«Нетрадиционные формы организации НОД по ФИЗО в ДОУ»
методическая разработка по физкультуре (старшая группа)

«Нетрадиционные формы организации НОД по ФИЗО в ДОУ»

(Мастер – класс выступление  на МО старших групп)

                                                                     Подготовила

                                                                         Воспитатель ВКК:

                                                                 Первухина Л.В.

     Сегодня мы поговорим с вами об альтернативных формах проведения НОД по физической культуре в нашем детском саду.

НОД  как форма работы по физической культуре заняла прочное место в ДОУ, которая решает целый комплекс оздоровительных, образовательных и развивающих задач. Если физкультуру постоянно  проводить в традиционной форме то это может привести к снижению интереса к занятиям и, как следствие, к снижению их результативности. Поэтому необходимо использовать нетрадиционные подходы к построению и содержанию НОД, позволяющие постоянно поддерживать интерес детей, индивидуализировать подход к каждому ребенку, разумно распределять нагрузку, учитывая уровень двигательной активности и поло - ролевой принцип подбора движений. А правильная организация среды обеспечит возможность реализации индивидуальных интересов, потребностей и способностей, т.е. самостоятельной деятельности и эффективного накопления ребенком своего личного опыта. Активная двигательная деятельность помимо положительного действия на здоровье и физическое развитие обеспечит психоэмоциональный комфорт ребенка и  сформирует навыки поведения в обществе.

Использование термина «нетрадиционный» это не значит, что супер- оригинальный или супер - инновационный подходы к их содержанию. Нетрадиционность в данном случае предполагает отличие от классической структуры за счет использования новых способов организации детей, нестандартного оборудования, внесение некоторых изменений в традиционную форму построения занятий.

Какие же  альтернативные варианты проведения НОД я использую в своей работе.

-НОД с элементами здоровьесбережения:

-вводная медитация помогает создать положительный эмоциональный настрой у детей, устраняют замкнутость. Упражнения сопровождаются различными текстами, помогающие детям лучше представить тот или иной образ, войти в него  и мотивировать на дальнейшую деятельность. Например: «Секрет здоровья отправляемся искать

Нам много трудностей придется испытать

К здоровью отнесемся мы серьезно

Все в наших силах, значит все возможно»

«Здравствуй, солнышко, дружок» (самомассаж) и т.д.

- с элементами психогимнастики (этюды, упражнения, игры). Используя их, развиваем у детей память, внимание, волю, воображение, творческие способности. Такие этюды как «Штанга», «Шалтай-болтай», «Снежная баба» и многие другие помогают снять эмоциональное и мышечное напряжение. Дети учатся не только расслабляться, но и распознавать отдельные группы мышц, выделять их среди всех остальных.

- релаксация в форме различных видов гимнастик, речёвок в заключительной части НОД. Они помогает ребенку снять усталость, привести в норму сердечную и дыхательную деятельность. А рефлексия в форме таких вопросов как: Где вам может пригодиться то, чему вы научились?, Что вам было трудно?,  Что нужно делать, что бы все получилось? и т.д. оценить свои достижения и достижения своих друзей.

НОД,  построенное на закрепление определенного вида движения.

(Равновесие, прыжки, метание, ползание и лазанье, владение мячом).

НОД дает возможность потренироваться в технике его выполнения с использованием разного оборудования с учетом правильной нагрузки на разные группы мышц. Структура занятия может быть изменена за счет исключения ОРУ. Нельзя использовать этот вид движения в водной части и подвижной игре.

Другой способ организации НОД - круговая тренировка- используется в работе со старшими дошкольниками. Эта форма работы развивает у детей моторную память, ориентировку в пространстве, быстроту реакции, творческое мышление, самостоятельность в выполнении движений. Это занятие проводится на закрепление двигательных навыков. Эффективность и результативность данного вида занятия достигается путем использования карточек-схем.  Например, весь зал делиться на станции от4до6, на каждой станции лежит карточка с графическим изображением данного движения и количеством его повторений, подгруппы детей по сигналу переходят со станции на станцию по кругу и смотрят по карточкам, что им предстоит делать, время пребывания на каждой станции 2мин. Данный способ организации НОД можно использовать в форме полосы препятствий, игровых занятиях-эстафетах. На таких занятиях у детей развивается самостоятельность, самоконтроль и самоорганизация, устойчивый интерес к двигательной активности, волевые и физические качества, повышается моторная плотность занятия.

Форма проведения НОД на подвижных и спортивных играх снимет напряжение после любого занятия и обеспечивает положительные эмоции детей. Она  направлена  на закрепление движений в условиях меняющейся игровой обстановки. Физические качества: сила, ловкость, быстрота, выносливость развиваются и совершенствуются в процессе игр. Подбирать игры к занятиям в соответствии с постав ленными задачами нужно с учетом ОВД.

      Сюжетно – игровые занятия, в которых содержание двигательной деятельности согласуется с сюжетом, построенном на сказочном или реальном сюжете. Тематика таких занятий должна соответствовать возрастным возможностям детей. Программа «Истоки» дает нам возможность применять свой творческий потенциал в данном направлении с помощью составления тематических недель на учебный год.

      НОД, построенные с элементами музыкально-ритмических движений. Веселая музыка, высокая двигательная активность создают радостное, приподнятое настроение.

     НОД с элементами футбола.  Мяч – футбол мы можем использовать только в подвижных играх, т.к их количество не соответствует количеству детей. Эти занятия несут оздоровительный характер, формируют правильную осанку и отлично поднимают настроение.  

     Занятия на спортивном комплексе позволяют детям выполнять ОВД (лазанья по канату и подвижной лестнице, раскачивание и висы на кольцах, подьем и спуск по альпинисткой горке), а также проявлять творческую активность, демонстрируя свои умения и достижения.

     НОД с применением нестандартного физкультурного оборудования, направленного на физкультурно - оздоровительную работу с детьми. Яркие пособия способствуют длительному    удержанию интереса к занятиям  

-расширению физических возможностей детей

-развитию двигательного воображения у детей

-укреплению здоровья детей

-привлечение семьи к работе ДОУ по оздоровлению детей.  Это оборудование многофункционально, может быть использовано в разных направлениях развития детей.

Итак, я хочу подвести небольшой итог своему выступлению, с использованием альтернативных форм организации НОД по физкультуре:

-повышается  моторная плотность занятия

-у детей создается устойчивый интерес к НОД  

-дети творчески и осмысленно относятся к выполнению движений

-развивается самостоятельность и самоконтроль

-применение нетрадиционных форм помогает добиваться техничного выполнения упражнений

-дети хорошо справляются с нормативами по физической культуре.

А  для меня главный показатель удачно проведенного занятия - довольные и веселые лица ребят, выходящих из спортивного зала.