Тема НОД: «Зимние виды спорта»
план-конспект занятия по физкультуре (подготовительная группа)

Тема НОД: «Зимние виды спорта»

Вид: физическая культура

Возраст обучающихся: подготовителная группа (6-7 лет)

Оборудование: мячи средние по количеству детей, 2 корзины для забрасывания мяча, ориентиры, 2 большие дуги, набивные мячи, обручи  по количеству детей, магнитофон.

Место проведения: спортивный зал.

Время проведения: 30 мин.

Цель занятия:

- совершенствование двигательной активности средствами ходьбы, бега, ОРУ с мячом (метания мяча в цель, броска мяча двумя руками), развитие координационных способностей, формирование начальных представлений о некоторых видах спорта (легкая атлетика, метание, баскетбол), побуждение к самостоятельному выполнению самостоятельных упражнений. 

Задачи. 

Образовательная:

Мотивировать к занятиям физическими упражнениями в ходьбе, беге, метании. Повторить ходьбу с изменением темпа движения; развивать координацию движений и глазомер при метании мяча в цель; упражнять в равновесии. Формировать правильную осанку. Упражнять в разновидностях ходьбы, бега и ОРУ с мячом. Совершенствовать технику бросков мяча в корзину (броски мяча двумя руками от груди). Закреплять умение выполнять ОРУ уверенно, точно, с хорошей амплитудой и в заданном темпе.

Воспитательная:

Воспитывать целеустремлённость, настойчивость и чувство товарищества при проведении коллективных игр. В процессе игры воспитывать честность, дружелюбие, организованность.

Развивающая:

Развивать основные физические качества: ловкость, быстроту, умение ориентироваться в пространстве зала. Продолжать учить детей перестраиваться во время движения в колонны.

Ход НООД:

Вводная часть:

• Построение в одну шеренгу. Приветствие.
• Беседа «Зимние виды спорта» 

Мотивация детей посредством диалога с использованием вопросов. Например:

А. Вы разрабатывали карту ума на тему «Зимние виды спорта». Какие зимние виды спорта вы указали в карте? Почему? Молодцы!

Б. Сегодня на занятии мы будем встречаться с элементами отдельных видов спорта. Попробуйте определить, элементы каких видов спорта мы выполняем.

• Перестроение в колонну по одному. Ходьба в колонне по одному.
• Ходьба в медленном темпе, широко свободным шагом (под ритмичную медленную музыку).
• Ходьба быстрым шагом, коротким, семенящим, переход на обычную ходьбу (под ритмичную быструю музыку). Чередование быстрой и медленной ходьбы.
• Бег врассыпную.
• Перестроение в три колонны в движении.

Основная часть. Поиск и решение задачи, проблемы:

• Анализ подобранных и зарисованных в тетради дошкольника «Мой дневник ГТО» упражнений, выполненных отдельными детьми.
• Включение детей в ролевую игру «Помощник инструктора/тренера». Дается задание: по очереди, вместе с инструктором, продемонстрируйте общеразвивающие упражнения с малым мячом и основные виды движений, которые вы зарисовали в своем Дневнике ГТО. Напоминается предыдущее задание (Попробуйте определить, элементы каких видов спорта мы выполняем).

1. И. п.: стойка ноги на ширине ступни, мяч в обеих руках внизу. Поднять мяч вверх, поднимаясь на носки, потянуться, опустить мяч, вернуться в и. п. (5-6 раз).

2. И. п.: стойка ноги на ширине ступни, мяч у груди. Присесть, мяч внести вперёд, подняться, вернуться в и. п. (5-6 раз).

3. И. п.: стойка ноги на ширине ступни, мяч в правой руке. Круговые движения руки вперёд и назад. Тоже в другой рукой (5-6 раз).

4. И. п.: стойка ноги на ширине ступни, мяч в обеих руках у груди. Наклониться вперёд и достать мячом пол, вернуться в и. п. (4-5 раз).

5. И. п.: стойка ноги слегка расставлены, мяч в руках. Прыжки на двух ногах в обе стороны (3-4 раза).

Основные виды движений.

1). Метание мяча в горизонтальную цель правой и левой рукой с расстояния 2 м. (4-5 раз).

2). Лазание – подлезание под дугу прямо и боком в группировке, не касаясь руками пола (3-4 раза).

3). Равновесие - ходьба с перешагиванием через набивные мячи, руки на пояс, голову и спину держать прямо(2-3 раза).

Даётся задание: каждая колонна образует круг на расстоянии 2 м. от корзины. По команде метают мячи в цель правой и левой рукой. Упражнение выполняется фронтальным способом. Дети перестраиваются в две колонны, напротив каждой дуга и 5-6 набивных мячей (на расстоянии двух шагов ребёнка один от другого). Задание выполняется двумя колоннами и последовательно вначале в подлезании, затем в равновесии поточным способом.

4). Игра «Бездомный заяц». Из числа играющих выбирается охотник и бездомный заяц. Остальные играющие – зайцы чертят себе кружочки – «свой домик». Бездомный заяц убегает, а охотник его догоняет. Заяц может спастись от охотника, забежав в любой кружок; тогда заяц, стоявший в кружочке – становиться бездомным зайцем. Если охотник поймает, то меняются ролями.

Заключительная часть:

Игра малой подвижности. «Затейники».

Водящий – затейник, который встаёт в центр круга, образованного детьми. Взявшись за руки, дети идут по кругу вправо влево, произнося:

Ровным кругом друг за другом

Мы идём за шагом шаг.

Стой на месте! Дружно вместе

Сделаем вот так…

Дети останавливаются, опускают руки; затейник показывает какое-нибудь движение, и все игроки должны его повторить. Игра проводится с другим водящим (3-4 раза).

Перестроение в колонну. Ходьба в колонне по одному.