Использование элементов игры в баскетбол и их влияние на психоэмоциональный фон дошкольников.
статья по физкультуре (старшая группа)

Использование элементов игры в баскетбол и их влияние на психоэмоциональный фон дошкольников.

Баскетбол – массовый и популярный вид спорта, значительным преимуществом этого вида спорта является всестороннее развитие организма.

В ДОО освоение игры в баскетбол не происходит полным образом, но каждый день в своей работе мы используем элементы этой игры, исходя из возрастных особенностей. Занятие с данной направленностью способствуют не только физической, технической и тактической подготовки, но и повышает умственную работоспособность, формирует взаимопомощь и чувство долга.

Любой командный вид спорта отличным образом социализирует ребенка. Работая в команде, социальные навыки совершенствуются, дети учатся помогать друг другу, проявлять лидерские качества, беспокоиться за товарищей.

Хотелось бы рассмотреть использование элементов игры в баскетбол и их влияние с психологической точки зрения. Так как баскетбол высоко эмоциональная игра, а основная направленность педагогической работы с дошкольником – эмоциональное наполнение жизни ребенка и оказание помощи в осознании эмоций и их регуляции, то внедрение большего количества упражнений с элементами баскетбола, позволит быстрее выйти на качественный уровень развития данной сферы.  

В первую очередь упражнения соревновательного характера являются отличной эмоциональной разрядкой, происходит выплеск энергии (чаще негативной), а взамен приходят положительные эмоции. Параллельно с этим ребенок закаляет характер, учится идти к поставленной цели. Тем самым в игровой форме, преодолевает себя.

Также при использовании групповых упражнений нередко возникают конфликты, споры, разрешать которые тоже нужно учиться.

Еще одна проблема психологического характера,  это закомплексованность. Довольно часто рослые девочки стесняются своего роста, а в игровых упражнениях с использованием кольца, это помогает почувствовать в себе уверенность и преодолеть чувство смущения.

Важное место отведено коллективизму, в играх и эстафетах происходит поддержка товарищей, прививается активная лидерская позиция, у детей формируется понимание, что действовать надо сообща, например, передавать эстафету, подсказывать товарищам по команде и так далее.

Таким образом, в дошкольном возрасте эмоциональное благополучие обеспечивает высокую самооценку, сформированный самоконтроль, ориентацию на успех в достижении целей, эмоциональный комфорт в семье и вне семьи. Поэтому если мы знаем вид спорта, элементы которого положительно влияют на эмоциональные составляющие дошкольника, то с радостью можем внедрять их в досуги и непрерывную образовательную деятельность.