Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №322 «Морозко»

Физкультурно – оздоровительное развлечение в летний период

(для детей всех возрастных групп)

«ПИРАТСКИЙ КВЕСТ»

 Инструктор по физической культуре

Лободырова С.М.

Красноярск

Летнее спортивное развлечение

Ход мероприятия. На площади звучит музыка, группы выходят и строятся полукругом в отведенном месте. Затем под торжественную музыку выходит Пират. Музыка затихает. Пират обращается к присутствующим.

Пират: Привет, товарищи юнцы!

Дети: отвечают

Пират: Сегодня мы здесь собрались, чтобы провести квест в поисках сокровищ. Вы согласны?

Дети: отвечают

Пират: видела я в бинокль, что есть карта к сокровищам, но чтоб их никто не смог найти, эту карту поделили на много кусочков и раскидали по всему белому свету. Мне нужна ваша помощь, вам нужно отправиться по станциям и собрать эти кусочки, потом мы их соединим и узнаем, где спрятаны сокровища. Готовы?

Дети: отвечают

Пират раздает детям маршрутные карты и объясняет, как ими пользоваться.

Пират:  Вот и начинается наше сказочное путешествие, в конце которого мы станем богачами. К своим станциям вперед!!!!

Дети отправляются на станции согласно своим маршрутным листам, там ожидают персонажи с заданием, после которого они получают кусочек карты, задача персонажей заинтересовать детей на три минуты. После прохождения всех станций, группы возвращаются обратно.

1 станция «Мишенькино» метание пластиковых мячиков в мишень

2 станция «Рыбалкино» скручивание мотальщиков до указанной рыбки

3 станция «Танцевалкино» исполнение танца «Чунга-чанга»

4 станция «Морская» переправа в обручах всей команды с одного места на другое

5 станция «Веселушкино» набивание надувных мячей тканным полотном.

Пират: ну что, ребятки, получилось у вас заработать кусочки от карты сокровищ

Дети: отвечают.

Пират: ну ребята, давайте уже собирать карту.

После того как собрали карту, все помогают определиться с направлением маршрута, и шагают во главе с пиратом по указанным ориентирам. Доходят до указанного места и находят сундук. Затем открывают сундук, находят в нем вместо алмазов и бриллиантов вкусные разноцветные конфеты.

Пират: Ну вот, вместо сокровищ, какие то стекляшки, придется с вами делиться (раздает по пакетику конфет на каждую группу). Спасибо ребята, что помогли мне, но мне надо отправляться на поиски настоящей карты. До свидания!

ФОТО НА ПАМЯТЬ СО ВСЕМИ ПЕРСОНАЖАМИ

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №322 «Морозко»

Физкультурно – оздоровительный праздник

(для детей подготовительной группы)

«День защитника Отечества!»

 Инструктор по физической культуре

Лободырова С.М.

Красноярск

Задачи:

1. Воспитать чувство патриотизма, любовь к своей Отчизне, командный дух соревнования;
2. Развивать умение детей работать командой, сплоченно и во взаимодействии. В играх и конкурсах проявлять активность, умение быстро реагировать на ситуацию и желание не подвести членов своей команды.

Звучат военные песни. Зрители рассаживаются на свои места.

Под звуки марша «Славянка!»
Входят дети старшей  группы с флажками в руках, выполняют фигурные перестроения и рассаживаются на стулья.  Потом входит ведущая и приветствует гостей и участников.

ПЕСНЯ: ________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Ведущая:

Сегодня - праздник всех отцов,

Всех сыновей, всех, кто готов

Свой дом и маму защитить,

Всех нас от бед отгородить.

Ведущая: Мы собрались сегодня в этом зале, чтобы устроить состязание кто сильнее и быстрее, кто ловчее и смелее.

Дети проходят на свои места. В зал с большой ложкой входит Антошка.

Антошка: В гости к вам пришел Антошка, вот моя большая ложка, люблю повеселиться, особенно поесть, на травке поваляться и мультик посмотреть! Что за праздник здесь у вас, споры и волнения, где печенье, где же торт, где же угощения?

Ведущий: Вообще-то, здесь мы собрались не чай с вареньем распивать, а свою удаль показать! Чтобы сильными расти, чтобы в армию пойти…объясняю по порядку, начинаем день с зарядки.

Дети выстраиваются в свои колоны лицом к зрителям.

Антошка:  Зарядка что это? Вкусно?

Пирожки с капустой?

Компот или кисель?

Я все люблю, поверьте!

Ведущий: Да нет! Вставай скорее в строй! Займемся мы сейчас тобой!

Антошка встает в конец строя любой команды. Направляющие ведут свои колонны противоходом и перестраиваются в четыре колонны. Выполняют зарядку под песню «Физкульт-ура!»

Антошка: Вот это да! Размял бока! Работа эта не легка! Ну, а теперь я лучше на стуле посижу! Я собственным здоровьем пока что дорожу!

Ведущий: Ты же будущий солдат!  Как удержишь автомат? Мышцы крепкие нужны, руки сильные важны! В строй скорее становись, что бы стать солдатом!

Звучит сигнал учебной тревоги, команды строятся в отведенном месте в одну колонну, Антошка встает с детьми. Ведущий проводит перестроение в три колонны.

Ведущий: Равняйсь! Смирно! На 1-2-3 рассчитайсь! (Дети рассчитываются). Первые номера встать  возле первого конуса, вторые номера возле второго, третьи возле третьего. В командах должно быть по 10 человек. Команды формируются родительским составом.

1 эстафета «Пилотки и автоматы»: по очереди поточным способом подбегают и надевают пилотки на голову и берут автомат в руки, выполняют три приседания, затем возвращают автомат на место, снимают пилотку и возвращаются к своей команде и передают эстафету следующему.

Антошка: Руки ноют, ноги ноют, меня здоровье беспокоит!

Ведущий: Что милый мой Антошка, это только утро у солдата началось, теперь начнем готовить поле к бою, снарядов принесем.

2 эстафета «Перенеси боевой снаряд»: снаряд – мяч резиновый руками касаться нельзя, можно подорваться, его переносят специальным приспособлением. Выдается каждой  команде по две гимнастические палки, с их помощью перенести все мячи за черту. У каждой команды 10 мячей. Переносят снаряды, пока все не перенесут. 

Антошка: Когда же отдых у солдат, мой организм не выдержит больше таких нагрузок! (вытирает пот со лба).

Ведущий: Антошка, чтоб здоровьем завидным отличаться, надо больше тренироваться! А сейчас проведем мы наглядный урок: проверим кто из вас самый меткий стрелок?

3 эстафета «Попади в цель»: команды строятся возле своей стены лицом к зрителям, по очереди поточным способом команды  начинают выполнять задание – взять из корзины мешочек с песком, проползти через тоннель (папам можно не ползти) и попасть в натянутую тряпичную цель (заранее на навесной турник вешается ткань с мишенью)  мешочком. Возвращается к своей команде и садится на стул. Затем выполняет следующий участник команды. Когда задание выполняет Антошка, он весь кряхтит, долго целится в цель и попадает.

Антошка: А я не промахнулся и тоже в цель попал!

Ведущий: Ты, молодец, Антошка, достоин всех похвал! Что ж заслужил ты отдыха немножко. Сейчас пора проверить командиров, ведь успех любой команды во многом зависит от командира. Он отвечает за жизнь своих солдат.

Конкурс с завязанными глазами «Минер»: На ковре раскладываются мешочки в хаотичном порядке, командирам завязывают глаза платком, выдаются им по ведерку и по сигналу они начинают собирать «мины» в ведро, проводится до тех пор, пока всё поле не разминируют.

Ведущий: Нужен отдых и солдату чтобы силы сохранить, ну а сейчас ребята предлагаю танец посмотреть.

Танец: _______________________________________________________

Ведущий: Очень важна в армии профессия медицинской сестры, она тебя от беды убережет и  в сложную минуту спасет.

Антошка: Не смешите меня, девчонкам на войне не место, они же трусихи.

Ведущий: Девочки у вас есть медицинские бинты, давайте покажем нашему Антошке, что вы все смелые и очень умелые. Приглашайте наших гостей и окажите им первую медицинскую помощь.

Конкурс «Медицинская сестра»: Все девочки выносят свои стулья в центр зала и идут приглашать своих пап. Затем начинают бинтовать до тех пор, пока не кончится бинт.

Антошка: Да, очень важна любая военная профессия. Вам, я очень благодарен, за науку и тренировку. Научили меня всему: зарядку делать по утрам, просыпаться по сигналу, в цель метать и отжиматься. Сильно хочется, с кем ни будь посоревноваться.

Ведущий: Есть у меня идея устроить соревнование между бывшими солдатами и будущими. Согласен ты со мной Антошка?

Антошка: Очень хорошая идея. Я пойду всех ребят в команду соберу, а вы пока гостей наших расшевелите и посоревноваться пригласите.

Организуются две команды, выстраиваются в две колонны и по сигналу начинают состязаться.

- Вдоль скамейки ноги врозь пробежать, возле стойки отжаться юным солдатам три раза, а бывалым солдатам пять раз.

- Добежать до корзины по перевернутой скамейке и взять себе мешочек, вернуться обратно.

-  С кочки на кочку (5-6 обручей) перепрыгнуть до линии броска бросить мешочек в корзину, вернуться обратно.

- Переправа всей командой по степам. У каждой команды по 10 степов, первый  ставит степ, встает на него, второй передает ему следующий степ, он  ставит его рядом и переступает на него и так передаются степы и постепенно вся команда движется до черты, пока все не переправятся.

Ведущий: Молодцы, все вы выдержали эти нелегкие испытания, гордимся вами мы.

Убирается весь инвентарь, обе команды остаются в зале

Антошка: Спасибо вам ребята, все понял теперь я, быть выносливым и ловким стараться буду я. (крутит в руках свою ложку, подходит её меняет на гирю). Пойду еще потренируюсь.

Ведущий: Вот и подошли к концу наши состязания, вы с честью их выдержали, и Антошку всему научили. И мы с вами видели, как ваши папы ловко все выполняли, Ребята, а давайте устроим еще небольшое состязание для пап, узнаем чей папа самый сильный и быстрый.

Дети: Да!

Выходят папы которые хотят силушкой помериться, для них выводят по пять ребят, чей папа быстрее перенесет всех ребят за черту, тот и победил.

Все папы остаются на своих местах.

Победителю дарят мини гирьку из соленого теста.

Ведущий: Ребятки приглашайте сюда всех пап, мы для них песню споем

ПЕСНЯ: «Про папу»______________________________________

Если у групп есть папам подарки, то дети их дарят. Дети после песни берут свои подарки и дарят.

Ведущий: Ребята, а вы знаете, почему в праздничный вечер с тихого  ясного неба вдруг раздается гром? Над крышей взлетают  разноцветные звезды: Это салют!

В честь вас и мужественных пап, запускаем наш салют.

Разворачивается специальный занавес, падают разноцветные шары.

Играет торжественная музыка, и все уходят из зала.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №322 «Морозко»

Физкультурно – оздоровительный досуг

(для детей старшей и подготовительной группы)

«Как Клепа и Кнопа борщ варили»

 Инструктор по физической культуре

Лободырова С.М.

Красноярск

Возраст: дети старших и подготовительных групп.

Цель: приобщение дошкольников к спорту, здоровому образу жизни

Задачи:

- Развивать интерес детей к спортивно-массовым мероприятиям, поддерживать интерес к физической культуре и спорту.

- Совершенствовать технику основных движений, добиваясь естественности, легкости, точности.

- Формировать морально-волевые качества (целеустремленность, смелость, выдержка, организованность, самостоятельность, настойчивость в достижении результатов).

- Воспитывать дружбу и взаимопомощь.

Средства реализации: два костюма клоунов Клёпа и Кнопа, музыка «Аэробика», кастрюля, конфета большая - внутри маленькие конфетки, мольберт с картинками овощей.

Картошка, морковка, свекла, капуста и помидоры  по количеству детей.

Ход развлечения

Дети заходят в спортивный зал, а там стоит Кнопа и разглядывает спортивный инвентарь

Воспитатель строит детей в одну шеренгу. Тут Кнопа обращается к детям.

Кнопа: Здравствуйте приехали, а вы чего так выстроились.

Воспитатель: У нас сейчас будет спортивное занятие, мы ждем тренера, он с нами проведет разминку.

Кнопа: Ааа понятно (идет в одну сторону, потом в другую), нет нигде вашего тренера, а хотите я с вами разминку проведу.

Дети: отвечают

Кнопа предлагает детям построится на ориентиры, потом включает музыку «Аэробика» и показывает детям движения, дети повторяют.

После разминки слышны звуки Клёпа.

Клепа: Кнопа-а, ты где? Я тебя потерял (заходит в спортивный зал с кастрюлей).

Кнопа: Ой, я совсем про тебя забыла, встретила тут хороших ребят, мы с ними поразминались.

Клепа: здравствуйте (подходит к каждому и жмет за руку), меня зову Клепа, здравствуйте, меня зовут Клёпа.

Кнопа: Клепа, ну перестань, мы же не в цирке, просто громко сразу со всеми поздоровайся и все!

Клепа: и ВСЕ, ну тогда, здравствуйте все!!!

Дети: отвечают.

Кнопа: А ты чего с кастрюлей ходишь?

Клепа: кушать хочется, хватает мячик и пихает его в кастрюлю, сейчас я из него сварю вкусный борщ.

Воспитатель хватается за голову : Клепа, суп из мячей не варят, для борща овощи нужны. Ребята давайте, этих неумех научим?

Дети: отвечают.

Воспитатель подходит к мольберту на котором рисунок с овощами для борща (помидор, морковка, капуста, картошка и лучок): Вот клоуны посмотрите, что вам нужно собрать в огороде для приготовления борща (дети хором называют то, что показывает воспитатель указкой)

- морковка

- свекла

- капуста

- картошка

- помидор

Кнопа: Ой, ребята, нам без вашей помощи никак не справиться помогите нам овощи собрать для борща

Клепа: давай, чтобы побыстрее все было, сделаем две команды, одна твоя, другая моя

Воспитатель помогает разделить детей на две команды.

1 эстафета: морковку собираем, по дистанции стоят стойки, которые нужно оббежать змейкой, добежать до грядки с морковками, сорвать одну морковку и вернуться змейкой к команде. Задание выполняется до тех пор пока все морковки соберут с грядки.

Кнопа и Клепа очень радостно подводят итоги. Тем самым дарят радостное настроение в каждой команде.

2 эстафета: разомкнуться командам на всю длину спортивного зала, в начале команды обруч с тремя капустами, нужно передать эти капусты тремя способами. 1- справа, через бок. 2- слева, через левый бок, 3- через прыжок кругом. Задание выполняется до тех пор пока все капусты не переправятся в другой обруч.

Кнопа и Клепа подводят итоги с юмором.

3 эстафета: посадка и копка картофеля. У каждой команды по корзинке с пятью картошками, напротив каждой команды, пять обручей. Первый бежит, садит в каждый обруч «картошку», возвращается в свою команду отдает корзинку следующему, он бежит и собирает картошку. И так до тех пор пока каждый не примет участие в этой эстафете.

Кнопа и Клепа завершают эту эстафету в том случае, если картошка осталась в обручах

4 эстафета: за свеклою в магазин. Каждой команде выдается беговел. Напротив каждой команды стоят лотки со свеклой. Нужно сесть на беговел, доехать до прилавка, взять свеклу и вернуться в свою команду, затем выполняет следующий.

Кнопа и Клепа восхищаются результатами детей.

5 эстафета: собрать с куста помидоры. Перед каждой командой на одинаковом расстоянии раскладываются мягкие модулю, их нужно все перепрыгнуть, добраться до «куста с помидорами», сорвать помидор и вернуться в сою команду с помидором.

Клепа и Кнопа эмоционально радуются.

Подведение итогов.

Воспитатель подходит к мольберту: Посмотрите, мы с вами все овощи собрали, кастрюля у вас есть, теперь вам надо пойти на кухню и их сварить, У вас получится очень вкусный борщ.

Кнопа делает реверанс: Спасибо ребята.

Клепа берет кастрюлю: достает оттуда большую конфету и угощает воспитателя.  Вот вам спасибо за помощь. Прощаются и убегают.

Кнопа и Клепа хором: до свидания ребята, Пока, пока!!!

КОНЕЦ

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №322 «Морозко»

Физкультурно – оздоровительное развлечение в зимний период

(для детей старшей группы)

«Весёлый снеговик»

 Инструктор по физической культуре

Лободырова С.М.

Красноярск

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

Взрослые.

Лиса

Снеговик

Дети.

Участок, па котором проводится праздник, украшен растяжками и разноцветными флажками. Прикреплены ориентиры с надписями «Старт» и «Финиш».

Лисичка

                        На спортивную площадку

                       Приглашали мы всех вас

                        Праздник спорта и здоровья

                        Начинается сейчас.

А начнем мы все с загадок

 У меня загадки зимние,

Не простые — спортивные.

По ледяной дорожке

Бегут стальные ножки. (Коньки.)

Две палки, две дощечки.

Катайтесь, человечки! (Лыжи.)

Тащим их на горку,

Чтоб устроить гонку. (Санки.)

Мы не будем здесь скучать,

Пора праздник начинать.

Эй, девчонки и мальчишки,

Озорные шалунишки,

Вас веселье ждет,

Проходи вперед!

А кто веселье начнет,

Догадайся, народ!

(Загадывает загадку.)

С метелкой, в шляпе из ведра —

Директор зимнего двора. (Снеговик.)

На площадке появляется Снеговик.

Снеговик

Здрасьте, здрасьте! Вот и я!

Заждались, вижу, меня.

Снеговик я, снеговик!

С детства к холоду привык!

Я надел кастрюлю ловко!

Из углей мои глаза!

Нос мой — красная морковка —

Моя гордость и краса!

Задержался от того, что в спортивном комитете я медали забирал, и хочу вручить их тем, кто всех быстрее и ловчее выполняет мои задания. Готовы?

Дети: Да!

Делят группу на две команды.

Игра «Хоккеисты»

Выдаются каждой команде клюшки, начинается ведение теннисного мяча до ориентира и обратно.

Игра «Кто быстрее собирает!»

Команды делятся пополам, одни на линии старта с ведерком, а в ведерке мешочки, на дистанции обручи по количеству мешочков, по старту начинают бег, с раскладыванием мешочков по обручам, добегает до команды  отдает ведерко, с противоположенной стороны бегут и собирают в ведерко, добегают и отдают второму участнику и так далее до тех пор пока все не прбегут.

Снеговик

Как на горке, на горе,

На широком на дворе,

Кто на санках, кто на лыжах,

Кто в упряжке лошадинной

Игра «В лошадиной упряжке»

Выбираются двое водящих, выдаются им упряжке, превращаем в лошадей, чья лошадка быстрее перевезет всех ребят на другую сторону площадки

Снеговик

А теперь проявите старание:

Проверю ваши математические знания.

В снег упал Сережка,

А за ним — Алешка.

А за ним — Иринка,

А за ней — Маринка.

А потом упал Игнат.

Сколько на снегу ребят? (Пять.)

Сосчитали вы отлично.

Вновь играть пришла пора.

Чья команда лучше видит

И кидает метко в цель

Игра «Кто больше собьет?»

Дети по очереди сперва одна команда встает в шеренгу, по команде снежком выполнят бросок по кеглям, потом вторая. Подвести итоги кто больше сбил кеглей.

Снеговик

Пусть январь гудит ветрами,

Щеки холодом румянит.

Ну, и пусть! Мы не боимся,

Мы же в поезде катимся.

Игра «Веселый паровоз»

Вся команда держится друг за друга за пояс, по команде начинают двигаться между кеглей змейкой, главное не отцепляться, и прийти на финиш без потерь.

Лиса

Любезный Снеговик,

Ты с нами поиграл,

Но только с ребятишками

Еще ты не плясал.

Снеговик «Хорошо»

Игра «Повторюшки»

Топочите веселей,

Хлопайте погромче

Снеговик я озорной,

Кружитесь все на месте

Снеговик танцует под русскую плясовую, дети повторяют движения за ним.

Я так весело плясал,

Что сейчас растаю,

И от радости такой

всех своей медалью награждаю

лиса и Снеговик награждают детей медалями.

До свидания, ребята!

(садит лису на сани и укатываются.)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №322 «Морозко»

День здоровья

(для детей младшей возрастной группы)

«Кукла Маша и Катюша»

 Инструктор по физической культуре

Лободырова С.М.

Красноярск

Цели.

1.  Воспитать интерес к закаливанию организма.

2. Развить у детей образное воображение, умение согласовывать двигательную деятельность со словами текста и передачей образа.

3.  Вызвать чувство радости и удовлетворения от выполнения образных движений совместно с другими детьми.

Предварительная работа. Воспитатель в группе с детьми встречает  двух кукол одна вся спортивная – здоровая, другая закутанная в теплые вещи – больная. Провести беседу с ребятами, почему Маша крепкая и здоровая, а Катя вся больная. Прийти к решению, что Катю надо научить быть здоровой и закаляться. Затем предложить детям сходить в спортивный зал к Светлане Михайловне, и попросить помочь им спасти Катю от простуды. Направляющему ребенку в руки дают Машу, а Катю берет в руки воспитатель, все отправляются в спортивный зал.

Ход досуга.

Воспитатель с группой приходят в спортивный зал и обращаются к инструктору:  «Помогите Кате, её нужно научить закаляться, заниматься спортом и делать утреннюю зарядку, чтобы она не болела».

И: Хорошо, хорошо! Предлагаю начать с зарядки, согласны?

Д: Да!

И: Давайте мне куклу Машу она мне будет помогать, подсказывать секреты своего здоровья.

(дети отдают куклу инструктору и все повторяют за инструктором упражнения)

1. Зарядка  для здоровья.

После зарядки кукле Кате становится жарко, она снимает одну вещь (за нее все говорит и делает воспитатель)

2. Массаж для крепких мышц.

Катя начинает жаловаться, что ей не удобно и снимает еще одну вещь

3. Тропа здоровья (ходить без обуви).

Кукла вся раздевается и начинает ходить по тропе здоровья, сначала вся кряхтит и ворчит, а затем начинает радоваться и восхищаться.

4. Дыхательные упражнения.
5. Полезные советы.(Все обращают внимание на то что обе куклы стали похожи друг на друга обе одеты в спортивную одежду и улыбаются).

Инструктор: Ребята ну, что мы помогли  Кате стать здоровой и веселой.

Дети: Да.

Инструктор: Вот и хорошо, если вам еще понадобится моя помощь, приходите. Чем смогу, тем и помогу. До свидания!

Дети прощаются с инструктором и уходят вгруппу.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №322 «Морозко»

ВОЕНННО - ПАТРИОТИЧЕСКАЯ  СПОРТИВНАЯ ИГРА

«ЗАРНИЦА»

ПОСВЯЩЕННАЯ «ДНЮ ПОБЕДЫ»

для детей старших и подготовительных групп

 Инструктор по физической культуре

Лободырова С.М.

Красноярск

Аннотация: в методической разработке сценария представлен ход проведения спортивной игры с целью военно-патриотического воспитания воспитанников детского сада.

Ключевые слова: командное участие, маршрутные задания, патриотизм, инициатива и находчивость.

Участники: дети 2-х старших и 2-х подготовительных  групп.

Действующие лица: генерал – инструктор по физической культуре, пограничник- социальный работник, минер – инструктор по плаванию, солдат – педагог дополнительного образования, повар – логопед, медицинская сестра –психолог.

Предварительная работа в группах:  Воспитатели вместе с детьми придумывают название своему отряду, разрабатывают эмблему, придумывают девиз и выбирают командира.

Предварительная работа: Инструктор с творческой группой принимают решение, что каждый ответственный за свой участок оформляет его согласно тематике задания. Задействовано шесть участков:  «Пограничная полоса», «Минное поле», «Опасная зона», «Полевая кухня», «МедСанЧасть» и  «Парадная площадь».  Маршрутные карты с передвижением отрядов на территории детского сада по круговой системе. Карта нахождения послания от ветеранов (разрезанная на 16 частей). Посылка с письмом от ветеранов и Георгиевскими лентами.

Ход мероприятия. На парадной площади звучит музыка военных лет. Отряды выходят и строятся полукругом в отведенном месте. Затем под торжественную музыку выходит Генерал. Музыка затихает. Генерал обращается к присутствующим.

Генерал: Здравия желаю, товарищи бойцы!

Дети: Здравия желаем, товарищ командир!

Генерал: Сегодня мы здесь собрались, чтобы провести парад в честь «Дня победы», товарищи бойцы готовы?

Дети: Да!

Генерал: Командир 1 отряда начинай наш парад!

Командир 1 отряда «Моряки» командует: «Отряд, равняйсь, смирно, направо! До генерала шагом марш!». Когда дети становятся напротив генерала, командир говорит: «На месте стой, раз-два, налево! Отряд «Матросы» построен, наш девиз!». Дети хором говорят девиз, а после через одного выполняют перестроение, первые делают шаг вперед, а вторые шаг назад. Начинаю выполнять махи руками как в морской азбуке. Потом возвращаются обратно в строй. Генерал и пришедшие родители аплодируют им. Отряд возвращается на место построения.

Генерал: Командир 2 отряда представьте свой отряд!

Командир 2 отряда «Танкисты» командует: «Отряд, равняйсь, смирно, направо! До генерала шагом марш!». Когда дети становятся напротив генерала, командир говорит: «На месте стой, раз-два, налево! Отряд «Танкисты» построен, наш девиз!». Дети хором говорят девиз, а после приседают на одно колено, руки складывают в виде танкового дула, командир командует: «Танки по цели пли!», дети громко произносят «Бум!», встают с колена. Генерал и пришедшие родители аплодируют им. Отряд возвращается на место построения.

Генерал: Командир 3 отряда сдать рапорт!

Командир 3 отряда «Летчики» командует: «Отряд, равняйсь, смирно, направо! До генерала шагом марш!». Когда дети становятся напротив генерала, командир говорит: «На месте стой, раз-два, налево! Отряд «Летчики» построен, наш девиз!». Дети хором говорят девиз, а после в небо запускают бумажные самолеты в небо. Генерал и пришедшие родители аплодируют им. Отряд возвращается на место построения.

Генерал: Командир 4 отряда сдать рапорт!

Командир 4 отряда «Звездочки» командует: «Отряд, равняйсь, смирно, направо! До генерала шагом марш!». Когда дети становятся напротив генерала, командир говорит: «На месте стой, раз-два, налево! Отряд «Звездочки» построен, наш девиз!». Дети хором говорят девиз, а после разбегаются по парам и становятся как звезды, ноги в широкой стойке, руки прямые в стороны, взявшись за руки. Командир командует: «Звезды полетели!», дети начинают выполнять вращение в парах 4 раза, затем останавливаются, разъединяются, поворачиваются лицом к генералу и выполняют 4 прыжка с хлопком над головой и останавливаются в основной стойке. Генерал и пришедшие родители аплодируют им. Отряд возвращается на место построения.

Генерал:  Праздник, посвященный 70 -летию «Дню победы» считать открытым. Ребята, ветераны Великой Отечественной войны узнали, что вы готовились к этому дню и отправили вам свое послание и символы вечной памяти. Самолет должен был скинуть нам это послание.

В это время подбегает солдат к генералу и сообщает о том, что самолет сбился с пути, сбросил послание на территорию детского сада, и чтобы его было легче найти, раскидал подсказки по всей территории. Солдат передает маршрутные карты с нахождением подсказок и становится в строй.

Генерал: Товарищи бойцы, наш самолет сбился с пути, он должен был принести послание от ветеранов Великой Отечественной войны, но не отчаивайтесь, по пути летчик скинул нам подсказки. Чтобы их  собрать нужно выполнить сложные задания, надеюсь вы с этим справитесь. Отряды, вы готовы преодолеть испытания и собрать подсказки.

Все отвечают хором: Да!

Генерал: Капитаны ко мне шагом марш, получить маршрутные карты. (Командиры подходят к генералу,  берут маршрутные карты  и возвращаются к своим отрядам).  Отряды задания понятны, к выполнению заданий бегом марш.

1. Участок  «Пограничная полоса»:  отряд встречает постовой - пограничник в военной форме.

Пограничник: Здравствуйте юные бойцы, я пограничник и предлагают преодолеть вам пограничную полосу и защитить нас от вражеских танков, посмотрите откуда нужно начать выполнять задание. С расстояния трех метров нужно забежать на высокий бум, перебежать его, добежать до лабиринта, пройти его, на пути стоит корзина с кеглями, взять одну кеглю, добежать до конуса, остановиться и выполнить бросок по танку (танк сделан из мягких модулей),  затем вернуться в начало пути и ждать когда все выполнят задание.  

Дети начинают выполнять задание поточным способом с интервалом в пять секунд, после выполнения задания, пограничник выдает отряду полоску с подсказкой.

2. Участок « Минное поле»: отряд встречает солдат - минер.

Минер: Здравствуйте юные бойцы, я минер и предлагают вам разминировать минное поле, нужно разбиться на пары взять две специальные палки (гимнастические палки, обмотанные черным скотчем) с помощью которых  захватить мину и перенести её в корзину. Затем передать палки следующей паре. И так до тех пор пока отряд  не разминируете все поле.  

Дети начинают выполнять задание в парах поточным способом, после того как все поле разминируют, минер выдает отряду полоску с подсказкой.

3. Участок «Опасная зона»: отряд встречает солдат.

Солдат:  Здравствуйте юные бойцы, я солдат и предлагают вам заработать красную звезду. Для этого вам нужно разбиться на две команды, по одному из каждой команды добежать до кубика, взять противогаз, надеть его, добежать до опасной зоны (на высоте 50 см от земли растянута футбольная сетка шириной 3 метра), проползти на корточках, добежать до кубика, взять звезду(звезда вырезана из красной самоклеющейся бумаги) и вернуться обратно тем же путем. Передать эстафету следующему участнику, а самому приклеить звезду себе на грудь. Эстафета заканчивается когда все в отряде добудут себе звезду.

Дети начинают выполнять задание согласно выданной инструкции, после того как все наклеят себе на грудь заработанные звезды, солдат желает все удачи и направляет детей на следующий участок.

4. Участок «Полевая кухня»: повар в фартуке и колпаке встречает отряд.

Повар: Здравствуйте юные бойцы, я военный повар и предлагают вам помочь мне, собрать ведро картошки для картофельного пюре и ведро овощей для приготовления борща, ведь даже солдатам необходим хороший обед.  Вам нужно разбиться на две команды, одна команда собирает картофель, а другая овощи. Вся провизия находится на складе (на расстоянии 10 метров от команд стоит малая военная палатка в которой на полу разложены овощи, картошка и маленькие мячики). Эстафета заканчивается после того, как каждый участник команды принесет по одному овощу в ведро.

Дети начинают выполнять задание по одному от каждой команды, после того как все принесут по одному овощу эстафета заканчивается, повар выдает отряду полоску с подсказкой.

5. Участок  «Мед часть»: отряд встречает медицинская сестра  в медицинском халате и шапочке.

Медсестра: Здравствуйте юные бойцы, я медицинская сестра, мне очень нужна ваша помощь. Представьте, что некоторые ребята, в вашем отряде, оказались ранены и вам нужно, доставить их в госпиталь в специальной медицинской тележке. Сейчас один раненый садится в медицинскую тележку (берется строительная тачка на двух колесах, к ней приклеиваются с двух сторон красные кресты) садится, а другой ребенок из отряда становится санитаром и  вместе с медсестрой перевозят на другую сторону площадки тележку. Тот, кто вез тележку остается в госпитале отдыхать, а раненый превращается в санитара, везет пустую тележку к отряду, садит раненого и все повторяется.

Дети начинают выполнять задание в парах поточным способом, после того как всех детей не перевезут в госпиталь, медсестра выдает отряду полоску с подсказкой.

Когда дети пройдут все задания по маршрутным картам, они возвращаются на парадную площадь и строят свои отряды.

Генерал: Командирам с заработанными подсказками  ко мне, шагом марш!

(командиры маршевым шагом подходят к генералу).  Внимание, вам теперь нужно объединиться и из всех подсказок собрать большую единую карту с местом нахождения послания от ветеранов. (Дети опускаются на колени и начинают собирать карту, потом ее изучают). Командиры за посланием бегом марш, найдите и принесите его к нам.

Командиры убегают по отмеченному маршруту на карте и через несколько секунд возвращаются с посылкой. Отдают ее генералу. Генерал открывает посылку, находит в ней письмо от ветеранов и громко его зачитывает.

ПИСЬМО

«Дорогие ребята, вы родились, и живете в мирное время и не знаете, что такое война.

В нашу страну Великая Отечественная война пришла воскресным утром 22 июня 1941 года. В этот день ничто не предвещало беды. Люди в этот день, как всегда, отдыхали, радовались жаркому лету. Как вдруг громом ударила новость: «Началась война! Фашистская Германия без объявления войны начала наступление». Все взрослые мужчины надели военную форму и отправились на фронт. В течение 4-х долгих лет они мужественно сражались за нашу Родину, защищали женщин, детей  и стариков.

Полной победой закончилась война советского  народа  против германского фашизма.

9 мая 1945 года Москва осветилась салютом долгожданной победе.

И после Победы люди каждый год на 9 мая в знак уважения и памяти прикрепляют георгиевскую ленту на грудь.  

И мы вам дарим георгиевские ленты символизирующие солидарность и уважение к ветеранам, и память о павших в Великой Отечественной войне.

Девиз для тех, кто носит такую ленту:

«Я помню, я горжусь».

Носите их с гордостью!

С уважением ветераны ВОВ!»

Генерал: Ребята сейчас вам на грудь прикрепят Георгиевскую ленту, носите их с гордостью (Все постовые с участков берут из посылки ленты, идут к отрядам и прикрепляют детям на грудь  Георгиевские ленты). Предлагаю закончить наш парад, посвященный 70-и летию «Дню Победы» доброй песней «Солнечный круг».

Все присутствующие исполняют песню «Солнечный круг». [автор текста (слов): Ошанин Л. ,Композитор (музыка): Островский А].

Под маршевую музыку дети расходятся.

Литература

Спортивное развлечение «Веселый Колобок!»

совместно с родителями во второй младшей группе.

Задачи: 

1. Осуществлять тесную связь между дошкольным учреждением и семьей по физическому воспитанию детей;

2. Создать  праздничное спортивное настроение у детей и родителей;

3. Укреплять здоровье детей и приобщать родителей к здоровому образу жизни.

Продолжительность: 20 минут.

Место проведения: спортивный зал.

Предварительная работа: Сделать медальки колобков на ленте, пригласить родителей красочным объявлением, подобрать на роли сотрудников:

Ведущий - Воспитатель

Колобок- Инструктор по физической культуре

Заяц - ___________________________________

Волк - ___________________________________

Медведь - _______________________________

Лиса -___________________________________

Оформить спортивный зал в лесную полянку с полосой препятствий, приготовить инвентарь для выполнения заданий: три гимнастические скамейки, массажные коврики, гимнастический канат, корзина с морковками, лесные шишки, песня «Колобок» Т. Морозовой.

Ход занятия.

Вводная часть.

В спортивном зале собираются дети и взрослые. Вдруг зазвучала веселая песня «Колобок» и в спортивный зал забегает румяный Колобок и начинает свой танец.

Колобок: А вы что такие грустные здесь стоите, вы наверное кого-то ждете?

Воспитатель: да вот пришли спортом заниматься, а тренера до сих пор нет!

Колобок: да как же он придет если вы в мою сказку попали, в моей сказке нет тренера, в моей сказке только дедушка и бабушка, которые меня испекли, а я взял и ушел от нее, уж очень я путешествовать люблю. А знаете, что может вы со мной попутешествуете?

Воспитатель: ну, что ребятки и родители, погуляем с Колобком, заодно его от беды убережем, помните чем путешествие Колобка в сказке закончилось,  надо его спасать, согласны.

Колобок: ну раз согласны, давайте я вас превращу всех в колобков. Нужно три раза повернуться вокруг себя. (У родителей заранее в руках медальки колобков, пока дети делают под волшебную музыку три поворота вокруг себя, им одеваются на шею медальки). Вот и готово! Давайте отправляться в путь. Все за мною становитесь, и по кругу вы катитесь! (задания выполняются по песню «Колобок»).

Задания Колобка:

- Руки к вверху поднимите и носках быстрее идите, покажите какие большие в нашем лесу колобки гуляют (дети становятся на носки, руки прямые вверх, родители помогают детям держать руки прямо);

- А теперь представьте, что на нашем пути кочки повстречались, мы их аккуратненько на пятках перейдем, чтобы равновесие не терять, руки поставим на пояс (руки на поясе, ходьба на пятках, родители помогают детям держать спинку прямо, разводят им локти в стороны);

- Ой-ой-ой с горки покатились, все быстрее и быстрее катятся колобки (бег по кругу, ноги выше поднимать, руками работать правильно, а родители следят, чтобы дети не шаркали ногами);

- Что за узкая тропинка на нашем пути повстречалась, мы по ней пойдем бочком и всю её пройдем (по краю зала в длину лежит канат, надо по нему пройти правым боком, переставляя ножки, родители идут вместе с детьми и подстраховывают их);

- Вот и речка на пути, и чудный мостик через нее стоит, сейчас по нему пройдем и на свою полянку попадем (по центру зала друг за дружкой лежат массажные дорожки, по ним нужно пройти семенящим шагом, для более тщательного эффекта на стопы ног, родители идут следом и придерживают детей, контролируя скорость продвижения);

- Пора ребятки отдохнуть, а то я совсем запыхался, сделайте глубокий вдох и выдох и на скамеечку садитесь (с другой стороны зала стоят гимнастические скамейки, все проходят и садятся на них).

Под задорную музыку выходит Зайка

Зайка: Чем это здесь так вкусненько пахнет, аж в животике все заурчало, сейчас я покушаю румяненьких булочек (гладит себя по животику и разглядывает всех колобков).

Колобок: Что ты зайка такое говоришь, тебе же морковка нравится и яблочки

Зайка: Да вот хожу-хожу по лесу, а морковку и яблоки не нахожу.

Колобок: морковка в лесу не растет, зато яблочки на яблонках посмотри наверх. (на шведской стенке на турниках весят яблоки - сшитые из ткани)

Зайка: Да, а как же мне ее достать?

Колобок: Зайка, мы тебе поможем их достать, а ты нас за это кушать не будишь, и мы пойдем, дальше путешествовать. Колобочки, поможем Зайке?

Дети: Да.

Колобок строит всех в две колонны приносит большую корзину и объясняет правила сбора морковки

Колобок: Сейчас колобки со своими родителями построятся в две колонны напротив деревьев – турников с яблоками на расстоянии 5-6 метров, вот вам корзинка под урожай. Слушайте, что нужно сделать, колобок со взрослым бегут до дерева, колобка на руках поднимают вверх, он срывает яблоко, и они бегут к корзине, затем следующие начинают выполнять до тех пор, пока все яблоки для Зайки соберем.

Под веселую музыку начинается сбор урожая.

Колобок: Смотри зайка, целая корзина получилась, держи, тебе на всю зиму хватит (отдает корзину зайке). 

Зайка: Вот спасибо вам Колобочки, пойду в свой домик все отнесу, до свидания! (заяц уходит с корзиной).

Колобок: (обращается к ребятам и помощникам). А мы с вами продолжим наше веселое путешествие! Вы за мною становитесь, друг за дружкою катитесь!

Выполняются движения под веселую песню «Колобок» После первого припева песня прерывается охами и стонами.

Выходит Волк.

Волк: Ох спина как болит, не согнуться не разогнуть, что же это такое. А кто это ко мне в лес пожаловал такие вкусненькие и румяненькие, есть чем подкрепиться. (подходит обнюхивает колобка).

Колобок: Что ты, что ты серый успокойся, давай мы лучше с моими друзьями поможем тебе от болей в спине избавиться. Колобочки, а вы знаете, что нужно делать, чтобы спина не болела.

Дети: Зарядку!

Колобок: Поможем волку, давайте его научим делать нашу зарядку!

Дети: Да!

Колобок подходит к волку берет его за руки и начинают проводит гимнастику в парах по звуки пианино (играет музыкальный руководитель), родители становятся вместе с детьми в зале так, чтобы был виден показ упражнений.

Колобок объясняет упражнения:

-  Дружно за руки беремся, руки выпрямляем, а затем наклоны выполняем, вправо, влево, раз- два, три- четыре, пять- шесть, семь - восемь, руки вниз мы опускаем;

- А теперь мы приседаем, вниз – вверх, вниз – вверх и дыхание укрепляем, вдох-выдох, вдох-выдох;

- Сделаем все шаг назад, будем наклоняться, ноги не сгибаем, спинку наклоняем, раз- два, три – четыре, раз - два, три – четыре, спинку выпрямляем;

- А теперь шаг вперед- наискосок правой ногой, возвращаемся обратно, тоже левой ногой и обратно, повторим еще разок, ты вдыхай поглубже носом, а потом выдыхай, молодцы ребятки;

- Прыгать будем мы немножко на обеих ножках, улыбаемся немножко, прыг –скок, прыг –скок;

- В заключенье упражнение сделаем мы с вами, встанем дружно на носочки и руками сделать круг, опуститься на пятки. И еще разочек. Спасибо вам ребятки.

Колобок: Ну, что полегчало тебе Волчок?

Волк: Очень помогло, как и не болела вовсе (выгибает спину, держась руками за поясницу).

Колобок: До свидания Волчок, мы продолжим в свое путешествие.

Волк: До свидания, ребятки, доброго вам пути!

Волк машет лапкой колобкам и уходит, а колобки выстраиваются парами друг за другом и под песню «Колобок» продолжают движение по кругу.

Во время продвижения по кругу слышится громкий рев медведя.

Колобки осматриваются, и видят под деревом лежит медведь и ревет.

Колобок: Мишка что ты как ревешь, всех зверюшек в лесу распугал!

Миша: как мне не реветь, все лето ягоды в лесу собирал, трудился, у меня все тело затекло.

Колобок (обращается к колобкам и родителям): ребята надо Миненьке помочь, косточки ему помять, сейчас мы шишки соберем и помассируем его, хорошо?

Дети: да!

Возле медведя под деревом разбросаны сосновые шишки, колобок с детьми подходят и собирают в каждую руку по шишке.

И отдают их своим родителям.

Колобок: ну что Миша садись на корточки, как мои колобки (медведь садится на корточки и все колобки тоже, колобок находится за спиной медведя и держит в руках шишки, родители так же располагаются за детьми). Сейчас мы тебе спинку разомнем.

Выполнение массажа шишкой по спине:

- вверх, вниз – по спине шишкой водим;

- вправо, влево - массаж мишке водим;

- а теперь по кругу шишкой, помассируй мишке спинку;

- постучим тихонько шишкой;

- сразу станет тебе легче, мишка.

Колобок: Ну что Миша тебе лучше стало?

Миша: конечно лучше. Я теперь и так могу и вот так (руки вверх поднимает, затем руки в стороны опускает).

Колобок: А давай Мишенька ты мне тоже спинку разомнешь, а колобки своим родителям массаж сделают.

Миша: Давай? (меняются местами и повторяют массажный комплекс)

Выполняется массаж шишкой в парах.

Колобок: Вот и мы размялись перед дорожкой, спасибо тебе Миша, покатимся мы с колобками дальше. (повторяется движение по кругу под песню «Колобок»).

В зале появляется лиса. Колобки останавливаются

Лиса: Что за чудный запах слышу я, это что за чудо колобки сюда пожаловали, такие вкусненькие и румяненькие. (подходит к колобку, нежненько его гладит и хитренько смотрит).

Колобок: Я колобок румяненький бок, а это мои друзья колобки – малышки, мы все вместе путешествуем по этому лесу.

Лиса: А я Лисичка, хозяйка этого леса я вас никуда не отпущу, пока вы со мной не поиграете (говорит хитро и облизывается).

Колобок (обращается к колобкам и родителям). Надо с Лисой поиграть, а то она нас не пропустит.

Дети: Поиграем!

Колобок (обращается к Лисе): Ну рассказывай Лисичка в какую ты хочешь поиграть с нами игру.

Лиса: Ну конечно же в прятки, кто не спрячется того я съем, а кто успеет спрятаться тот молодец!

Колобок (в ужасе собирает вокруг себя детей и родителей и предлагает): Хитрая лиса оказалась, но мы ее перехитрим, как пойдет она колобков искать, так родители сядут по –турецки, а колобки им на сложенные ноги сядут и родители их своим телом накроют, лиса никого не увидит и уйдет голодная, все поняли?

Лиса: Ну что согласны?

Колобок: Конечно сыграем, ты иди считай до десяти, а будим прятаться.

Лиса прячется за дерево, громко считает до десяти, родители занимают позы по-турецки и прячут колобков. Игра повторяется 3-4 раза.

Лиса: ничего не понимаю куда это они подевались, пойду зайца поймаю.

Затем уходит недовольная.

Колобок: Знаете, что ребятки, что то грустно мне стало, там мои дедушка и бабушка ищут меня, а тут по лесу гуляю. Что-то мне очень захотелось вернуться домой.

Ведущая: Молодец колобок, что ты вспомнил про дедушку и бабушку. Да и нам пора тоже в группу возвращаться, ты пожайлуста расколдуй моих деток.

Колобок: Хорошо, все в круг становитесь и три раза повернитесь раз –два – три (звучит волшебная музыка). Вот опять вы стали все детками, спасибо вам большое за это путешествие, очень мне с вами было весело и интересно, но пора мне домой возвращаться. До свидания ребятки и взрослые!

Ведущая и дети: До свидания Колобок!

Все уходят из зала, Колобок всем машет в след.

Спортивный праздник посвященный Дню матери в первой младшей группе: «Ладошка к ладошке».

Цель: Повышение педагогической компетентности родителей, формирование у дошкольников радостное настроение заниматься сортом.

Ход праздника.

Дети и их мамы  собираются в группе. Когда все собируться, воспитатель предлагает всем.

Воспитатель: Детки вы скорее  становитесь

                          Маму  за руку берите

                          И за мной в спорт. зал идите.

Под музыку «Вместе весело шагать» идут в зал, а там на одной половине зала по кругу стоят стульчики. Инструктор предлагает детям посадить своих мам на стулья.

Инструктор: Здравствуйте ребятки, как здорово, что вы привели к нам в гости своих мам, ведь сегодня у нас праздник для наших любимым мамочек. Предлагают поздравить наших  мам с праздником, подойдите к своей маме крепко ее обнимите и поцелуйте в одну щечку, а потом в другую.

Дети подходят к свои мамам и начинают их крепко обнимать и целовать.

Звучит спокойная музыка «Мама мне жизнь подарила»

Инструктор: Посмотрите-ка ребята это что за коробочка такая красивая стоит, давайте посмотрим что в ней лежит.

Подходят, открывают, а там платочки, каждый достает по одному.

Инструктор: Посмотрите какая тут красота, сейчас мы своих мам украсим повяжем им на шею. А-пчих, что то они какие-то очень пыльные, нужно их постирать.

Звучит веселая музыка, и инструктор с детьми начинает выполнять зарядку с платочками, а мамы сидят и любуются своими детками.

Все подходят к своим мамам и стараются повязать свои платочки им на шею. Мамы помогают своим деткам справиться с этим заданием.

Инструктор:  Вот теперь вы все своих мам нарядили, пора нам маленько размяться, а то засиделись наши мамы, берите их за руки и ведите на волшебные дорожки и сами покажите как правильно нужно по ним ходить.

На второй половине зала по кругу разложены различные массажные дорожки, инструктор всех ведет к ним и показывает в каком направлении нужно двигаться. Выполняется 2-3 раза.

Инструктор: Ребятки, а давайте наших мамам научим заниматься спортом.

Дети: Давайте.

Инструктор: тогда вот возьмите простынки и вместе с мамой расстелите, так чтобы с другими не касаться.

Инструктор каждой паре выдает простынки и одну берет для себя. Простыни нужны для выполнения упражнений в паре.

1. «Подъемный кран» - мама садиться на пол ноги врозь, а малыш садится напротив ноги вместе, держаться за руки. Малыш ложится на пол, а мама ему слегка помогает подниматься обратно в сед. Инструктор: «Это упражнение можно проводить каждое утро, поднимая своего малыша в пастели, данное упражнение способствует укреплению и формированию пресса».
2. «Юные велосипедисты» - мама садиться на пятки, а малыш лежит на спине. Мама держит ребенка за стопы. Ребенку предлагается выполнять движения «велосипед», а мама в это время старается слегка затруднить его движения ног и подбадривает словами для радостного выполнения. Инструктор: «Данное упражнение способствует не только укреплению нижних мышц живота, но и развитию силы ног».
3. «Забавные прятки» - Мама так же сидит на пятках, а малыш садится к ней спиной. Парам предлагается поиграть в прятки, где наша мама? Инструктор у детей спрашивает, детки, а где же ваша мама: они начинают поворачиваться, а мама старается двигаться сзади своего малыша так, чтобы он ее не увидел, крутиться вправо и влево. Инструктор: «Подобное игровое упражнение приносит не только радостное настроение малышу и маме, но способствует развитию мышцам верхних конечностей»
4. «Бабочка порхает» - Мама стоя на коленях находится сзади за ребенком, ребенок сидит соединив стопы вместе, мама после слов инструктора «Бабочка полетела» начинает раскачивать ребенка, слегка надавливая на колени, с каждым разом увеличивая амплитуду надавливаний. Инструктор: «Это упражнение способствует развитию гибкости в тазобедренном суставе, большее внимание здесь нужно уделять на то, чтобы ребенок прямо держал спину».
5. «На качельке!» -  Мама стоит на коленях и предлагает своему ребенку сесть и обнять себя за колени, мама держит одной ребенка под голову, а другой рукой направляет движения – подталкиванием, чтобы он перекатился на спину. Получаются перекаты на спине туда и обратно. Инструктор: «Это упражнение способствует развитию координационных способностей и такому волевому качеству как смелость и решительность».

Инструктор: Здорово мы с вами позанимались, думаю ребятки нужен вашим мамам отдых, положите их на свои простынки на животик, пусть они отдыхают, а мы им сделаем массаж, нашими волшебными шариками.

Инструктор выносит корзинку с массажными мячами и раздает всем детям. Под медленную музыку инструктор показывает детям, что нужно делать с мячом.

Массаж в парах.

- мячик в руку мы возьмем и к спине приложим;

- а теперь покатаем наш мячик по спине, вверх и вниз;

- по спине покрутим мячик, вот так, вот так, молодцы;

- крепко мяч держим в руке и по спине легонечко стучим;

- ну, а теперь погладим спинку, чтобы маме стало приятно.

Инструктор: Ну вот и закончился наш спортивный праздник «Ладошка к ладошке» посвященный нашим мамам, предлагаю вам на память сделать рисунки своих ладошек вот на таких ярких шаблонах, вот вам для этого фломастеры.

Участникам раздаются заранее подготовленные наборы для творчества, в отведенном месте заранее подготовлены две скамейки для рисования, все отправляются туда для рисования ладошек. На листке мама обводит свою ладонь, затем ладонь своего малыша, затем готовый рисунок приклеивают к заранее подготовленной рамке.

Инструктор: Спасибо вашим мамочкам, что они пришли к нам в гости и так здорово мы все вместе позанимались. А теперь давайте все вместе сфотографируемся.

Фото с поделками на память

Сценарий шашечного турнира.

Цель: создать условия для интеллектуального развития дошкольного возраста.

Задачи:

1. Развить чувство ответственности и умение разрешать проблемные ситуации.
2. Активировать мыслительную деятельность, тренировать логическое мышление и память, наблюдательность, находчивость, смекалку.
3. Воспитать спокойствие и уверенность в своих силах, настойчивость, умение достойно выигрывать и проигрывать с достоинством.

Предварительная работа:

•  Познакомить детей с правилами проведения шашечного турнира, чтобы все участники осознанно относились  к предъявляемым к ним со стороны арбитров требованиям.
•  Определить состав жюри, назначить ответственного за награждение.
•  Подготовить музыкальное сопровождение.
•  Подготовить место, оснащенное столами для проведения мероприятия.

Правила шашечного турнира: начинают играть сразу все участники. Арбитры следят за ходом игры, как только пары будут заканчивать игру, арбитры определяют победителей, из числа победителей составляются пары для следующего этапа турнира.

Ход турнира:

В зале собираются две подготовительные группы.

Всех встречают две «шашки».

Белая шашка: Слушайте! Слушайте! Новость на весь мир: сегодня состоится шашечный турнир!

Черная шашка: В королевство шашек приглашаем всех! Играйте в шашки честно и пусть вас ждет успех!

(шашки отходят в стороны, выходит хор девочек и мальчиков, исполняют песню   __________________________________________________________________)

Белая шашка: Здравствуйте, гости нашего королевства! Я, белая шашка!

Черная шашка: Здравствуйте, участники нашего турнира! Я, черная шашка!

Белая шашка: Мы сегодня не случайно пригласили вас в шашечное королевство.

Черная шашка: Мы хотим определить сильнейшего игрока в шашки  детского сада среди мальчиков и девочек детского сада.

Белая шашка: Предлагаю вспомнить цель игры в шашки, если сравнивать ее с войной, сводится к одному – уничтожить большее количество «врагов» и победить

Черная шашка: На Руси шашки появились очень – очень давно, когда еще на свете не было даже ваших бабушек и дедушек. Шашки тогда делали из глины, из дерева или камня.

Белая шашка: И  сегодняшний турнир должен определить победителей игры в шашки. Победители, занявшие 1-ое, 2-ое место среди мальчиков и девочек поедут защищать честь нашего детского сада в другой детский сад.

Черная шашка: Разрешите, представить вам членов жури:

1. _________________________________________________________________
2. _________________________________________________________________

Белая шашка: Я знаю, что вы в своих группах много раз играли друг с другом в шашки, и сегодня мы приглашаем лучших игроков из группы «Капельки» и «Солнышко».

Черная шашка: позвольте познакомить вас с шашками – малышками.

(Исполняется танец шашек)

Белая шашка: А теперь внимание! Слушаем участников турнира, ребята кого вызывают тот выходит к нам.

(Жюри зачитывает списки, дети выходят к шашкам в зал)

Черная шашка: Вот наши участники турнира, ребята давайте пожелаем им удачи.

(все дети встают и громко желают удачи).

Белая шашка: А теперь ребята давайте оставим наших участников в тишине и спокойной обстановке, когда определятся победители, мы вас позовем и сможете их поздравить.

(дети встают и уходят к себе в  группы, а участники рассаживаются по местам мальчики справа, девочки слева за столы).

Черная шашка: хочу напомнить вам правила игры в шашки:

• Первым ходит тот, у кого шашки белого цвета.
• Шашки ходят только по черным полям.
• Шашки ходят только по диагонали на одну клетку вперед на свободное место.
• А рубить шашка может как вперед, так и назад.
• Если шашку тронул - ходи, лучше сначала подумать, а потом делать ход.
• Играем без фуков, увидел - руби.
• Если шашка достигла поля соперника, становится дамкой.
• Дамка может ходить на любое число полей по диагонали в любом направлении.

Белая шашка: Ребята, вам все понятно! Если будут трудности, подзовите потихоньку нас, и мы подойдем вам поможем. Те у кого белые шашки начинают ходить. Как говорится «ПОЕХАЛИ».

(Соревнования начинаются.  Во время турнира, «шашки» наблюдают за ходом игры, судейская коллегия ведет протокол соревнования, для выявления победителей).

Дети, окончившие первую игру, подходят к судьям и сообщают результат игры и проходят в спортивный зал. В спортивном зале проводятся паузы:

Награждение. В зал приходят дети подготовительных групп, участники садятся вместе с ними, а жюри объявляет победителей. Победители выходят и занимают места, согласно занятому месту на пьедестале. Зрители аплодируют победителям.

Белая и черная шашки прощаются и объявляют турнир закрытым.

КОНЕЦ!

Развлекательно - игровая программа к 1 июня - День защиты детей в детском саду.

 «Кнопа и Клёпа в гостях у детей или детский сад встречает лето»

Цель: Создать атмосферу всеобщего праздника, доставить радость детям от встречи с любимыми персонажами, предоставить каждому ребёнку возможность проявить свои исполнительские способности в играх, танцах, хороводах, песнях.
совместная работа музыкального руководителя и инструктора по физической культуре

Предварительная подготовка:
1. Написание сценария, объявления.
2. Подготовка ведущих и их помощников, разучивание репертуара, стихов, сценок со взрослыми.
3. Украшение площадки, расстановка декораций и атрибутов.

Оборудование, атрибуты, игрушки: аудиоаппаратура, микрофоны, скамейки, коврик, ширма, искусственная ветка с большими листьями, корзинка с курицей, киндер-сюрпризы с загадками, картонные солнышки с лентами.

Ход праздника:
Муз. руководитель.
Здравствуйте! Здравствуйте, мы рады видеть всех,
Кто любит песни, игры, и звонкий детский смех!
Воспитатель _______________ группы.
Сегодня праздник у ребят.
Встречает лето детский сад.
А что такое лето? – Это море света.
Воспитатель _______________ группы.
Это поле, это лес, это тысячи чудес!
Это в небе облака, это быстрая река,
Это тысячи дорог для ребячьих ног! (А.Бартенев)
Звучит в записи песня «Вместе весело шагать» муз.В.Шаинского
(дети средней, старшей и подготовительной групп маршем проходят друг за другом по кругу, далее выполняют движения по показу ведущего, соответственно тексту в песне).
Муз. руководитель. Мы приветствуем наших малышей с солнечной чудесной песенкой.
«_______________________________» муз. и сл. _____________________________
(дети младших групп обходят круг, взявшись за руки парами).Хоровод
Муз. руководитель. С нами вместе самые маленькие наши детки…
(Воспитатели раздают солнышки самым маленьким детям, движения выполняются по показу взрослого).
Танец малышей с солнышками «Маленькие лучики» муз.А.Чугайкиной (фото ris 1 jpg)
(Из-за ширмы появляется клоунесса Кнопка)
Муз. руководитель.
Добро пожаловать всех к нам,
Очень рады мы гостям!
Праздник детства здесь у нас,
Кнопка. 
А мы хотим повеселить всех вас!
Давайте познакомимся,
Меня зовут все – Кнопа,
А это друг мой Клёпа! (аплодируя, все ждут появления Клёпы).
Кнопка.
Клёпочка, ты здесь? (Заходит за ширму с одной стороны, Клёпа в это время крадётся с другой стороны, появляется перед ширмой, накрывшись большой веткой с листьями)
Кнопка.
Отзовись, где ты? (Клёпа короткими перебежками передвигается в обратном направлении. Оба начинают пятиться назад, сталкиваются спинами, оказываются перед зрителями, и замирают в изумлении. Кнопка осторожно обходит Клёпу, присматриваясь) Кого – то это дерево мне напоминает?...А?! (заглядывает под листочки). Ах, вот оно что? Ну, и зачем такая маскировка, скажи мне, пожалуйста?
Клёпа. Я стесняюсь.
Кнопка. Мне не слышно. Что ты говоришь?
Клёпа. Я стесняюсь, здесь столько незнакомых людей.
Кнопка. Зачем же стесняться, давай скорее со всеми познакомимся.
Клёпа. (Подходит к детям, взрослым, жмёт руку) Я – Клёпа, очень рад, добрый день, приятной встречи!
Кнопка. Остановись! Так мы до вечера знакомиться будем. Давай сделаем иначе.
Клёпа. Как это?
Кнопка. А вот так - как скажу я слово «три», имя громко назови.
(Все громко выкрикивают своё имя)
Клёпа. Вот теперь всех знаю я.
Вы теперь мои друзья!
Музыкальная игра в кругу «В нашем зале все друзья» автор неизвестен
В нашем зале все друзья (хлопки в ладоши) – и раз, два, три,
Он, она и ты, и я (хлопки в ладоши) - и раз, два, три,
- повернись к тому, кто справа, повернись к тому, кто слева…
– мы теперь друзья;
- улыбнись тому, кто справа, улыбнись тому, кто слева - мы теперь друзья;
- подмигни тому, кто справа, подмигни тому, кто слева - мы теперь друзья;
- обними того, кто справа, обними того, кто слева - мы теперь друзья;
- руку дай тому, кто справа, руку дай тому, кто слева – мы теперь друзья.
Кнопа. Сколько здесь у нас друзей, поиграем поскорей!
(Кнопка и Клёпа проводят с детьми ритмическую игру)
«Смешные человечки» Е.Ю.Шаламоновой (фото ris 2 jpg)

Смешные человечки не могут посидеть:
На бережок, к водичке им хочется успеть!
(Дети бегут по кругу мелкими шагами.)
Бултых! И все поплыли за рыбкой золотой,
И вовсе не застыли под тёплою волной.
(Имитируют ныряние и плавание)
Бултых! Нырнули дружно, и вынырнули враз.
(Имитируют ныряние, чуть приседая, «выныривают», поднимаясь на носочки.)
Теперь обсохнуть нужно, на травке нам сейчас.
(«Стряхивают» с себя воду соответствующими движениями рук.)
Прыг-скок! В ушах водица! Ушами потрясём.
(Скачут то на одной, то на другой ноге, чуть потряхивая головой.)
Болеть нам не годится- бежим скорее в дом! (Бегут на месте).
Кнопа.
Летом купаться здорово, водичка тёплая. Только не забудьте позвать с собой на речку взрослых, ведь вместе всегда интереснее, да и безопаснее.
(Клёпа расстилает коврик, ложиться, закинув ногу на ногу)
Кнопа (обращается к Клёпе) Ну, и что это значит?
Клёпа (напевает)
Я на солнышке лежу, я на солнышко гляжу.
Все лежу и лежу и на солнышко гляжу…
Кнопа.
Клёпочка, нельзя долго на солнышке загорать, вставай лежебока (Клёпа отмахивается, поворачивается на другой бок)
Разучим вместе мы ребятки, мою весёлую зарядку. (Постепенно Клёпа подключается к зарядке, уносит коврик)
«Детская зарядка» муз. А Стихарева (с Кнопой по показу)

Кнопа.
Вот видите, какая я спортивная, потому, что каждый день делаю такие интересные упражнения.
(Клёпа подходит к Кнопке и шепчет ей на ухо) 

Кнопа.
Ах, у тебя есть для ребят секрет. (Клёпа кивает головой в ответ)
И где же он спрятан? (Клёпа выносит корзинку с игрушкой - Курицей). Обыкновенная курица, а в чём же секрет?!
Клёпа.
Курочка обыкновенная, а вот в золотых яичках – загадки. (Кнопа открывает киндер - сюрпризное яйцо, а Клёпа громко читает загадки - перевёртыши).
Вышел зайчик погулять,
Лап у зайца ровно...(не пять, а четыре)
У меня собачка есть,
У нее хвостов аж...(не 6, а 1)
Есть веселая примета:
Выпал снег - встречайте...(зиму)
Вьюга воет, словно дрель,
На дворе стоит... (не апрель, а февраль)
День рожденья на носу,
Испекли мы ... (не колбасу, а торт)
У Иринки и Оксанки
Трёхколесные есть ...(не санки, а велосипед)

Кнопа.
Давай посадим эту курочку на место, что-то она заволновалась.
У каждого для друга секрет заветный есть,
Вы друга за руки возьмите, секретик свой ему скажите.
Муз. руководитель. До новых встреч, друзья!
А лету красному, да солнцу ясному-Ура!!!

(Дети проходят на свои участки.

Дополнительно – проводят  «Шоу мыльных пузырей»

 конкурс рисунков на асфальте.)

Спортивное развлечение в первой младшей группе

«Наши ножки ходят по дорожке!»

Инвентарь: массажные дорожки, ободки с птичками, обручи по количеству детей, мячи, массажные кочки.

Цель и задачи: профилактика плоскостопия, закрепление пройденного материала, ходить по кругу, подпрыгивать на двух ногах на месте бросать и ловить мяч, сохранять равновесие в ходьбе по уменьшенной площади.

Ход мероприятия

Воспитатель жалуется детям в группе, что очень устали ножки. И затем предлагает детям отправиться в спортивный зал и размять ножки, чтоб они перестали болеть. Детки соглашаются. Все строятся и отправляются в путь.

В спортивном зале деток встречает домовенок Кузя

Кузя: здравствуйте ребята! Я домовенок Кузя, я живу в спортивном зале. Вы зачем ко мне пожаловали?

Воспитатель: вот пришли к тебе в спортивный зал, ножки размять, чтобы не болели.

Кузя: Это хорошо, что вы ко мне пришли, я тут  давно живу, и все знаю. Сейчас все покажу и научу, как ножки лечить.

Воспитатель: вот спасибо, Кузенька!

Кузя: вы все за мною становитесь и друг за дружкою идите.

Задание №1 «По ровненькой дорожке»

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки.

Шагают наши ножки.

Совсем не устают.

 (дети идут друг за другом по массажным дорожкам, которые лежат на полу). Задание выполняется 2 круга

Задание №2 «С кочки, на кочку»

С кочки на кочку,

С кочки на кочку,

По камешкам,

По камешкам,

В ямку- бух!

(по центру спортивного зала лежат обручи по количеству детей, Кузя ведет деток к обручам. Все начинают выполнять прыжки на двух ногах, друг за другом, после слов «В ямку бух!», дети приседают на корточки). Задние проводится 2раза.

Кузя: Ну ребятки расскажите, вылечились ваши ножки?

Воспитатель и дети: Да!

Кузя: вот и хорошо! А давайте теперь поиграем в интересную игру «Птички в гнездышках». Для этого нам нужно по обручу ножками ходить и превратиться в птичек. Пока детки превращаются в птичек, убираются массажные дорожки воспитателем. Кузя одевает деткам ободки с птичками.

Задание №3 «Птички в гнездышках». Дети летают по всему залу и машут крылышками, после слов  «полетели в гнездышко», залетают в обруч и приседают на корточки. Кузя играет два-три раза в игру с детками.

Кузя: вот ребята, как у меня весело в спортивном зале! (собирает ободки у детей). У меня еще  есть мячики, ребята, вы умеете играть с мячом?

Воспитатель и дети: Да! (детям раздают мячи и они с воспитателем показывают как нужно играть)

Задание №4 «Мой веселый звонкий мяч!»

Мой веселый

Звонкий мяч

Ты куда

Помчался вскачь?

Желтый, красный, голубой,

Не угнаться за тобой!

(дети прыгают на двух ногах на одном месте с мячом в руках, бросают мяч вперед, а потом догоняют свои мячи).

Кузя играет вместе с детьми. Игра проводится 2-3 раза.

Кузя: вот спасибо ребята, научили меня в интересную игру играть, пора мячи возвращать в домики. (Мячи убирают на место)

Воспитатель: Кузя и тебе спасибо, ты помог нам ножки вылечить. Пора нам в группу возвращаться. До свидания!!

Кузя: До свидания!  (дети строятся и уходят в группу)

Конец!

Спортивное развлечение к 23 февраля в средней группе

«Как ребята Антошку к армии готовили»

Ход досуга: Под «Марш» дети входят, с флажками, выполняют  фигурные перестроения строятся в шеренгу.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            

Ведущая: Здравствуйте дорогие ребята! Сегодня мы  хотим всех поздравить с Днём Защитника Отечества. Этот праздник посвящен мужчинам всех возрастов нашим папам, дедушкам, дядям и, конечно же, нашим мальчикам, они хоть ещё и небольшие, но уже будущие наши защитники. Когда они подрастут, будут служить в нашей армии, защищая и нас и нашу Родину.

Стихи:

Этот праздник очень важный,

Отмечаем в феврале,

Праздник воинов отважных,

Праздник мира на земле.

От войны спасал планету
Нашей армии солдат,
Всем героям шлют приветы
Сотни маленьких ребят.

В этой армии служили
Наши деды и отцы,
Станут мальчики большими,
Будут тоже молодцы!

Песня «23 февраля» ,автор Еремеева, дети учат заранее в группе

В зал заходит Антошка

Антошка: В гости к вам пришел Антошка, вот моя большая ложка. Люблю веселиться, особенно поесть. На травке поваляться и мультик посмотреть. Что за праздник здесь у вас? Где печенье? Где же торт? Где же угощенье?

Ведущая:   Вообще-то здесь мы собрались

Не чай с вареньем распивать,

А свою удаль показать!

Чтобы сильными расти!

Чтобы в армию пойти.

Объясняю по порядку - начинаем день с зарядки.

Антошка: Зарядка? Что это? Вкусно? Пирожки с капустой? Компот или кисель? Люблю я все, поверь!

Ведущая: Да нет! Вставай скорей в круг, повторяй за ребятами.

Дети встают вкруг.

Игра «Весёлая зарядка» с гантелями.

Проводят дети сами (воспитатель заранее назначает ответственного за проведение зарядки)

Антошка: Вот это да! Намял бока! Работа эта нелегка! (садится на стульчик). Ну, а теперь, я лучше посижу. Я собственным здоровьем дорожу.

Ведущая: Ты же будущий солдат, как удержишь автомат? Мышцы крепкие нужны, руки сильные важны. В строй скорее становись да крепче за канат держись!

 Перетягивание  каната Антошка с детьми. (Детей делят на две команды)

Антошка: Руки ноют, ноги ноют, меня мое здоровье беспокоит.

Ведущая: Чтоб здоровьем крепким отличаться, надо больше тренироваться!

Игра «Выполни команду»

Все маршируют под музыку. Когда музыка прерывается, звучит команда («Присесть! », «Прыгать! », «Хлопать! », «Топать! », «Встать на одну ногу! », «Повернуться вокруг себя! », «Крикнуть ура! », «Сесть на стул! » или др).

Антошка: Ну, теперь то мы уже настоящие бойцы, со всеми командами справились?

Ведущий: Погоди, еще маленько, а теперь Антошка задание на меткость и внимание. Вот сейчас проверим, какие ребята меткие стрелки.

Эстафета «Меткий стрелок»

(Каждый ребёнок держит снаряд в руках. На расстояние 2-3 метра от линии старта напротив каждой команды  с корзинами в руках стоят Антошка и ведущий, их задача как можно больше поймать снарядов).

Антошка: А я тоже ловкий, вот смотрите, сколько снарядов поймал!

Ведущий: Скажи Антошка каким же еще должен быть солдат?

Антошка: Сообразительным.

Ведущий: Конечно, сообразительным. Ведь он должен, если нужно, уметь проявить смекалку. Сейчас у нас зарядка для ума. Вот у нас половинки картинок разложены на полу, нужно из них собрать целые. Главное Антошка не толкаться и быть внимательным. Ребята тебе помогут.

Ведущий: молодцы все верно разложили. Настало время проверить вас на поле боя

Эстафета «Полоса препятствий»

(выстраивается полоса  препятствий из мягких модулей: подъем на квадратное бревно, переход на круглое бревно, спрыгиваем на гимнастический мат с тоннелем, подъем  по лесенки скатывание с горки).

Антошка: Тяжело мне придется в армии.

Ведущий: Тяжело в учении легко в бою,  мы из тебя сделаем настоящего солдата. 

Скажи, Антошка, ты знаешь, что в армии без товарищей можно погибнуть. Если с тобой случиться беда, то друг придет на помощь.

Антошка: Это как?

Ведущая: Вот представь, что отряд ребят попал в беду и тебе нужно их всех переправить в безопасное место.

Эстафета «Переправа» Из каната делается безопасное место, куда Антошка всех ребят по одному переправит в обруче.

Ведущая: Молодец Антошка, справился с заданиями, теперь готов ты Родине служить и быть нашим защитником.

Антошка: Вам, ребята благодарен, за науку, за игру

                   Быть выносливым и ловким не мешает никому.

       Разрешите вас поздравить и подарком угостить.

Ведущий: Вот и закончился наш праздник. Еще раз поздравляем вас с праздником дорогие наши мальчишки!  

Зимнее спортивное развлечение

 с детьми второй младшей и средней групп на улице.

Ход мероприятия.

Действующие лица: снеговик, зайка – попрыгайка, волчок - серый бочок, мишутка –ворчун и лисица-сестрица.

Воспитатель выходит на прогулку с детьми и по дороге встречают снеговика, который ходит и что-то ищет, воспитатель предлагает детям подойти к  снеговику и спросить, может, ему помощь нужна.

Снеговик: здравствуйте ребятки, а вы мои санки не видали, такие зелененькие, там искал и там искал, нигде найти не могу, как же мне без санок с горки кататься? Помогите мне их найти.

Воспитатель: ребята давайте снеговику поможем?

Дети: да, поможем!

Воспитатель: посмотрите вон кто то прыгает, давайте подойдем и  спросим может видел где санки спрятались.

Снеговик: Пойдемте.

(Подходят, а там зайка прыгает. Увидел зайчик ребят и спрашивает).

Зайка: здравствуйте ребятки, что у вас случилось, вы что-то потеряли?

Дети: снеговик потерял санки, мы помогаем ему искать, ты не видал?

Зайка: конечно видел, это волчок - серый бочок, но чтобы к нему попасть вам нужно все мои обручи перепрыгнуть.

Снеговик: там это запросто, ребятки давайте прыгать.(Жмет зайчику лапки и прощается. Затем идут за поворот и встречают волка)

Волк: здравствуйте ребята!

Снеговик: Здравствуй волчок-серый бочок. Зайка сказал, что ты мои санки забрал, отдай пожалуйста, они мне очень нужны.

Волк: Да были у меня санки, но хитрая лиса меня обманула и их забрала.

Снеговик:  как это забрала?

Волк: заставила меня с горки скатиться, а я испугался не смог прокатиться с горки, а она села на санки и укатилась.

Снеговик: сейчас мы тебя научим волчок с горки кататься, а ты нам за это покажешь, куда лиса покатилась, хорошо? 

Волк: спасибо, конечно покажу.

 (дети идут со Снеговиком, поднимаются на горку и друг за другом скатываются и подходят  опять к волку. Волк показывает в какую сторону лиса укатилась).

Все направляются в ту сторону, куда показал волк

 (идут и встречают медведя, который ходит и ворчит бу-бу-бу)

Снеговик: здравствуй, Миша! Ты чего ворчишь?

Медведь: да представляете, проезжала лиса на санках, уронила мою корзину с мячиками и уехала, а мне теперь собирать.

Снеговик: давай мишутка мы тебе поможем их собрать, а потом пойдем санки мои искать.

Медведь: хорошо, я вам потом дорогу покажу куда лиса укатилась.

(дети берут мячи и складывают их в корзину). Вот молодцы какие, а теперь идите прямо, а потом налево, а потом направо, там лисица живет, вот она точно знает, где ваши саночки находятся.

Дети: спасибо тебе мишутка, до свидания!

Снеговик: где же эта лиса спряталась, смотрите ребятки получше по сторонам, очень я за свои саночки переживаю.

Лиса: кто-же это ко мне в гости пожаловал, какие хорошие детки, что же это вы по лесу гуляете, у вас что-то случилось?

Дети: да мы помогает снеговику санки искать, ему очень грустно без них, ты не видала, такие зелененькие?

Лиса: конечно видала, я вам даже их отдам, только поиграйте со мной, пожалуйста, а то мне скучно!

Дети: хорошо, поиграем!

(лиса выстраивает деток в одну шеренгу, тот кому она дает мешочек с песком, ребенок выполняет бросок в мишень).

После игры лиса выкатывает санки и отдает санки снеговику, затем прощается и убегает.

Все: вон смотрите зеленые санки стоят, это твои санки снеговик.

Снеговик: вот спасибо вам ребята, помогли мне санки найти, и сами повеселились и меня выручили, теперь я могу вернуться. Спасибо, до свидания! (Снеговик убегает)

До свидания!

Физкультурно – оздоровительный досуг для  детей подготовительной группы
«Марафон  здоровья!»

Цели:

- пропаганда здорового образа жизни;

- закрепление и совершенствование умений и навыков в беге на длинные дистанции;

- создание положительного эмоционального фона и получение детьми удовольствия.

Задачи:

Оздоровительные:

- совершенствовать выносливость и силу детей во время выполнения беговых упражнений;

- повышать активность и работоспособность детского организма;

- осуществлять закаливание.

Воспитательные:

- обучать проявлению самостоятельности, смелости, доброжелательности, умению работать в команде;

- воспитывать дух коллективизма и настойчивости в достижении положительного результата.

Образовательная:

- совершенствовать знания и умения, полученные во время образовательной физкультурной деятельности.

Костюмы: Симка и Нолик (фиксики)

Оборудование: Нагрудные знаки для всех членов команды, презентация, мешок и бочонки с номерами, стартовый флажок, «Книга рекордов», портативная колонка (для музыкального сопровождения, фотоаппарат.

Место проведения: Прилегающая территория детского сада.

Досуг начинается на прилегающей территории дошкольного учреждения.

Под аудиозапись песни «Вместе весело шагать» Слова: М. Матусовский, Музыка: В. Шаинский. Взрослые и дети, одетые в спортивную форму, входят на стартовую линию и выстраиваются по периметру.

Симка: Здравствуйте, ребята, здравствуйте, педагоги!

Я хочу задать вам один вопрос.

- А вы когда-нибудь вдумывались в смысл слова «Здравствуйте»?

(Здравствуйте – это значит, что мы желаем быть здоровыми.)

- Что же такое здоровье?

Воспитатель: быть здоровым очень важно. Только здоровый человек по настоящему может познать радость жизни. Вот как говориться в пословице «Здоровье дороже богатства». Быть здоровыми хотят взрослые и дети.

- Как здоровье сохранить, кто может мне ответить?

Чтобы узнать ответ на этот вопрос предлагаю Вам размяться и получить свою частичку здоровья. Под   муз. композицию  «Помогатор» дети и герои разминаются.

В стране здоровья есть «Книга Олимпийских достижений», а чтобы найти её, нам нужно пробежать длинную дистанцию.

Симка и Нолик: Ребята Вы с нами.  Подходите по очереди к волшебному мешочку и доставайте себе  номерок - бочонок.

(Какой номер вытянул ребенок, такой нагрудный знак ребенку одевают.

Согласны?

Все готовы?

На пути встречается табличка.

Налево пойдешь – в сонное царство попадешь.

Прямо пойдешь – здоровье найдешь.

Направо пойдешь – гору сладостей найдешь.

Симка: Какую дорогу вы выбираете?

Дети: Прямо.

Нолик: а может, ляжем спать или конфет поедим!

Дети: Нет.

Симка и Нолик: тогда в путь!

Звучит музыка «Винтик» из мультфильма «Фиксики» и дети отправляются в марафонский забег.

Вместе с ребятами бегут Симка и Нолик (герои следят за самочувствием детей  участвующих в забеге).

На линии финиша каждый  участник фотографируется  (фото впоследствии могут передаться родителям или законным представителям)

Ребенок, который прибыл на линии финиша первым, попадает в Книгу Олимпийских рекордов МБДОУ №322 «Морозко».

Личный рекорд каждого участника фиксируется в карте соревнований.

Симка: Наши соревнования подошли к концу, настало время наградить всех участников, которые сегодня очень старались.

Награждение.

Нолик: Вот и закончился наш марафонский забег. Все участники команд показали свою ловкость, выносливость, быстроту, а главное – получили заряд бодрости и массу положительных эмоций! Желаем вам крепкого здоровья, почаще улыбаться и никогда не унывать!

Всем детям вручаются конфеты и грамоту победителю.

Симка и Нолик: Как же нам не хочется прощаться с вами ребята, но нам нужно бежать за новыми рекордами. До новых встреч!

(Под весёлую музыку участники соревнований уходят.)

Спортивный досуг на прогулке с детьми 3-4 лет.

«Осенняя прогулка»

Младшая группа с воспитателем выходят на прогулку, навстречу проходит инструктор по физической культуре.

Инструктор: Здравствуйте ребята!

Дети: Здравствуйте!

Инструктор: Ребята, а далеко вы собрались?

Дети: На свою площадку поиграть.

Инструктор: Ребята мне очень нужна ваша помощь. В гости ко мне пришли лесные жители, надо им помочь еду в корзинки собрать, на зиму. Поможете мне и зверятам.

Дети: Да!

Инструктор: Здорово! Стройтесь друг за дружкой, мы с вами отправляемся на спортивную площадку.

«По ровненькой дорожке!»

По ровненькой дорожке, по ровненькой дорожке

Шагают наши ножки: раз, два, раз, два.

По камешкам, по камешкам, в яму – бух!

(инструктор вместе с детьми приседают на корточки)

По ровненькой дорожке, по ровненькой дорожке

Устали наши ножки, устали наши ножки.

Вот площадка наша, сюда мы долго шли.

(после окончания текста дети останавливаются возле площадки)

Инструктор с детьми сморят,  кто пришел в гости. На спортивной площадке сидят с пустыми корзинками зайка, ёжик и бельчонок (мягкие игрушки).

Инструктор: ребята давайте подойдем к нашим гостям и с ними поздороваемся.

Дети: (подходят к лесным жителям и здороваются с ними) Здравствуй зайка! Здравствуй ёжик! Здравствуй бельчонок!

Инструктор: Посмотрите ребята, у наших гостей пустые корзинки, уже осень наступила, а им кушать нечего, может им поможем, сделать запасы на зиму.

Дети: Да!

Инструктор: (Берет в руки зайкину корзину) Что же любит зайчик кушать?

Дети: Морковку!

Инструктор: Точно, зайка любит морковку кушать, где то тут у меня на  грядке морковка росла. Давайте поищем. (Инструктор с детьми находят грядку, каждый ребенок берет в руки морковку).

Упражнения с морковкой.

Мы морковки быстро взяли, с ними быстро зашагали.

Стали бегать и скакать и морковками играть.

Надо в круг теперь нам встать и морковки показать.

И морковки поднимать, а потом их опускать.

Поднимать и опускать, поднимать и опускать.

Стали дети приседать и морковки на пол класть.

Сели – встали, сели - встали!

А теперь мы побежали и морковки зайчику отдали.

Инструктор: (Берет в руки ежика корзину) Что же любит ежик кушать?

Дети: Грибы и яблоки!

Инструктор: Точно, ежик любит грибы и яблоки кушать, грибы у меня не растут, а вот яблочки растут. Давайте поищем. (Инструктор с детьми находят турник, на котором, висят яблоки).

Упражнение «Сбор яблок».

Мы идем во фруктовый сад, вдыхаем яблок аромат

(все маршируют до яблок и делают глубокий вдох)

Хотим сорвать яблоки с дерева, но достать не можем

(поднимаются на носочки, поднимают руки вверх)

Может быть, допрыгнем до них?

Срываем яблоки и кладем в корзину.

(подпрыгивают, срывают яблоки и несут в корзину ежика)

Яблоки все собрали, теперь отдыхаем.

Инструктор: (Берет в руки белочкину корзинку) Что же любит белка грызть?

Дети: Шишки и орехи!

Инструктор: Точно, белка любит шишки и орехи грызть, шишки растут в лесном бору, а в бору живет медведь. Сейчас мы с вами пойдем к медведю в лес.

Проводится игра «У медведя во бору!»

В уголочке на пенечке сидит медведь (Татьяна Олеговна)

Инструктор с детьми начинают маленькими шагами продвигаться в сторону медведя.

У медведя во бору грибы ягоды беру,

А медведь не спит, он на нас рычит.

Медведь просыпается и рычит на детей, дети убегают. Игра проводится 3-4 раза.

Инструктор: обращается к медведю. Ты мишка на нас не рычи, помоги лучше шишек собрать для белочки, а скоро зима, а у ней корзинка пустая, нечего  кушать ей будет.

Медведь: Хорошо я вам помогу собрать шишек, несите свою корзину.

Дети приносят корзину и вместе с медведем помогают собирать шишки, которые лежат возле пенька. Когда соберут все шишки, медведь прощается с детьми.

Медведь: До свидания ребята, пойду я в лес меда на зиму поищу.

Дети: Спасибо тебе мишка за помощь, до свидания!

Инструктор: Посмотрите, ребята, мы нашим зверятам помогли наполнить корзины. Теперь будет им, что зимой кушать. Давайте с ними попрощаемся.

Дети: До свидания!

Воспитатель: Пора и нам с ребятами уходить, если что зовите мы вам всегда на помощь придем и поможем. Ребята, поможем?

Дети: Да!

Воспитатель с детьми уходят, инструктор машет им рукой.

Конец!!!