Проект туристической направленности "Мы- Ямальские туристы"
проект по физкультуре (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Новопортовский детский сад «Теремок»

Спортивно-туристический проект

«Мы – Ямальские туристы»

с элементами игры «Геокешинг»

и спортивного ориентирования

с. Новый Порт

  Апрель, 2021г.

Актуальность:

   На сегодняшний день основной целью физического воспитания в ДОУ является обеспечение всестороннего физического развития ребенка. В наших северных условиях, когда зима длится 9 месяцев дети испытывают «двигательный дефицит», количество движений, производимых ими в течение дня, ниже возрастной нормы.  Большую часть времени проводят в маленьких помещениях, что увеличивает статическую нагрузку на определенные группы мышц и вызывает у детей физическое и психическое утомление, влечет за собой нарушение осанки, координации движений, плоскостопие, задержку возрастного развития, снижение эмоционального тона и настроения. Все это в свою очередь отрицательно влияет на характер умственной работоспособности.

    Следовательно, нашим детям севера нужна активная физическая деятельность, способствующая повышению жизненного тонуса, удовлетворяющая их интересы, социальные запросы. Благоприятное воздействие на организм оказывает двигательная активность. В связи с этим актуален поиск новых подходов к оздоровлению, воспитанию и развитию детей средствами физической культуры.

Одним из таких средств интегрированного развития и оздоровления дошкольников является туристическая игра «Геокешинг» с элементами спортивного ориентирования. Геокешинг - это командная игра, в которой присутствуют: путешествие, нахождение местоположения заданных объектов, поиск информации об объектах.

При выполнении различных заданий в игре геокешинг и упражнений с элементами спортивного ориентирования, требуется постоянная переработка большого объема специфической информации, включающая такие элементы как образное представление, прогнозирование, выбор варианта движения, принятие решения и коррекция по ходу выполнения принятого решения.

Цель: Сформировать у детей интерес к спортивному ориентированию и закрепить знания детей о родном северном крае через туристическую игру Геокешинг.

Задачи:

• Знакомство с простейшими способами ориентировки на местности в посёлке.
• Формировать знания, умения и навыки, необходимые для работы с картами и компасом.
• Обогащать знания ребёнка о достопримечательностях родного северного посёлка.
• Физическое развитие и оздоровление дошкольников через двигательную активность.

Вид проекта: Спортивно-туристический

Тип проекта: Краткосрочный

Продолжительность проекта: 1год

Участники проекта: Дети (подготовительная к школе группа), педагоги, родители.

Этапы реализации проекта:

На первом этапе (вводном) дети играют в упрощенную игру, которая готовит их к геокешингу, учатся находить какие-то спрятанные предметы в группе на веранде в спортзале, учатся пользоваться картами-схемами, тем самым незаметно для себя обучаясь ориентировке в детском саду это является подготовкой для полноценной игры в геокешинг в старшем дошкольном возрасте.

Дети становятся искателями сокровищ, открывают тайны, вместе решают сложные интеллектуальные проблемы, чтобы дойти до цели.

Во время передвижения дети выполняют различные задания, решают головоломки и загадки связанные с природой и местоположением посёлка (тундры), участвуют в спортивных играх, национальных спортивных играх, эстафетах – для развития своих физических качеств (сила, ловкость, выносливость), выполняют творческие задания, связанные с продуктивной деятельностью, изучают историю родного края (флаги, гербы, символы), просматривают на презентациях достопримечательности посёлка, учатся работать с компасом, биноклем, и правильно распределять своё время, для выполнения того или иного задания.

На втором этапе (основном) активно внедряем полученные знания в практическую деятельность, он проходит на улице, там мы организуем мини-походы с поиском мини-клада, по территории детского сада, передвигаясь с помощью карты, планшета или другого путеводительного гаджета, так же используя при этом и средства дальновидности (бинокль), на территории детского сада будут определены несколько КП (контрольных пунктов), которых достигнув, дети выполнят задание. В результате дети получат необходимую информацию о месте нахождения клада, искомого предмета. Это может быть недостающий кусочек карты, цифры телефона, прозвонив по которому дети получают инструкции к дальнейшим действиям, либо описание места нахождения клада, план - схема. С ребятами во время подготовительного периода обговариваются правила безопасного поведения на улице, правила ПДД во время перехода проезжей части.

Третий этап (заключительный) на этом этапе привлекаются родители, они активно принимают участие в помощи организации туристического похода в тундру. Подготавливается оборудование, экипировка, определяются места, для расстановки КП (контрольных пунктов) в посёлке, так как путь в тундру лежит через посёлок. Вовремя туристического похода дети наблюдают за растениями, птицами, явлениями природы, преодолевают препятствия, учатся действовать дружно, сообща вместе с воспитателем.

В тундре выявляется место конечного КП, на котором дети выполнят спортивное задание, находят тайник спрятанный заранее.

В ходе геокешинга осуществляется комплексное решение целого ряда задач, способствующих гармоничному развитию ребенка. Играя, дети не только активно двигаются, совершенствуют свои физические навыки и умения, но и развиваются умственно. Участвуя в игре, дети закрепляют уже полученные знания, узнают новые сведения, учатся правилам безопасного поведения. Сюжеты игры геокешинг с элементами спортивного ориентирования разные, но способ их реализации один - «решил одну задачу – получи подсказку к следующей», что является эффективным средством повышения двигательной активности и мотивационной готовности к познанию и исследованию.

Ожидаемые результаты.

    Данный проект значительно повлияет на развитие и совершенствование таких качеств, как выносливость, настойчивость, уверенность в своих силах, умение быстро и сноровисто преодолевать препятствия, а также развивается внимание и наблюдательность. При выполнении различных заданий, упражнений в игре геокешинг с элементами спортивного ориентирования, требуется постоянная переработка большого объема специфической информации, включающая такие элементы, как образное представление, прогнозирование, выбор варианта движения, принятия решения и коррекция по ходу выполнения принятого решения.    

Показатели эффективности реализации проекта.

• Положительная динамика физических и психических качеств.
• Развитие навыков общения в коллективе, творческой активности.
• Формирование организованности, инициативности, самостоятельности.
• Развитие пространственного мышления, готовности к школе.
• Повышение популярности спортивного ориентирования, как вида спорта среди дошкольников. 
• Наличие потребностей в здоровом образе жизни и возможностей его обеспечения. 

Перспективное планирование