Спортивное развлечение по сказкам К. И. Чуковского "Путешествие по сказкам"
учебно-методический материал по физкультуре (старшая группа)

Спортивное развлечение по сказкам К. И. Чуковского

«Путешествие по сказкам»

Цель: Формирование у детей интереса к спортивным развлечениям.

Задачи:

1. Образовательные:

• совершенствовать умения и навыки безопасного поведения в условиях специально организованной деятельности;
• учить правильному выполнению эстафет;
• учить детей по отрывкам называть название сказок.

2. Развивающие:

• развивать интерес к спортивным мероприятиям;
• развивать ловкость, быстроту, выносливость;
• развивать внимание, память, речь.

3. Воспитательные:

• воспитывать доброжелательные отношения друг к другу, умение помогать;
• воспитывать интерес к чтению сказок;
• воспитывать любовь к сказкам К. И. Чуковского

Оборудование: 2 обруча, 2 корзины, посуда кукольная, две мочалки, воздушные шарики

Дети одеты в спортивную форму

Ход развлечения.

Дети входят в зал под звучание мелодии «В гостях у сказки» и строятся по периметру зала друг за другом.

Педагог: Ребята мы сегодня с вами отправляемся в путешествие по сказкам замечательного писателя - сказочника Корнея Ивановича Чуковского. Взгляните на портрет, на нем Корней Иванович Чуковский, какой ласковый и веселый у него взгляд. Он очень любил детей и сочинял для них сказки и стихи. За это его называли «дедушка Корней» – по имени, или «дедушка Чуковский» – по фамилии. Его любят не только дети ну и взрослые.

 В гости дедушка Корней приглашает всех детей.  Но особенно он рад пригласить таких ребят, кто умеет слушать сказки, или любит их читать.

Педагог: А какие сказки дедушки Чуковского вы знаете? (Ответы детей).
«Муха-Цокотуха», «Краденое солнце», «Тараканище», «Путаница», «Айболит», Телефон», «Федорино горе», «Мойдодыр».
Педагог: правильно, самые известные детские произведения.
К. И. Чуковский очень любил животных, помогал им, лечил, поэтому в его сказках всегда много зверей, птиц, насекомых.

Педагог загадывает загадку:

Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей,

Он под деревом сидит,

И к больным всегда спешит (Добрый доктор Айболит)

В зал входит Айболит.

Айболит: хотите ли вы отправиться вместе со мной в путешествие? Все мы любим сказки: и дети, и взрослые. Со сказками у нас связаны самые добрые и приятные воспоминания. Смелость, ловкость, смекалку, быстроту, силу проявляют герои разных сказок.

Айболит:

• Все ли у вас здоровы? (ответы детей)
• Все к путешествию готовы? (ответы детей)
• Сейчас я погляжу из-под очков
• На кончик ваших язычков. (дети показывают)
• У кого живот болит?
•  У кого аппендицит?
• Каждый раз перед едой
• Руки моете водой? (да)
•  Все дышите! Не дышите!
•  Все в порядке, отдохните!
• Руки дружно поднимите.
• Превосходно, опустите.

Да, доволен я осмотром, вы действительно здоровы.

Ну тогда можно отправиться в путь.

Входит Федора:

Ох, беда, беда, беда неприятности средь бела дня.

От меня ушла подушка, ускакала простыня,

И посуда, и посуда убежала от меня.

Педагог:

- Ребята, в какую сказку мы попали?

Дети: «Федорино горе»

Федора:

- Ох я бедная Федора, у меня случилось горе.

- Что же делать, как мне быть

- Как посуду воротить?

Педагог:

Дети давайте поможем Федоре, вернуть посуду. (дети делятся на две команды)

1. Эстафета «Перенеси посуду»

(2 обруча в которых лежит посуда, дети бегут по одному к обручу берут по одному предмету посуды и складывают в корзину)

Федора:

Уж не буду, уж не буду я посуду обижать,

Буду – буду, я посуду и любить, и уважать.

Спасибо вам друзья!

Педагог:

Муха, муха – цокотуха,

Позолоченное брюхо.

Муха по полю пошла,

Муха денежку нашла.

Пошла муха на базар и купила самовар!

Приходите тараканы, я вас чаем угощу!

2. Эстафета. «Пробеги крокодильчиком».

(Дети в двух командах. Дети бегут на руках и ногах, как крокодильчики и передают эстафету следующему игроку).

Педагог:

Вот теперь тебя люблю я,

Вот теперь тебя хвалю я,

Наконец – то ты грязнуля,

Мойдодыру угодил.

3. Эстафета «Моем грязнулю»

(Дети стоят в двух кругах и передают мочалку друг другу под музыку).

4.Эстафета «Прими душ»

(Дети в двух командах, бегут до обруча, надевают обруч на себя (принимают душ), передают эстафету следующему участнику).

Ведущий:

Ехали медведи на велосипеде,

А за ними раки на хромой собаке.

Ехали комарики

на воздушном шарике.

Едут и смеются,

Пряники жуют…

5.Эстафета. «Ехали комарики на воздушном шарике».

(бег с воздушным шариком, передача следующему)

Айболит проводит с детьми игру:

«Угадай-ка».

Хорошо вы знаете и помните произведения Чуковского? И сейчас попробуйте угадать из какого произведения данные строчки:

1. А лисички взяли спички,

К морю синему пошли

Море синее зажгли.

(ответы детей)

1. «Вдруг из подворотни

Страшный великан,

Рыжий и усатый

Таракан!

Звери задрожали, в обморок упали».

(ответы детей)

2. «Приходите, тараканы,

Я вас чаем угощу».

(ответы детей)

3. «Ах ты, гадкий, ах ты, грязный,

Неумытый поросенок!»

(ответы детей)

4. «Ой, вы, бедные сиротки

Утюги и сковородки».

(ответы детей)

5. «Солнце по небу гуляло

И за тучку забежало.

Глянул заинька в окно,

Стало заиньке темно».

(ответы детей).

6. «Он бежал по дорожке

И ему перерезало ножки,

И теперь он больной и хромой

Бедненький заинька мой»

(ответы детей).

Музыкальная игра «Пяточка, носочек»

Айболит: вы такие молодцы, ребята! И сказки знаете и дружно играете. Мне очень понравилось с вами путешествовать. Пора мне возвращаться к своим больным зверюшкам. До свидания!

Педагог:

А у наших у ворот

Чудо-дерево растет.

Чудо, чудо, чудо, чудо

Расчудесное!

Не листочки на нем,

Не цветочки на нем,

А весёлые ромашки- мордашки на нем.

Эй вы, ребятки,

Голые пятки,

К чудо-дереву беги!

Педагог:

Кому сегодня на празднике было весело, возьмите себе весёлую ромашку, а кому сегодня было грустно, возьмите грустную ромашку.

(На дереве ребята замечают маленькие конвертики, а в них наклейки по сказкам Чуковского).

Спортивное развлечение по сказкам К. И. Чуковского

«Путешествие по сказкам»

Цель: Формирование у детей интереса к спортивным развлечениям.

Задачи:

1. Образовательные:

• совершенствовать умения и навыки безопасного поведения в условиях специально организованной деятельности;
• учить правильному выполнению эстафет;
• учить детей по отрывкам называть название сказок.

2. Развивающие:

• развивать интерес к спортивным мероприятиям;
• развивать ловкость, быстроту, выносливость;
• развивать внимание, память, речь.

3. Воспитательные:

• воспитывать доброжелательные отношения друг к другу, умение помогать;
• воспитывать интерес к чтению сказок;
• воспитывать любовь к сказкам К. И. Чуковского

Оборудование: 2 обруча, 2 корзины, посуда кукольная, две мочалки, воздушные шарики

Дети одеты в спортивную форму

Ход развлечения.

Дети входят в зал под звучание мелодии «В гостях у сказки» и строятся по периметру зала друг за другом.

Педагог: Ребята мы сегодня с вами отправляемся в путешествие по сказкам замечательного писателя - сказочника Корнея Ивановича Чуковского. Взгляните на портрет, на нем Корней Иванович Чуковский, какой ласковый и веселый у него взгляд. Он очень любил детей и сочинял для них сказки и стихи. За это его называли «дедушка Корней» – по имени, или «дедушка Чуковский» – по фамилии. Его любят не только дети ну и взрослые.

 В гости дедушка Корней приглашает всех детей.  Но особенно он рад пригласить таких ребят, кто умеет слушать сказки, или любит их читать.

Педагог: А какие сказки дедушки Чуковского вы знаете? (Ответы детей).
«Муха-Цокотуха», «Краденое солнце», «Тараканище», «Путаница», «Айболит», Телефон», «Федорино горе», «Мойдодыр».
Педагог: правильно, самые известные детские произведения.
К. И. Чуковский очень любил животных, помогал им, лечил, поэтому в его сказках всегда много зверей, птиц, насекомых.

Педагог загадывает загадку:

Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей,

Он под деревом сидит,

И к больным всегда спешит (Добрый доктор Айболит)

В зал входит Айболит.

Айболит: хотите ли вы отправиться вместе со мной в путешествие? Все мы любим сказки: и дети, и взрослые. Со сказками у нас связаны самые добрые и приятные воспоминания. Смелость, ловкость, смекалку, быстроту, силу проявляют герои разных сказок.

Айболит:

• Все ли у вас здоровы? (ответы детей)
• Все к путешествию готовы? (ответы детей)
• Сейчас я погляжу из-под очков
• На кончик ваших язычков. (дети показывают)
• У кого живот болит?
•  У кого аппендицит?
• Каждый раз перед едой
• Руки моете водой? (да)
•  Все дышите! Не дышите!
•  Все в порядке, отдохните!
• Руки дружно поднимите.
• Превосходно, опустите.

Да, доволен я осмотром, вы действительно здоровы.

Ну тогда можно отправиться в путь.

Входит Федора:

Ох, беда, беда, беда неприятности средь бела дня.

От меня ушла подушка, ускакала простыня,

И посуда, и посуда убежала от меня.

Педагог:

- Ребята, в какую сказку мы попали?

Дети: «Федорино горе»

Федора:

- Ох я бедная Федора, у меня случилось горе.

- Что же делать, как мне быть

- Как посуду воротить?

Педагог:

Дети давайте поможем Федоре, вернуть посуду. (дети делятся на две команды)

1. Эстафета «Перенеси посуду»

(2 обруча в которых лежит посуда, дети бегут по одному к обручу берут по одному предмету посуды и складывают в корзину)

Федора:

Уж не буду, уж не буду я посуду обижать,

Буду – буду, я посуду и любить, и уважать.

Спасибо вам друзья!

Педагог:

Муха, муха – цокотуха,

Позолоченное брюхо.

Муха по полю пошла,

Муха денежку нашла.

Пошла муха на базар и купила самовар!

Приходите тараканы, я вас чаем угощу!

2. Эстафета. «Пробеги крокодильчиком».

(Дети в двух командах. Дети бегут на руках и ногах, как крокодильчики и передают эстафету следующему игроку).

Педагог:

Вот теперь тебя люблю я,

Вот теперь тебя хвалю я,

Наконец – то ты грязнуля,

Мойдодыру угодил.

3. Эстафета «Моем грязнулю»

(Дети стоят в двух кругах и передают мочалку друг другу под музыку).

4.Эстафета «Прими душ»

(Дети в двух командах, бегут до обруча, надевают обруч на себя (принимают душ), передают эстафету следующему участнику).

Ведущий:

Ехали медведи на велосипеде,

А за ними раки на хромой собаке.

Ехали комарики

на воздушном шарике.

Едут и смеются,

Пряники жуют…

5.Эстафета. «Ехали комарики на воздушном шарике».

(бег с воздушным шариком, передача следующему)

Айболит проводит с детьми игру:

«Угадай-ка».

Хорошо вы знаете и помните произведения Чуковского? И сейчас попробуйте угадать из какого произведения данные строчки:

1. А лисички взяли спички,

К морю синему пошли

Море синее зажгли.

(ответы детей)

1. «Вдруг из подворотни

Страшный великан,

Рыжий и усатый

Таракан!

Звери задрожали, в обморок упали».

(ответы детей)

2. «Приходите, тараканы,

Я вас чаем угощу».

(ответы детей)

3. «Ах ты, гадкий, ах ты, грязный,

Неумытый поросенок!»

(ответы детей)

4. «Ой, вы, бедные сиротки

Утюги и сковородки».

(ответы детей)

5. «Солнце по небу гуляло

И за тучку забежало.

Глянул заинька в окно,

Стало заиньке темно».

(ответы детей).

6. «Он бежал по дорожке

И ему перерезало ножки,

И теперь он больной и хромой

Бедненький заинька мой»

(ответы детей).

Музыкальная игра «Пяточка, носочек»

Айболит: вы такие молодцы, ребята! И сказки знаете и дружно играете. Мне очень понравилось с вами путешествовать. Пора мне возвращаться к своим больным зверюшкам. До свидания!

Педагог:

А у наших у ворот

Чудо-дерево растет.

Чудо, чудо, чудо, чудо

Расчудесное!

Не листочки на нем,

Не цветочки на нем,

А весёлые ромашки- мордашки на нем.

Эй вы, ребятки,

Голые пятки,

К чудо-дереву беги!

Педагог:

Кому сегодня на празднике было весело, возьмите себе весёлую ромашку, а кому сегодня было грустно, возьмите грустную ромашку.

(На дереве ребята замечают маленькие конвертики, а в них наклейки по сказкам Чуковского).