Система игр, упражнений, форм работы с семьей для коррекции нарушений в технике метания у детей дошкольного возраста
материал по физкультуре

Система игр, упражнений, форм работы с семьей для коррекции нарушений в технике метания у детей дошкольного возраста

Разработанная система игр, упражнений, форм работы с семьей призвана помочь педагогам  в устранении  нарушения  в технике метания у детей дошкольного возраста и улучшения результатов физической подготовленности выпускников ДОУ по метанию.

Спланированная система игр и упражнений реализуется в совместной деятельности педагога с детьми 1 раз в неделю и ежедневной самостоятельной детской деятельности. Разработанные формы работы с семьей в указанном направлении позволят повысить педагогическую культуру родителей и повысить их интерес к физическому воспитанию дошкольников.

Предлагаемые материалы могут быть использованы любым педагогом в любом ДОУ в качестве системы коррекционной работы по метанию детей 4-7 лет; с внесением субъективных изменений в зависимости от особенностей детей и родителей.

Причины невыполнения детьми норматива по метанию:

1. Гиподинамия подрастающего поколения
2. Низкая педагогическая культура родителей, в том числе в вопросах развития основных видов движений дошкольников.
3. Отсутствие системы работы педагогов по овладению детьми техникой метания

Таким образом, исходя из вышеуказанных причин, целесообразно поставить следующие задачи:

1. Оптимизировать двигательную деятельность детей через включение в режим дня разнообразных двигательных упражнений, способствующих развитию техники метания.
2. Повысить педагогическую культуру и интерес родителей к вопросам физического развития дошкольников, а именно, в овладении детьми основными видами движений (метанием)
3. Разработать систему обучения детей технике метания, принимая во внимание семью, как основной фактор развития детей дошкольного возраста.

Для качественной реализации задач необходимо рассмотреть метание как основной вид движения человека и возможность обучения метанию детей в совместной с педагогом и родителями деятельности.

Метание как основной вид движения человека

Метание - естественный вид физических упражнений, широко используемый человеком с древних времен. До изобретения лука со стрелой и огнестрельного оружия охота с помощью копий, дротиков была одним из главных способов добывания пищи нашими предками. Еще в Древней Греции метание копья входило в число видов классического пятиборья. Греческие юноши соревновались в метании диска, толкании тяжелых камней. В настоящее время метание диска, молота, копья и толкание ядра входят в программу Олимпийских игр и всех комплексных соревнований по легкой атлетике.

Влияние метания на организм человека, развитие техники метания у дошкольников Метание играет важную роль в формировании растущего организма. Метание развивает силу и ловкость,  способствует гармоничному развитию и укреплению мышц рук, плечевого   пояса,   туловища.   Метание   -   естественная   потребность   детей   самого различного возраста, с интересом занимающихся метанием камней, дротиков, мячей, любящих игры с элементами бросания и ловли.

Взрослым достаточно лишь поддержать и развить этот естественный интерес у детей. А.В.Кенеман, Д.В.Хухлаева - авторы учебника по теории и методике физического воспитания подчеркивают, что в средней и старшей группах разнообразные упражнения по метанию (подбрасывание, бросание и ловля, метание на дальность, в цель, перебрасывание через сетку) должны быть ежедневными; мяч предоставлен детям в свободное пользование. Чем больше различных упражнений будет применяться, тем лучше дети овладеют приемами метания. Систематические упражнения с мячом в различных вариантах вырабатывают постепенно доступную детям технику метания. В помещении и на участке детям должны быть предоставлены кольцебросы, кегли, городки, серсо и т.д.

Ведущим видом деятельности, а также одним из основных видов совместной деятельности ребенка со взрослыми является игра.

В.Г.Гришин, автор пособий «Игры с мячом и ракеткой», «Серсо в детском саду» предлагает систему игр, способствующих овладению дошкольниками техникой метания.

Опираясь на разработки В.Г.Гришина, попытаемся представить систему работы с дошкольниками 4-7 лет и их родителями по развитию метания как основного вида движения дошкольников.

В средней группе предполагается научить детей действовать с целлулоидным мячом для развития координации движений, точности броска, глазомера.

Работа с детьми

Работа с родителями

В старшей группе  предполагается научить детей действовать с кольцом и шпажкой (Серсо) для развития координации движений, глазомера, закрепить навыки игры с целлулоидным мячом.

Серсо (энциклопедический словарь Брокгауза и Эфрона) - игра, заключающаяся в перекидывают кольца палочками.

В детском саду игры в серсо рекомендуется использовать, начиная со старшей группы.

Эти игры:

1. Способствуют выработке основных двигательных качеств (ловкости, силы, быстроты, выносливости) и помогают ориентировке в пространстве согласованности действий.
2. Тренируют вестибулярный аппарат,
3. Оказывают влияние на формирование нравственно- волевых качеств (взаимовыручки, выдержки, дисциплинированности, смелости, настойчивости).
4. Воспитывают стремление выполнить упражнения не только правильно, но и красиво, легко, непринужденно.

Работа с детьми

Работа с родителями.

В подготовительной к школе группе, предполагается продолжить работу по разнообразию движений дошкольников, по повышению педагогической культуры родителей по вопросам развития основных видов движений, а именно метания, через работу семейного клуба «Дартсмены».

Дартс (англ.) - вид спорта, метание коротких стрел (дротиков) в круглую мишень с расстояния 2 м 37 см.

Игра зародилась в средневековой Британии, когда основным оружием были луки и копья, а владение ими требовало большого искусства. Это нехитрое состязание придумали воины. Оно позволяло одновременно поддерживать спортивную форму и приятно проводить время. Классической считалась техника выполнения броска, когда игрок слегка наклонен в стойке, рука согнута в локте. Во время замаха дротик продолжает путь траектории полета. Игла дротика во время движения постоянно нацелена в мишень. При замахе все внимание сосредотачивается на секторе, желаемом для попадания, не выпуская дротик из поля зрения. Бросив дротик, рука, не останавливая движения, продолжает свободно двигаться до полного выпрямления. (Большая компьютерная энциклопедия Кирилла и Мефодия).

Семейный клуб «Дартсмены»

Участники: родители и дети подготовительной группы

Девиз: В игре пригодится нам меткость и смелость, а в деле - умелость.

План заседаний на учебный год

1 заседание.

Тема: «Из истории дартса»

1. Сообщение воспитателя по теме.
2. Выставка инвентаря
3. Показательные выступления пап, практикум по технике безопасности.

2 заседание

Тема: «Дартс - увлекательная тренировка»

1. «Консультация по технике метания дротиков»
2. «Совместная деятельность по метанию дротиков»

3 заседание

Тема: «Живи - не тужи, со спортом дружи!»

1. Соревнования «Веселые старты»

2. Фото-выставка «Наш спортивный выходной»

Литература

1. Гришин В.Г. Игры с мячом и ракеткой, М., Просвещение, 1982, 96 с.
2. Гришин В.Г. Серсо в детском саду, М, Просвещение, 1985, 63 с.
3. Глушкова Г.В.Организация физического воспитания детей в семье: ключевые ситуации // журнал Ребенок в детском саду, № 1,2,5,2004 - 21