Картотека подвижных игр ,эстафет с математическим содержанием для детей старшего возраста
картотека по физкультуре (подготовительная группа)

Картотека подвижных игр ,эстафет

с математическим содержанием

для детей старшего возраста.

«Неделя, стройся»

   Цель: закрепить последовательность   дней недели.

  Содержание.

  Детям раздают ободки, на  которых разное количество кругов

   (количество кругов соответствует порядковому номеру дня недели).

   По команде воспитателя дети  должны занять свое место  и назвать день недели.

Кондуктор и зайцы

Цель игры: развивать  умения складывать и вычитать.
Понадобятся: жетоны с числами, карточки с примерами на сложение и вычитание.
Ход игры
При помощи считалочки выбирается «кондуктор»:
Зайцы прыг да скок в трамвай!
Эй, кондуктор, не зевай!
Ты билеты проверяй —
И всех зайцев выгоняй.
Наш кондуктор очень строг,
Всех он зайцев выгнать смог.
До свиданья, зайчики!
Нет места вам в трамвайчике!
Ведущий (взрослый) даёт «кондуктору» жетон с числом, а игрокам раздает «билеты» — заранее приготовленные карточки с примерами на сложение и вычитание. Затем «кондуктор» проверяет «билеты». Если ответ примера не совпадает с числом на жетоне, от обладателя «билета» с этим примером — «заяц».Ему даётся задание (прыжки на 2-х ногах) Если дети считают медленно, то можно выбрать несколько «кондукторов» или уменьшить количество пассажиров.

«Путешествие»

Цель: учить ориентироваться в пространстве.
Содержание. В. обозначает направление на полу групповой комнаты(зала)
стрелками разного цвета, а ребёнку говорит: «Сначала иди туда, куда
указывает красная стрелка, потом поверни туда, куда указывает синяя,
затем пройди три шага и там ищи». Задания могут быть любые как
одному ребёнку, так и всей группе детей.

«Найди пару»

Цель: закрепить знание геометрических фигур, учить объединять их
по существенным признакам.
Содержание. Дети с фигурами ходят по залу по команде
воспитателя ищут пару по цвету, по форме или по размеру.

«Обруч»

Цель: закреплять умение классифицировать предметы по 2-4 свойствам.
Содержание. Воспитатель предлагает новую ситуацию в игре с тремя обручами.
Устанавливается правило игры, например фигуры, разложить так, чтобы внутри красного обруча оказались все красные Внутри зелёного все треугольники внутри чёрного - все большие. Игру с тремя обручами можно повторять много раз, меняя правила игры.

«Живые числа»

Цель: упражнять в прямом и обратном счёте в пределах 10.
Материал. Карточки с нарисованными на них кружочками от 1 до 10.
Содержание. Дети получают карточки выбирается водящий. Дети ходят(бегают или выполняют подскоки ) по залу. По сигналу водящего: «Числа! Встаньте по порядку!»- они строятся в шеренгу и называют своё число». Водящий проверяет, все ли встали на свои места. Затем дети меняются карточками. Игра продолжается.

«Пошли, пошли»

Цель: развивать умение ориентироваться в пространстве.
Содержание. Дети стоят в кругу, взявшись за руки, и двигаются по указанному воспитателем направлению: вправо, влево, вверх, вниз, в центр, из центра.

«Кто какого роста?»

Цель: установление отношений между величинами.
Содержание. Воспитатель вызывает детей разного роста и предлагает им встать по росту за ребёнком самого низкого роста. Когда дети построятся, задаёт вопросы: «Кто из детей самого низкого роста? Каких детей он ниже? Кто самого высокого роста? Каких детей он выше? Сравнивает рост детей, стоящих рядом.

«Классики»

Цель: закрепить знание цифр.
Содержание. Дети выбирают себе камешек и бросают его последовательно на клетки классиков, обозначенные цифрами. Каждый раз нужно
прыгать по клеткам от цифры 1 до 10. При промахе ход переходит к следующему игроку. Выигрывает тот, кто первым дойдёт до цифры 10.

Дни недели

(двигательная разминка)

   Цель: закрепить последовательность   дней недели.

  Содержание.Дети выполняют движения согласно тексту

 В понедельник я купался, (Изображают, как плавают.)

А во вторник рисовал, (Изображают, как рисуют.)

В среду долго умывался, (Изображают, как умываются.)

А в четверг в футбол играл, (Бегут на месте.)

В пятницу я прыгал, бегал, (Прыгают на месте.)

А в субботу танцевал, (Кружатся на месте.)

В воскресенье торт я кушал, (Изображают, как едят.)

А под вечер отдыхал. (Приседают, сложенные ладони кладут под щеку, глаза закрывают.)

Эстафета «Решалочка»

Цель игры: развивать умения складывать и вычитать.

Содержание.На противоположной стороне расположен

мольберт с цифрами. Для одной команды, например, цифра

5, для другой 6. По пути движения команд разложены

карточки с примерами (например: 4+1, 6-1, 8-1 и т.д)

Двигаясь на противоположную сторону, ребёнок должен

взять карточку, ответ которой соответствует цифре на

мольберте, добежать до мольберта, прикрепить карточку и

вернуться в свою команду. Чья команда быстрее

«Сбей кегли»

Цель игры: развивать умения складывать цифры,

Развивать глазомер

Содержание.Напротив участников соревнования выставляются кегли с закрепленными на них цифрами от 1до 5. Каждому дается одна попытка. Команда, которая

наберёт больше очков, получает балл. Капитаны команд

подсчитывают результаты.

Парная эстафета

Цель :закрепить умение находить одинаковые величины

Содержание.Дети разбиваются   на пары. Каждому   игроку выдаётся карточка

На карточке нарисованы объекты в количестве от 1 до 6

Пока звучит музыка, дети передвигаются по залу подскоками по кругу. Как только музыка останавливается необходимо найти пару  пары, у которой

одинаковое количество объектов на картинках