ПРОЕКТ по краеведению на тему: «Театры города Новосибирска»
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

города Новосибирска

«Детский сад № 401»

(383) 267-73-53

630089, г. Новосибирск ул. Кошурникова, 49/1

ИНН/КПП 5401140893/540101001 Л/счет 014.03.095.1

Районный этап городского конкурса «Краеведение»

ПРОЕКТ

на тему:

«Театры города Новосибирска»

                                                                                                        Подготовили:  

Мордовина Е.А.

воспитатель 1 кв. категории

                                                                                   комбинированной группы

Ядрышникова Н.Е.

воспитатель 1 кв. категории

                         комбинированной группы    

Новосибирск, 2022г

1.Краткая аннотация проекта
2.Описание учреждения

3. Постановка проблемы

 4.Актуальность проблем

5. Цель и задачи проекта
6. Готовность к реализации проекта
7.Этапы, содержание и методы реализации проекта
8. Прогнозируемые конечные результаты деятельности
9.Практическая значимость результатов
10.Возможные риски

11.Критерии и показатели эффективности реализации проекта
12.Ресурсы (бюджет проекта)
13.Функционал участников проекта
14.Перечень используемых источников

Приложение

1.Краткая аннотация проекта:

Воспитание патриотических чувств у ребенка начинается с создания условий для его самоидентификации, как части малой Родины –своего города.

Дети имея представления о стране, о ее президенте, о гимне и гербе, не имеют достаточных знаний в области краеведения. Дети могут называть улицы на которых живут. Наш детский сад, дети посещают его территориально проживают на прилегающих улицах.

Из бесед с детьми о нашем городе, стало ясно, что многие из них не знают название театров и никогда не посещали их.

Чем больше мы разговаривали с детьми о театрах, тем большую заинтересованность у них наблюдали. Поэтому было принято решение о создании проекта о театрах нашего города.

Театр - это прекрасное, яркое явление, которое неповторимо и превосходно! Ни один вид искусства не включает в себя всё то, что есть в театре. Только в театре ты можешь ощутить гармонию своих духовных и телесных ощущений, получить возможность постигать тайны человеческих взаимоотношений. Театр делает это, сочетая подачу материала для размышления через органы зрения, слуха. Здесь гармоничное взаимопроникновение завораживающей музыки, игры профессиональных актёров с элементами феерии.

При просмотре театральных постановок мы не только просвещаемся, но и постигаем неизмеримую гамму чувств: боль, ненависть, горе или наслаждение; смеемся, плачем, радуемся вместе с актёрами. Мы сочувствуем и сопереживаем вместе с актёрами то, что, возможно, никогда не проживём в своей жизни. Сидя в тёмном зале, получаем неоценимый опыт, совет, подсказку. И это по-настоящему здорово!

Во все времена человек стремился запечатлеть свое отношение к жизни в разных видах искусства: литературе, живописи, архитектуре, кино, музыке, театре.

Театральное искусство побуждает искать и находить главное, думать, снова и снова переживать за судьбы героев, соотнося их с собственной жизнью.

2.Описание учреждения:

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска «Детский сад № 401» расположено по адресу: ул. Кошурникова, 49/1, Дзержинского района. Согласно приказа ГорОНО г. Новосибирска от 15.01.1969г. данный ясли - сад № 401 был открыт впервые.
С момента открытия по 29.04.1997г. ясли –сад № 401 Устава не имел, а работал на основании Типового положения о детских садах.
29.04.1997г. МДОУ детский сад № 401 комбинированного вида зарегистрирован Новосибирской регистрационной палатой под № 9876. 21.01.2001г. МОУ для детей дошкольного и младшего возраста- начальная школа – детский сад № 401 компенсирующего вида зарегистрирован Новосибирской городской регистрационной палатой под № 9876.
14.10.2008г. Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с отклонением в развитии города Новосибирска «Специальная (коррекционная) начальная школа – детский сад № 401 IV вида». Зарегистрировано Инспекцией Федеральной налоговой службой Дзержинского района ОГРН 2085401200003. 01.09.2011г. учреждение было переименовано в Муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья города Новосибирска «Специальная (коррекционная) начальная школа – детский сад № 401 IV вида» зарегистрирован Новосибирской городской регистрационной палатой под № 9976
01.09.2014г. учреждение было переименовано в Муниципальное казенное дошкольное учреждение города Новосибирска «Детский сад № 401»
В настоящее время МКДОУ д/с № 401 посещают 84 детей со статусом ограниченные возможности здоровья. На основании заключения ТПМПК
г. Новосибирск данным детям были присвоены такие диагнозы как: амблиопия, косоглазие, миопия, гиперметропия, СНР I, II, III уровень речевого развития, ЗПР.

Специалисты– кто работает с детьми:
Мордовина Екатерина Анатольевна -воспитатель 1 кв. категории                            Ядрышникова Надежда Евгеньевна- воспитатель 1 кв. категории

Ценность проекта для данного учреждения

 Данный проект может быть использован в работе педагогов ДОУ: в НОД, в совместной деятельности педагога и детей, в изобразительной деятельности.

3.Постановка проблемы:

В ходе работы с воспитанниками группы «Колокольчик» выяснилось, что многие дети не знают название театров и никогда не посещали их.

Большое значение для познавательного, социально личностного и нравственного развития детей дошкольного возраста имеет знакомство с родным городом, его достопримечательностями, улицей, на которой проживает ребенок, с известными людьми, которые живут в городе, с историческим прошлым родного края.

Родители имеют недостаточно знаний о своем городе, не уделяют внимание данной проблеме, считая ее неважной, дети не владеют достаточной информацией о родном городе. Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать уважительное отношение к малой Родине.

Следовательно, данная проблема актуальна не только для нашего детского сада, но и для общества в целом.

4.Актуальность проблемы:

У каждого счастливого человека есть свой любимый город. Чаще всего любимым городом, поселком, краем является то место, где человек родился или провел много времени, где промчалось детство человека, ведь именно с детством, если оно, конечно же, не было трудным, у большинства людей возникают самые добрые воспоминания. Сколько бы ни было лет человеку, он всегда помнит, какие-то моменты из своего детства, а вместе с ними и места, где они происходили, то есть в любимом городе. Причем этому городу вовсе не обязательно быть столицей или городом-миллионером. Он может быть тихим, заброшенным городком и в то же время являться самым любимым городом, так как с ним связано много приятных впечатлений. У каждого любовь к городу проявляется по-разному. Например, поэты сочиняют стихотворения о любимом городе, композиторы пишут музыку, художники рисунок картины, тем самым прославляя город и увековечивая память о нем на многие годы. Хочу, чтоб ребятам, город, край в котором они живут, стал бы любимым!

Новосибирск – является театральным городом, в котором много различных театров со своими историями и традициями: Новосибирский Государственный Академический Театр Оперы и Балета, Новосибирский академический молодежный театр «Глобус», Новосибирский областной театр кукол, Новосибирский театр музыкальной комедии, Новосибирский государственный драматический театр «Старый Дом», Новосибирский государственный академический театр «Красный факел» и многие другие. Воспитание театром формирует мировоззрение, эстетический вкус, пробуждает самостоятельное и независимое мышление, воображение, фантазию, речевую культуру, заставляет заниматься самопознанием, овладевать собственным телом, умением работать в коллективе (коммуникативные способности) и внимательно относиться к окружающим. Театральная деятельность тесно связана с понятием «личное общение », которого сейчас, в современной жизни, нам так не хватает.

Сроки реализации проекта: 8 месяца (октябрь 2021 года-май 2022 года).

5.Цель и задачи проекта:

Целью реализуемого нами проекта является приобщение детей к культурным традициям формирование знаний и представлений о театрах города Новосибирска.

Исходя из поставленной цели были выдвинуты следующие задачи:

У детей:

- познакомить детей с историей создания театров города Новосибирска.

-Организовать фотовыставку «Как я ходил в театр»

-Создать альбом о театрах города Новосибирска

-Пополнить РППС группы путем изготовления дидактических игр, макета театра «Глобус»

-Активизировать сотрудничество с семьями.

-Формировать умение составлять рассказ с опорой на сюжетные картинки и собственный опыт, активизировать и обогащать словарь детей по теме.

У педагогов:

-Организовать систему работы по формированию у детей представление о театрах города Новосибирска.

-создать методическое обеспечение для реализации данной работы.

-проанализировать реальную ситуацию по осведомленности детей в данном вопросе.

У родителей:

-Консультация для родителей «О достопримечательностях Новосибирска», «Куда сходить с ребенком в выходные», «Знаменитые люди Новосибирска», «Памятники Новосибирска»

-Совместные праздники и мероприятия

6. Готовность к реализации проекта.
Место проведения: МКДОУ «Детский сад № 401»
Проект рассчитан на детей подготовительной группы с нарушением зрения. Готовность педагога к реализации компетентного подхода в реализации данного проекта очень важна, т.к. помогает очень четко понимать результаты деятельности. Поэтому работая над данным проектом, были выделены ориентиры в использовании методов.

Подготовка методического материала для работы в непосредственной образовательной деятельности с детьми

Интеграция образовательных областей

7. Этапы, содержание и методы реализации проекта

8. Прогнозируемые конечные результаты деятельности

У детей:

1.Благодаря проделанной работе, наши дети осознанно могут ответить на вопрос, зачем нужны театры.

2. Сформировались знания детей о происхождении театров города Новосибирска.

У ПЕДАГОГОВ:

1. Разработан план мероприятий по проектной деятельности.

2. Созданы необходимые условия для ознакомления детей с театральным искусством.

3. Активизирована совместная деятельность с родителями по формированию у детей для чего нужен театр.

У РОДИТЕЛЕЙ:

1. Участие в работе над проектной деятельностью.

9. Практическая значимость результатов

У ДЕТЕЙ:

1. Развитие познавательной деятельности, и творческих способностей.

У ПЕДАГОГОВ:

1. Данный проект можно использовать в работе педагогов ДОУ.

У РОДИТЕЛЕЙ:

1. Повысился интерес к театральной деятельности.

В результате реализации проекта, были сделаны продукты:

1.конспекты

НОД «Путешествие в мир театра».

НОД «Театральные профессии».

НОД «Знакомство с театром».

(Приложение №6)

2. консультация для родителей папка передвижка «Для чего нужен театр ребенку»

(Приложение №3)

3.Создание книжки малышки «Театры Новосибирска».

(Приложение №4)

4. Изготовление макета театра Глобус

(Приложение №9)

5. Плакат «Дети и театр».

 (Приложение №10)

6. Организация выставки рисунков «Мой любимый театр»

Совместное творчество с детьми «Театральная маска».

(Приложение №8)

7.Изготовление дидактической игры

Ходилка-бродилка «Театры города Новосибирска»,

(Приложение №7)

8. Изготовление альбома «Театры Новосибирска»

(Приложение 11)

9.Создание видеоролика с рассказами детей о театрах

 (Приложение №12)

10.Возможные риски

11. Критерии и показатели эффективности реализации проекта

1. Включенность каждого ребенка в творческий процесс и реализации проекта.

2. Подготовленность и четкая организация мероприятия.

3. Активность детей в общении и взаимодействии между собой, во время реализации проекта.

Данное исследование позволило нам сделать следующие выводы: проведя данную работу, к нашему удивлению, обнаружили, что наше предположение было ошибочным. В наш современный век высоких цифровых технологий, ребята не только знают театры города Новосибирска, но и хотят посещать театры!

12. Бюджет проект

13. Функционал участников проекта

14.Список литературы

1. Агапова И.А. Школьный театр. / И.А. Агапова , М.А. Давыдова – М.: «Вако», 2006
2. Алянский Ю. Азбука театра: 50 маленьких рассказов о театре. – Л.: «Детская литература», 1986.
3. Библиотека русского фольклора. Народный театр. - М.: Советская Россия, 1991. - 544 c.1
4. Всеволодский, В. История русского театра / В. Всеволодский. - М.: Л-М: Теа-кино-печать, 1929. - 512 c.
5. Гачев Г.Д. «Творчество. Жизнь. Искусство» М.- 2005
6. Немирович-Данченко Вл. И. Театральное наследие. Т. 1. М., 1952.
7. О театре: Д/Э (детская энциклопедия): познавательный журнал для мальчиков и девочек. – 2008 - №3.
8. Интернет-ресурсы: Просмотр фильма о театре https://youtu.be/YNIJOi_ykCs