйста.

Речка.

Помогу я вам ребята!

 Вы мне тоже помогите.

Плыл по речке в понедельник молодой купец.

Растерялся, зазевался уронил ларец.

Драгоценные каменья, все на дне лежат,

Их ребята соберите

И меня освободите!

А в подарок для себя, бусы разные сплетите!  

Воспитатель. Ребята, опять потребуется ваша помощь. Собирать бусы вы будите парами. У каждой пары получатся свои бусы. Речка вам оставила схемы и ниточки для бус.

Игра «Собери бусы»

Дети собирают по схеме бусы из бусин разных цветов и геометрических форм.

Воспитатель. Посмотрите, ребята, под бусами речка нам оставила подсказку, где нужно Ваню искать и куда нам дальше путь держать.

Дети берут у воспитателя план этажа, на котором находится спортивный зал, находят изображение мальчика на нем, определяют в какой он группе находится, идут с воспитателем за ним и приводят в спортивный зал.

Маша. Спасибо за помощь, ребята. А вот и батюшка с матушкой вернулись с ярмарки и привезли подарок - лошадки на палочке. Давайте с ними поиграем.

Подвижная игра: "Купи, тятя, мне коня"

Построение в круг. Водящий - воспитатель, в руках 2 игрушки-лошадки на палочках. Дети идут по кругу и говорят слова:

Купи тятя, мне коня,

Вороные ножки.

Буду девочек катать

По большой дорожке.

Воспитатель дает лошадок двум, рядом стоящим, детям. Они бегут в противоположные стороны.

Кто первый вернется на свое место, тот и победитель.

Маша. Спасибо вам ребята, а нам пора домой. До свидания!

Перестроение детей в шеренгу.

Инструктор. Вам понравилось сегодня путешествие в сказку Гуси-лебеди?

А что больше всего понравилось? Какие задания было интереснее всего выполнять?

Ответы детей.

Инструктор. Мне тоже очень понравилось, как вы дружно и быстро справлялись со всеми испытаниями. До свидания, ребята!

Дети под музыку выходят из спортивного зала.