Физкультура младшая группа
план-конспект занятия по физкультуре (младшая группа)

Физическое развитие.

Тема:  Ходьба по доске. Прыжки на двух ногах из обруча в обруч. Подвижная игра «Коршун и цыплята». (Ф)

Цели деятельности педагога: Образовательные:  Повторить ходьбу с выполнением задания; упражнять в сохранении равновесия на ограниченной площади опоры; прыжки на двух ногах,

продвигаясь вперед.

Развивающие: Развивать внимание, умение детей действовать по сигналу воспитателя.

Воспитательные: Воспитывать у детей интерес к физическим упражнениям, к спорту.

Виды детской деятельности: игровая, двигательная.

Планируемые результаты-целевые ориентиры дошкольного образования: Умеют сохранять равновесия на ограниченной площади опоры; прыгать на двух ногах, продвигаясь вперед.

Материалы и оборудование:  платочки, доска, обручи.

Содержание организованной деятельности детей.

1.Вступительная часть.

Ходьба в колонне по одному. По сигналу воспитателя: «Великаны!» — дети выполняют ходьбу на носках, руки прямые вверх, переход на обычную ходьбу, затем бег в колонне по одному, с поворотом в другую сторону. Ходьба и бег в чередовании.

2.Основная часть.

Общеразвивающие упражнения с платочками.

1. И. п. — ноги на ширине ступни, платочек в обеих руках у груди. Выпрямить руки вперед — показать платочек, вернуться в исходное положение (4—5 раз).

2. И. п. — ноги на ширине плеч, платочек в обеих руках внизу. Наклониться и помахать платочком вправо — влево, выпрямиться, вернуться в исходное положение (5 раз).

3. И. п. — ноги на ширине ступни, платочек в обеих руках внизу. Присесть, платочек вынести вперед. Подняться, вернуться в исходное положение (4—5 раз).

4. И. п. — ноги слегка расставлены, платочек в правой руке. Прыжки на двух ногах, помахивая платочком над головой (под счет воспитателя или музыкальное сопровождение), в чередовании с ходьбой на месте.

Основные виды движений.

Равновесие «Пройди — не упади». Дети двумя колоннами выполняют ходьбу по доске (ширина 15 см) в умеренном темпе, свободно балансируя руками (2— 3 раза). Воспитатель следит за тем, чтобы дети держали голову и спину прямо и смотрели вперед, и осуществляет страховку Прыжки «Из ямки в ямку». Плоские обручи (из плотного картона) выложены параллельно в два ряда (по 5—6 штук, на расстоянии 40 см друг от друга) — это «ямки».

Дети строятся в две колонны и выполняют прыжки на двух ногах из ямки в ямку (без остановки или с небольшой паузой перед ямкой), с приземлением на полусогнутые ноги (2—3 раза).

Подвижная игра «Коршун и цыплята». С одной стороны зала положен шнур — за ним располагаются «цыплята» — это их «домик». Сбоку домика на стуле располагается «коршун»-водящий, которого назначает воспитатель. Дети-«цыплята» бегают по залу — «двору», присаживаются — «собирают зернышки», помахивают «крылышками». По сигналу воспитателя: «Коршун, лети!» — «цыплята» убегают в «домик» (за шнур), а «коршун» пытается их поймать (дотронуться). При повторении игры роль коршуна выполняет другой ребенок (но не из числа пойманных).

3.Заключительная часть.

 Игра малой подвижности «Найдем цыпленка?».