Конспекты НОД ко Дню Космонавтики
план-конспект занятия по физкультуре

КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ

АПРЕЛЬ

«ЛУНАТИКИ И ДЕТИ»

Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, ходьбе и беге врассыпную; метании мешочков в горизонтальную цель; закреплять умение занимать правильное исходное положение в прыжках в длину с места.

Оборудование: кегли по количеству детей (к кегле прикреплена мордашка инопланетянина); мешочки для метания в цель (6-9 шт); шнур (в качестве ориентира), резиновая дорожка для прыжков; корзина с мячиками для сухого бассейна 3 цветов, обручи 3 цветов.

1 часть: Вводная

Педагог:  Ребята, сегодня я вас приглашаю в космическое путешествие!

В этой игре,

Увидите сами,

Есть незнакомцы

С глазами, ушами,

Все незнакомцы с далеких планет.

Как долететь к ним?

Найдем ли ответ?

И отправляясь в дальний полет,

Выберем, кто поведет Космолет.

Космолет, космолет,

Забери меня в полет.

Ходьба в колонне по одному. По сигналу педагога ведущий идет навстречу  ребенку, идущему последним в колонне и, подходя, берет его за руки, замыкая круг. Ходьба по кругу, взявшись за руки. Остановка, поворот в другую сторону и продолжение ходьбы.

Педагог:  

Чтоб лететь нам на планету,

Надо пересесть в ракету.

Все готовы? Ключ на старт!

Отправляемся в полет,

Нам пора начать отсчет!

Дети останавливаются, поднимают руки над головой, изображая, что сидят в ракете. Громко считают в обратном порядке от 10 до 1 и  разбегаются врассыпную по залу.

Бег врассыпную.

2 часть: Основная

Педагог:  

Марсиане, где же вы?

Все мы жители Земли.

В гости к вам скорей спешим,

Познакомиться хотим.

Не выходят марсиане,

Не хотят позировать.

А как выглядят они,

Будем фантазировать!

Для упражнений используют кегли с наклеенными на них смешными мордашками Лунатиков.

ОРУ  с кеглей «ЛУНАТИКИ»

1. И.п. – стойка ноги на ширине ступни, кегля в правой руке. Поднять руки, переложить кеглю в левую руку; опустить руки

2. И.п. – стойка ноги на ширине плеч, кегля в правой руке. Наклон вперед, поставить кеглю на пол (между носками ног), выпрямиться; наклон вперед, взять кеглю в левую руку, выпрямиться.

3. И.п. – стойка на коленях, кегля в правой руке. Поворот вправо (влево), коснуться кеглей пятки левой ноги, выпрямиться, вернуться в исходное положение. Переложить кеглю в левую руку. То же в левую сторону (по 3 раза в каждую сторону).

4. И.п. – стойка ноги на ширине ступни, кегля в правой руке. Присесть, кеглю вынести вперед и обхватить обеими руками. Поднять, вернуться в исходное положение.

5. И.п. – ноги слегка расставлены, руки вдоль туловища произвольно. Кегля на полу перед ногами, Прыжки на двух ногах вокруг кегли в обе стороны. Повторить 2-3 раза.

Основные виды движений

Педагог: Просто так гулять не удастся – нужны специальные костюмы, которые удержат нас на поверхности планеты. Одеваем скафандры!

1. Прыжки в длину с места (5-6 раз).

Дети строятся в две шеренги, педагог кладет шнур (ориентир – исходная линия) и раскладывает резиновую дорожку. После показа и объяснения дети первой шеренги выполняют прыжки в длину с места. Основное внимание уделяется правильному исходному положению рук и ног, приземлению на полусогнутые ноги. Сделав несколько прыжков подряд, дети первой шеренги отходят на 2-3 м и садятся в положение ноги скрестно.

Вторая группа детей приступает к выполнению задания. Потом они идут отдыхать, а первая шеренга детей повторяет задания в прыжках. Таким образом, каждая группа выполняет несколько серий прыжков. (Если группа малочисленна, то все дети упражняются в прыжках одновременно.) Педагог отмечает тех детей, у которых прыжки получаются дальше всех (можно поставить несколько предметов для ориентиров.)

Педагог:

Жму на «антигравитатор»,

Чтобы не попасть в «ловушку»,

И включаю генератор,

«Плазматическую» пушку.

Ребята, покажите, какие вы ловкие, будет метать мешочками в цель, как из пушки.

2. Метание мешочков в горизонтальную цель правой и левой рукой (расстояние до цели 2,5 метра).

Педагог ставит несколько корзин или кладет обручи большого диаметра, предлагая каждому ребенку взять 2-3 мешочка, подойти на обозначенное место и способом от плеча по сигналу: «Бросили!» - метать мешочки в цель. Затем дети идут и подбирают мешочки. Упражнение повторяется.

Педагог:

Внимание, внимание!

Звучит сигнал тревоги:

В метеоритном поле мы,

Скорее на подмогу!

Игра-аттракцион «МЕТЕОРИТНЫЙ ДОЖДЬ»

Дети распределяются на три команды. Каждая подгруппа встает вокруг большого обруча, распределяются, кто какого цвета метеориты (мячики для сухого бассейна) будет собирать.

Педагог берет большую корзину,    мячики  подбрасывает высоко над головами детей. Задача команд быстро собрать мячи своего цвета в обруч.

3 часть: Заключительная

Педагог: 

А теперь пора прощаться

И на Землю возвращаться.

Командиры, по местам!

Старт давайте кораблям.

Дети дают обратный отсчет. Выполняют бег по залу врассыпную.

Упражнение на восстановление дыхания.

Дети выполняют несколько глубоких вдохов через нос и медленных выдохов ртом.

Заключительная ходьба по залу.

КОНСПЕКТ  НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО

ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО  ДОШКОЛЬНОГО  ВОЗРАСТА

АПРЕЛЬ

«Космодром здоровья»

Задачи приоритетной образовательной области:

- повторить ходьбу и бег между предметами;

- совершенствовать двигательные умения в эстафетах с разным видом деятельности, учить понимать цель эстафет;

- закреплять выполнение основных видов движений осознанно, быстро и ловко, навыки различных видов ходьбы: змейкой, приставным шагом;

- продолжать обучать детей выполнять выразительные движения в соответствии с музыкой.

- воспитывать стремление участвовать в играх с элементами соревнования, играх-эстафетах;

- воспитывать у детей ответственное отношение к правилам при выполнении физических упражнений и подвижных игр.

Задачи ОО в интеграции:  

-  способствовать развитию интереса к истории космонавтики, расширять и углублять знания о космосе;

-  способствовать развитию связной речи и активизации словаря посредством спортивных игр и упражнений с речевым материалом по теме «Космос», дать первоначальные сведения о планетах, Солнце, Луне (словарь: космос, планеты, космический корабль, Юрий Гагарин);

- воспитывать взаимопомощь, дружеские отношения, умение работать в команде, согласовывать свои действия с действиями сверстников.

Оборудование: Султанчики по количеству детей в каждую руку; бруски для перепрыгивания(10-12 шт); игровая шапочка «Шлем космонавта» (2 шт);

2 металлических обруча; игровая шапочка инопланетянина.

Вводная часть:

Основная часть:

Заключительная часть:

КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ

ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЫ

АПРЕЛЬ

«Фабрика роботов»

Задачи приоритетной образовательной области: 

- упражнять детей в работе парами, умении согласовывать движения с партнером;

- упражнять в ползании по неустойчивой поверхности;  

- упражнять детей в ходьбе приставным шагом по гимнастической скамейке.

Оборудование:  гимнастические скамейки; гимнастические палки по количеству детей; обручи (12-15 шт); маленькие мячики (теннисные либо для сухого бассейна); 2-3 щипцы «снежкоделы»; кубы (высота 25 см); большие кубики разных цветов; мячи большого диаметра (6 шт).

1 Водная часть:

Инструктор по ф.к.: Для того, чтобы человек покорил космос, нужно было развитие науки, робототехники. Сейчас мы с вами отправимся на фабрику роботов, а для этого предлагаю превратиться в механических человеков.

Разминка «СЕМЕЙКА РОБОТОВ»

Дети разбиваются на пары, второй номер стоит за спиной первого. Каждой паре выдается по 2 гимнастические палки, дети держатся за концы палок.

Во время ходьбы необходимо согласовывать движения рук и ног с партнером. Палки можно двигать вперед-назад, вверх-вниз, выполнять ими круговые движения вперед-назад.

Перестроение в три колонны.

2 часть Основная

Общеразвивающие упражнения «РОБОТ БРОНИСЛАВ»

Проигрыш:

1. И.п. – основная стойка, руки внизу. 1 – 8 – марш на месте, руки напряженные, подражая движениям робота.

1 куплет:

2. И.п. – основная стойка, руки опущены вниз. 1 – руки вперед, 2 – руки вверх, 3 – руки в стороны, 4 – в исходное положение; 5 – 8 – повторить комбинацию, только руки поднимая поочередно правую-левую.

3. И.п. – основная стойка, руки опущены вниз. 1 – выпад вперед с правой ноги, правая рука согнута в локте перед грудью; 2 – выпрямиться; 3 – 4 – повторить выпад с левой ноги.

4. И.п. – основная стойка. 1 – 8 – марш на месте, с поворотом вокруг себя.

Припев:

5. И.п. – основная стойка, руки опущены. 1 – выпад в правую сторону, правая рука согнута в локте, перед грудью; 2 – приставить ногу, выпрямиться; правая рука вертикально перед грудью, сделать движение сверху-вниз, как бы ударяя локтем, пальцы сжаты в кулак; 3 – 4 – повторить движение в левую сторону (2 раза).

6. И.п. – основная стойка. 1 – выразительно отставить в сторону правую ногу и руку; 2 – отставить в сторону левую ногу и руку; 3 – правая рука выставляется «полочкой» перед грудью; 4 – левая рука «полочкой» перед грудью; 5 – правая рука вверх; 6 – левая рука вверх: 7 – два хлопка в ладоши над головой; 8 – руки на пояс.

2 куплет:

7. И.п. – основная стойка, руки опущены вниз. 1 – руки в стороны; 2 – поднять правую ногу, хлопок в ладоши под коленкой; 3 – опустить ногу, руки развести в стороны; 4 – поднять левую ногу, хлопок под коленкой (2 раза).

8. И.п. – основная стойка. 1 - руки в стороны; 2 – присесть, руки согнуть, ладошками коснуться щек; 3 – встать, руки в стороны; 4 – руки на пояс (2 раза).

Припев:

Движения повторяются.

Проигрыш:

9. И.п. – сидя. 1 – 8 – выставлять вперед правую (левую) прямую ногу, носочек натянут, другая нога согнута в колене.

3 куплет:

9. И.п. – сидя на корточках, сгруппировавшись. 1 – прокружиться вокруг себя, постепенно поднимаясь; 2 – выпрямиться, руки поднять над головой и сделать ими несколько взмахов вправо-влево; 3 – 4 – четыре прыжка на месте, с разведением широко ног и рук.

10. И.п. – основная стойка. 1 – выпад в правую сторону, руки согнуты перед грудью, делать «моталочку»; 2 – выпрямиться; 3 – 4 – повторить в левую сторону; 5 – 8 – марш на месте с поворотом вокруг себя.

Припев:

Движения повторяются.

Основные виды движений

Игровое упражнение «РОБОТ РОБЕРТ»

Дети перестраиваются в три колоны – команды. Выставляется полоса препятствий – обруч, в котором лежат маленькие мячики (для сухого бассейна либо теннисные) по количеству игроков в команде. Далее ставят 2 – 3 куба (высота 25 см) и в конце дистанции еще один обруч.

Для игры понадобятся щипцы («Снежкоделы»).

Задача ребенка захватить щипцами мячик и пронести его до следующего обруча, на каждый куб аккуратно зайти и спуститься шагом. Оставить мячик в дальнем обруче и по прямой вернуться к команде, передать щипцы следующему игроку.

Игровое упражнение «С ДВУМЯ МЯЧАМИ»

Дети остаются в трех командах. С полосы препятствий убирают только первый обруч и маленькие мячики. Задача игрока прокатить «змейкой» между кубами сразу два мяча, толкая их перед собой ладошками. Встать в обруч, лежащий на финише, выпрямиться, подняв мячи над головой. По прямой вернуться к команде, передать мячи следующему игроку.

Игра -эстафета «НАУЧНО – ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ СТАНЦИЯ»

Дети в роли учёных, выполняют задание по обслуживанию специального оборудования космической станции. Напротив линии старта, на расстоянии 5 метров от каждой команды ставят вплотную в ряд 3 кубика. По сигналу участник бежит и меняет расположение кубиков - ставит их друг на друга. Возвращается к команде. Второй участник меняет расположение кубиков - выставляя их в ряд. Если вся постройка распалась, или верхний кубик упал - ребёнок возвращается и поправляет кубики.

Усложнение:

1. Перед командами выставляют 5 – 6 обручей с правой стороны которых лежат кубики. Задача игрока перепрыгивая из обруча в обруч, переставить все кубики на левую сторону. Следующий участник вновь меняет расположение, переставляя кубики вправо.
2. На финише кубики ставят в ряд или башенкой соблюдая цветовую последовательность. При расстановки в ряд – желтые по краям, красный в середине; при установки друг на друга – красный сверху (снизу).

3 Заключительная часть:

Заключительная ходьба в обход зала.