Конспект спортивного праздника «Навстречу Олимпиаде» для детей группы общеразвивающей направленности, в возрасте от 6 до 7 лет
план-конспект занятия по физкультуре (подготовительная группа)

Составитель конспекта:

Баум В.В. , воспитатель

высшей кв. категории

Цель:  

приобщение детей к традициям большого спорта.

Задачи:

Образовательные:

создать у детей представления об Олимпийских играх как мирного соревнования в целях физического совершенствования людей, в котором участвую народы всего мира;

закреплять знания детей о символах и ритуалах Олимпийских игр;

активизировать словарь детей: символ, континент, факел, эмблема.

Развивающие:

способствовать физическому развитию детей, их силе, быстроте, ловкости;

способствовать развитию у детей соревновательных качеств, чувства взаимовыручки, поддержки.

Воспитательные:

приобщить детей к здоровому образу жизни;

формировать положительное отношение к занятиям спортом;

воспитание патриотических чувств, гордости за свой город, свою страну и россиян.

Предварительная работа

беседа «Олимпийские игры», «Символы Олимпийских игр», рассматривание альбома с иллюстрациями открытия Олимпийских игр, альбома «Знаменитые спортсмены России», просмотр видео соревнований по отдельным видам спорта, техническая подготовка команды к соревнованиям.

Формы работы: 

спортивный праздник.

Методы:

Игровые – проведение спортивного праздника.

Наглядные – показ, использование наглядных пособий, зрительных ориентиров.

Словесные – художественное слово, пояснения, указания, беседа, вопросы к детям, подача команд, словесная инструкция, поощрения, индивидуальные ответы.

Соревновательный – проведение эстафет.

Инструктирование - объяснение при постановке заданий.

Практические – проведение упражнений в соревновательной форме, повторение упражнений.

Приемы:

игровой, наглядно - зрительные приемы, наглядно - слуховые приемы

Педагогические технологии:

здоровьесберегающие технологии, личностно-ориентированная технология, игровая технология

Виды детской деятельности:

игровая деятельность, общение со взрослым и сверстниками, двигательная деятельность, музыкальная деятельность.

Индивидуальная работа:

соблюдение правил в эстафете, методические указания воспитателя

Материалы и оборудование:  

спортивный зал, таблички с названием команд, флаг Российской Федерации, Олимпийский флаг, 2 макета факела с олимпийским огнем, 2 клюшки и шайбы, две пары «лыж», 2 ракетки, 2 мячика, 2 стойки, конусы, 2 набора олимпийских колец, эмблемы на каждого ребенка, музыкальное сопровождение.

Предполагаемый результат:

приобщение детей к традициям большого спорта; формирование представлений детей об Олимпийских играх как мирного соревнования в целях физического совершенствования людей, в котором участвую народы всего мира, закрепление знаний детей о символах и ритуалах Олимпийских игр, развитие физических качеств, соревновательных качеств, чувства взаимовыручки, поддержки, приобщение детей к здоровому образу жизни, воспитание патриотических чувств, гордости за свой город, свою страну и россиян.

№ п/п

Этапы занятия, время

Задачи этапа

Деятельность педагога

Деятельность детей

1

Организационно-мотивационный этап

Организационный 5 мин

Создание благоприятного психологического настроя, эмоциональная поддержка детей; организация направленного внимания; формирование интереса к содержанию

Ведущий: Дорогие друзья, гости! Мы рады приветствовать всех зрителей и болельщиков! Сегодня мы собрались здесь в нашем зале на спортивные состязания «Навстречу Олимпиаде».                               Проводим праздник спорта

Мы в честь Олимпиады

Здоровье, силу, укрепляем

 И спорту очень рады!

Ведущий: Прошу всех встать. Приготовиться к вносу флага Российской Федерации и Олимпийского флага. Флаги Российской Федерации и Олимпийского флага внести (внесение флага РФ и Олимпийского флага).

Звучит гимн России.

 Гимн России

Прошу всех сесть.

Дети входят в зал под спортивный марш и занимают свои места.

Этап постановки проблемы

5 мин

создать у детей представления об Олимпийских играх как мирного соревнования в целях физического совершенствования людей, в котором участвую народы всего мира;

Ведущий: Олимпийские игры! Что это такое? 

Ведущий: приглашаю вас отправиться в увлекательное путешествие на родину Олимпийских игр – в древнюю Грецию и вспомнить традиции проведения Олимпийских игр.

      В Греции, да и во всем мире, часто шли войны, и греческий царь Ифит из Элиды издал указ, который помирил всех греков и остановил войны. Он гласил: «Я – царь Ифит повелеваю отправить во все стороны послов с вестью о предстоящих спортивных соревнованиях, которые пройдут у священной горы Олимп. И посему назвать соревнования – Олимпийские игры. Во время проведения Олимпийских игр объявляю священное перемирие». Вот так зародились Олимпийские игры.

Ведущий: сегодня, ребята, вы сможете сами стать участниками Малых олимпийских игр в нашем детском саду! Хотите стать олимпийцами?

Дети: Да!

Ведущий: Команды, к соревнованиям готовы? Сегодня соревнуются две команды: команда «Надежда» и команда «Мечта».

Ведущий представляет команду «Надежда» и команду «Мечта».      

Дети отвечают на вопросы

Этап ознакомления с материалом 5 мин

закреплять знания детей о символах и ритуалах Олимпийских игр;

Торжественное открытие Олимпиады                                                                                                                                   Ведущий: раньше Олимпийские игры начинались с клятвы спортсменов. Предлагаю вам, юные олимпийцы, тоже начать соревнования с клятвы.

(дети произносят клятву юных олимпийцев)

Ведущий: Клянемся дружными мы быть,

-Клянемся!

Ведущий: И слезы горькие не лить,

-Клянемся!

Ведущий: С улыбкой трудности встречать,

-Клянемся!

Ведущий: И смело их преодолевать,

-Клянемся!

Ведущий: Клянемся быть честным, к победе стремиться!

- Клянемся!

Ведущий: Рекордов высоких клянемся добиться!

- Клянемся!

Ведущий: Кто нам помогает отследить результаты соревнований? (Жюри, судьи). Судьи следят не только за вашей быстротой, но и за качеством выполнения заданий.  

Представление жюри

Ведущий: Представляю вам судей: заместитель заведующего – Яшина Н. Н., воспитатель группы ОРН 2-3 лет Макеева О.С., воспитатель группы ОРН 3-4 лет Новинькова Л.А.

За каждую победу команда получает 3 балл.          

Дети произносят клятву.

2

Основной этап

Этап практического разрешения проблемы

30 мин

приобщение детей к традициям большого спорта.

активизировать словарь детей: символ, континент, факел, эмблема.

способствовать физическому развитию детей, их силе, быстроте, ловкости;

способствовать развитию у детей соревновательных качеств, чувства взаимовыручки, поддержки.

приобщить детей к здоровому образу жизни;

формировать положительное отношение к занятиям спортом; воспитание патриотических чувств, гордости за свой город, свою страну и россиян.

Ведущий: Ребята, давайте, сейчас, выполним разминку.

(под муз. «Олимпиада -80» в исполнении Н. Королевой,  дети выполняют разминку)

Ведущий: Молодцы, ребята!

Игры-эстафеты

Ведущий: Символ Олимпиады – олимпийский огонь. Он зажжен от луча солнца на горе Олимп. А сейчас по велению главного греческого бога Зевса, повелителя грома и молний, мы должны зажечь олимпийский огонь. По давней традиции гречанки в белых одеждах передают факел, зажженный от огня в Греции, спортсмену, который отправляется в ту страну, где проходят очередные Олимпийские игры. Давайте и мы зажжем свой олимпийский огонь!

Ведущий: Начинаем наши соревнования с эстафеты «Олимпийский огонь»

Эстафета 1: «Олимпийский огонь»

Первый участник держит в руках «Олимпийский огонь».

Ведущий: Ребята, вы, конечно, знаете, что Олимпиада бывает летняя и зимняя. Поэтому программу наших соревнований начинают зимние виды спорта. Мы начинаем лыжные гонки.

Ведущий: Этот этап может лёгким показаться,              

Проверим, умеете ли вы на лыжах кататься.  

Эстафета 2: «Лыжные гонки»                                                                                                              

Команды выстраиваются на линии старта. На полу перед первым участником лежат «лыжи». По команде надо встать на лыжи ногами и передвигаясь скользящими движениями, добраться до стойки и, обогнув её, вернуться обратно.

Ведущий: предлагаем вам померятся силами в хоккее.

     Чудеса игры мы всем покажем

     Сохраним хрустальный мы трофей

     Снова всему миру мы докажем

     Самый лучший в мире – русский наш хоккей.

Эстафета 3: «Забей шайбу».

Участники клюшкой ведут шайбу «змейкой» между конусами до линии и обратно, возвращаются к команде, передают клюшку и шайбу следующему участнику.

Эстафета 4. Загадки про спорт

1. Гоняют клюшками по льду

Её у нас всех на виду.

Она в ворота залетит,

И кто-то точно победит. (шайба)

2. Ногами все бьют мяч, пинают,

Как гвоздь в ворота забивают,

Кричат от радости все: «Гол!».

Игру с мячом зовут ...ФУТБОЛ

3. Ноги и мышцы все время в движении -

Это не просто идет человек.

Такие вот быстрые передвижения

Мы называем коротко — ... (бег)

4. Он лежать совсем не хочет.

Если бросить, он подскочит.        

Чуть ударишь, сразу вскачь,

Ну, конечно – это ... (Мяч)

5. На снегу две полосы,

Удивились две лисы.

Подошла одна поближе:

Здесь бежали чьи-то ...  (Лыжи)

6. Палка в виде запятой

Гонит шайбу пред собой.  (Клюшка)

7. Этот конь не ест овса,

Вместо ног – два колеса.

Сядь верхом и мчись на нем,

Только лучше правь рулем. (Велосипед)

8. Воздух режет ловко-ловко,

Палка справа, слева палка,

Ну а между них веревка.

Это длинная... (скакалка)

9. Шустрый мяч и две ракетки.

Все удары чётки, метки.

До победного играть,

Никому не уступать! (теннис)

10. Я его кручу рукой,

И на шее, и ногой,

И на талии кручу,

И ронять я не хочу. (обруч)

 Ведущий: Какие вы умные, сколько у вас знаний!

Ведущий: А теперь настало время летним олимпийским играм - теннис

Эстафета 5: «Бег с ракеткой и мячиком»        

Задача участников добежать до стойки и вернуться обратно, ведя ракеткой мячик, стараясь, чтобы мячик не упал.

Ведущий: Молодцы, ребята! В Древней Греции очень ценились ловкость, быстрота, выносливость и сила, такая, какой обладал самый сильный герой Древней Греции – Геракл!

Ведущий: следующий этап – легкая атлетика

Соревнование 6: Эстафета «Полоса препятствий» (перепрыгнуть стойку, обежать конус и передать эстафету)

Ведущий: Молодцы! И с этим заданием вы хорошо справились!

Ведущий: Ребята, давайте вспомним об Олимпийских кольцах и о том, что они символизируют.  

Все правильно. На белом флаге изображено пять переплетенных колец, символизирующих дружбу спортсменов пяти континентов: Европы (голубое кольцо), Азии (желтое), Австралии (зеленое), Америки (красное),  Африки (черное).

Мы в дружбу верим свято,

Каждый в дружбе молодец!

И рисуют все ребята

Добрый знак пяти колец.

Эстафета 7: «Выложи олимпийскую эмблему».

Дети выполняют разминку.

Дети по очереди добегают до конуса, оббегают его и возвращаются к команде, передают следующему участнику «Олимпийский огонь».

Дети выполняют правила 2 эстафеты «Лыжные гонки»  

 Дети выполняют правила 3 эстафеты «Забей шайбу».

Дети по очереди отгадывают загадки.  

Дети выполняют правила 5 эстафеты «Бег с ракеткой и мячиком»      

Дети выполняют правила 6 эстафеты «Полоса препятствий»

Ответы детей

На мольберте дети выкладывают символ олимпиады из колец.                                                                          

3

Заключительный этап

Заключительный этап

5 мин

Подведение итогов спортивного праздника

Ведущий: Ребята, наши соревнования подошли к концу. Пора подвести итоги и поздравить победителей! Слово судейской коллегии.

(Жюри объявляет итоги соревнований и предлагает вручить победителям награды)

Ведущий: В Древней Греции победителю Олимпийских игр вручали лавровый венок.

Ведущий: А на современных Олимпийских играх победители получают медали!

Ведущий: Праздник радостный, красивый,

Лучше не было,  и  нет,

И от всех детей счастливых

 Олимпиаде -  наш привет!

 Дети:  Ура! Ура! Ура!

Ведущий: На этом наши Олимпийские игры можно считать закрытыми.

Дети выстраиваются в центре зала

Дети получают медали. 

Под марш «Олимпиада» муз. А. Ермолов, дети выходят из зала