Конспект занятия по физическому развитию детей «На прогулку в лес пойдем»
план-конспект занятия по физкультуре (младшая группа)

Конспект занятия по физическому развитию детей

«На прогулку в лес пойдем»

Воспитатель: Белозерова Оксана Ивановна

 Образовательные задачи:

• создать условия для освоения техники ходьбы, бега, прыжков на двух ногах, ползанья на четвереньках;
• развивать воображение, память;
• поддерживать проявление образной выразительности движений;
• воспитывать интерес к двигательным действиям.

Оздоровительные задачи: обращать внимание на положение головы и осанки.

Оборудование:

• шапочки персонажей,
• шишки,
• пластиковая дорожка для ходьбы,
• зрительные ориентиры пенечки.

Ход занятия

Вводная часть (2 мин).

Педагог рассказывает детям о лесных жителях – зайце, медведе, волке, лисице и предлагает пойти к ним в гости.

Ходьба и бег за педагогом: «Пойдемте все вместе. Идите за мной. Звери живут далеко. Дорога неблизкая и трудная. Нужно торопиться. Побежали-побежали! А теперь шагом пойдем, отдохнем. Снова побежали. И опять шагом. А тепеть по узкой дорожке пройдем. Вот и домик зайца. А кто находится возле домика? Правильно, это зайчик». Рассматривая с детьми игрушку, педаог предлагает поиграть с зайчиком.

Основная часть (6 мин).

Общеразвивающие упражнения.

«Заинька». Дети вместе с воспитателем становятся в круг. Воспитатель поет песенку и показывает детям движения.

Заинька, бей в ладоши,

Серенький, бей в ладоши,

Вот так, вот так, бей в ладоши!

(2 раза)

(дети хлопают в ладоши).

Заинька, повернись,

Серенький, повернись,

Вот так, вот так, повернись!

(2 раза)

(дети поворачиваются2 раза в каждую сторону. Руки на поясе).

Заинька, поклонись,

Серенький, поклонись,

Вот так, вот так, поклонись!

(2 раза)

(дети наклоняются по 2 раза в каждую сторону Руки на поясе).

Заинька, топни ножкой,

Серенький, топни ножкой,

Вот так, вот так, топни ножкой!

(2 раза)

(дети топают ножной, руки на поясе. 4 раза).

Заинька, попляши,

Серенький, попляши,

Вот так, вот так, попляши!

(2 раза)

(дети подпрыгивают на ногах, кто как может).

«Пройдите по узенькой дорожке». Дети идут по узкой пластиковой дорожке. Повторить 2-3 раза.

«Приползем к мишке, возьмем шишки». Шишки лежат на скамейке, рядом сидит медведь. Ползанье на четвереньках. Когда дети окажутся у шишки, они берут 2 шишки, стучат ими и кладут на место. Обратно нужно возвращаться бегом. Повторить 2-3 раза.

«Рыжая лисица». Воспитатель в маске лисы произносит:

Я рыжая лисица,

Я бегать мастерица.

Я по лесу бежала,

Я зайца догоняла.

И в ямку – бух!

Дети бегают врассыпную, подражая лисичке. На последней строчке подпрыгивают на двух ногах и приседают на корточки. Повторить 2 раза.

Самостоятельная двигательная деятельность детей. Телесно-ориентированная практика. Поддерживать проявления образной выразительности движений. Педагог говорит: «Влево, вправо повернись и в зверюшек превратись!». Дети подражают персонажам: зайчику, медведю, лисичке. Воспитатель угадывает, кто это. Повторить 3 раза.

Заключительная часть (2 мин).

Воспитатель закрывает глаза и предлагает детям спрятаться. Через некоторое время спрашивает: «Спрятались?». Дети отвечают: «Да». Воспитатель идет искать их. Он заглядывает в разные места, делая вид, что никак не найдет детей. Повторить 2 раза.

«А теперь поблагодарим, наших животных, что поиграли с нами и попрощаемся» .

Маска медведя

Маска лисы