"Физическая готовность детей к школе"
материал по физкультуре (подготовительная группа)

Слайд 1 титульный

Процесс перехода ребенка из детского сада в школу является достаточно трудным этапом в его жизни, требующим напряжения всех физиологических систем организма, эмоционально волевой сферы. Чтобы этот период для ребенка был менее болезненным, его нужно заблаговременно готовить к школе. Важно, чтобы к этому моменту ребенок обладал не только определенной суммой знаний и умений, но и имел хорошее физическое и психическое здоровье.

Слайд 2 (первое предложение + фото 1)

Физическая готовность ребенка к школе является той естественной опорой, благодаря которой будет легче включиться в учебную деятельность.

Физическая готовность ребенка к обучению в школе -это состояние здоровья, определенный уровень морфофункциональной зрелости его организма, необходимая степень развития двигательных навыков и качеств, физическая и умственная работоспособность.

Слайд 3 (текст в рамках)

Составляющие физической готовности детей к школьному обучению:

- Общая физическая выносливость, связанная с психоэмоциональной нагрузкой.

- Умение длительно удерживать статистическую позу в положении сидя.

- Развитая мелкая моторика рук.

- Возможность без перенапряжения мышц шеи удерживать голову, фиксируя взгляд на доске.

- Развитая зрительно-двигательная координация.

- Развитая пространственная координация.

- Достаточная ловкость, точность движений и физическая сила.

- Ребенок может сохранить статическое равновесие (от 15 секунд) стоя на линии (пятка одной ноги примыкает к носку другой ноги).

Таким образом, физическая готовность к школе включает общую сформированность детского организма, актуальное состояние здоровья, физическую и умственную работоспособность, развитые двигательные навыки и моторику.

Слайд 4 (первое предложение + картинка антропометрия)

Показатели физического развития ребенка к концу шестого года жизни:

- Длина тела 116 см, масса тела 22 кг, окружность грудной клетки 57-58 см.

Основные движения становятся более сложными, увеличивается скорость бега, длина и высота шага, в прыжках уже можно обращать внимание на правильность разбега, группировки и приземления, шестилетки уже могут подбрасывать и ловить мяч одной рукой.

Слайд 5 (первое предложение + фото)

Существует простой и эффективный тест, направленный на оценку биологического возраста «Филиппинский тест».

Так как в 5-6 лет у детей происходит «полуростовой скачок роста», то для определения степени прохождения этого этапа нужно попросить дошкольника дотронуться правой рукой до левого уха, проведя руку над головой. Если достал, соответствует своему биологическому возрасту. Ребенок 4-5 лет этого сделать не сможет, так как его руки еще слишком коротки. Результат этого теста достаточно точно характеризует именно биологический возраст ребенка, так как отражает не просто уровень развития скелета, а гораздо более важную характеристику- степень морфофункциональной зрелости организма.

Слайд 6 (текст: двигательные навыки)

Так какими же двигательными навыками должны обладать старшие дошкольники? К моменту поступления в школу у ребенка должны быть развиты следующие двигательные навыки:

- переносить статические нагрузки

- умение самостоятельно и творчески использовать накопленный арсенал двигательных навыков

- двигательная деятельность должна стать естественно потребностью каждого ребенка независимо от уровня его индивидуальной двигательной активности. Суточная норма шагов 1200-1500.

-  координация, ловкость, гибкость. Также важны сила и выносливость, поскольку они тесно связаны с работоспособностью, необходимой для успешного обучения.

Слайд 7 (текст: формы двигательной деятельности + маленькие фото к некоторым формам)

Для развития двигательных навыков в детском саду работа ведётся с момента поступления ребенка в детский сад, используя различные формы двигательной деятельности.

В своей работе я использую следующие формы двигательной деятельности:

- физкультурные занятия

-физкультурно-оздоровительная работа в режиме дня

- утренняя гимнастика, подвижные игры и физические упражнения на прогулке, физкультминутки, закаливающие мероприятия

- самостоятельная двигательная деятельность детей

- физкультурные досуги, праздники, дни здоровья

- индивидуальная работа с детьми

Все формы способствуют комплексному решению задач физического воспитания и подготовки детей к обучению в школе.

Слайд 8 (текст: рекомендации родителям)

В рамках взаимодействия с родителями воспитанников я разработала следующие рекомендации для более успешной физической подготовки детей к школьному обучению, которые представляю в форме буклетов. Основные рекомендации:

- Позаботиться о проверке и укреплении здоровья ребенка (излечить или облегчить хронические заболевания, формировать осанку).

- Обеспечить режим дня (питание, сон, бодрствование, прогулка).

- Укреплять физиологическую базу ребенка с помощью посильных спортивных нагрузок.

- Уделять особое внимание психомоторному развитию.

Слайд 9 (текст: формы в условиях семьи)

Сейчас взрослые часто делают акцент на развитие интеллектуальных способностей дошкольников, порою упуская своевременное физическое развитие.

Что должно стать альтернативной малоподвижному образу жизни ребенка? Только пример родителей и их активность.

Существует немало простых, доступных форм физического воспитания в условиях семьи, которые позволяют развивать двигательные навыки у дошкольников:

- ежедневно занимайтесь зарядкой с ребенком;

- ходите на совместные прогулки;

- играйте в подвижные игры;

- систематически занимайтесь с дошкольником спортом;

- определите ребенка в спортивную секцию в соответствии с его способностями и желанием;

- практикуйте семейный туризм.

Важно напомнить, что успешный ученик – это здоровый ученик.