Презентация
презентация по физкультуре

Слайд 1

Применение подвижных игр в физическом воспитании дошкольников Презентацию подготовил : Инструктор по физической культуре ГБДОУ№3 Пушкинского р-на г. Санкт-Петербурга Мустафакулов А.М.

Слайд 2

Цель : изучить влияние подвижных игр на физическое развитие детей дошкольников

Слайд 3

Задачи исследования Теория физического развития дошкольников. 2. Роль подвижных игр в гармоничном развитии дошкольников 3. Классификация подвижных игр 4. Методика проведения подвижных игр в физическом развитии дошкольников 5. Работа ДОУ по физическому развитию дошкольников.

Слайд 4

Содержание области « Физическая культура» предусматривает решение ряда специфических задач: развитие физических качеств (силовых, скоростных, в том числе гибкости, выносливости, координации) ; накопление и обогащение двигательного опыта у детей; формирование у детей потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании .

Слайд 5

Роль подвижных игр в гармоничном развитии дошкольников «Подвижная игра является упражнением, посредством которого ребёнок готовится к жизни » П. Лесгафт

Слайд 6

Дети младшего дошкольного возраста подражают в игре всему, что видят

Слайд 7

На 5 – ом году жизни характер игровой деятельности меняется. Их начинает интересовать результат подвижной игры, они стремятся выразить свои чувства, желания, осуществить задуманное .

Слайд 8

П одражательность и имитация продолжает играть важную роль и в старшем дошкольном возрасте

Слайд 9

Игры с мячом развивают глазомер, координацию. Совершенствуют деятельность коры головного мозга

Слайд 10

Классификация подвижных игр Игры большой подвижности— участвует вся группа детей, игры построены на таких движениях как бег, прыжки Игры средней подвижности — активно участвует вся группа, но характер движений относительно спокойный (ходьба, передача предметов), или движение выполняется подгруппами. Игры малой подвижности — движения выполняются в медленном темпе, к тому же интенсивность их не значительна (игры с ходьбой, игры на внимание)

Слайд 11

С южетные подвижные игры строятся на основе опыта детей, имеющихся у них представлений и знаний об окружающей жизни, профессиях (летчик, пожарный, шофер и т.п.), средствах транспорта (автомобиль, поезд, самолет), явлениях природы, образе жизни и повадках животных и птиц. Сюжет игры и правила обуславливают характер движения играющих. Движения носят имитационный характер.

Слайд 12

Бессюжетные подвижные игры В них лишь нет образов, которым дети подражают, все остальные компоненты те же: наличие правил, ответственных ролей ( ловишек , салок), взаимосвязанные игровые действия всех участников.

Слайд 13

Игры, игры- забавы с элементами соревнования В основе таких игр лежит выполнение определенных двигательных заданий в соответствии с правилами. Элементы соревнования побуждают детей к большей активности, к проявлению различных волевых и двигательных качеств (быстроты, выдержки и т. д.)

Слайд 14

Методика проведения подвижных игр в физическом развитии дошкольников «Постройте вашу воспитательную работу так, — говорил Е. А. Аркин, — чтобы ребенок чаще побеждал, чем терпел поражения, чтобы он чаще убеждался в надежности своих сил, чем в своем бессилии. Успех и победа бодрят и укрепляют, они являются условиями здоровья».

Слайд 15

Подвижные игры, разученные с детьми, способствуют не только развитию физических качеств воспитанников, но и повышают общий уровень их физической подготовленности, обеспечивают укрепление здоровья, дают возможность рационального творческого использования собственного двигательного опыта для осуществления самых разнообразных задач, которые будут поставлены перед ним жизнью

Слайд 16

Спасибо за внимание!