Использование здоровьесберегающих технологий в проведении режимных моментов
презентация к уроку по физкультуре (младшая группа)

Слайд 1

Использование здоровьесберегающих технологий в проведении режимных моментов Презентацию подготовила Воспитатель: Тахтаракова Е.С.

Слайд 2

Здоровье - это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов. (Всемирная организация здравоохранения)

Слайд 3

Здоровьесберегающие технологии- система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребёнка на всех этапах его обучения и развития

Слайд 4

Виды здоровьесберегающих педагогических технологий: -Динамические паузы; -Подвижные, спортивные игры; -Релаксация; -Гимнастика пальчиковая; -Гимнастика бодрящая; -Гимнастика дыхательная; - Гимнастика утренняя; -Организация совместной деятельности детей на занятии.

Слайд 5

утренняя гимнастика Проводится ежедневно до завтрака, в младшем дошкольном возрасте в течении 4-5 мин, в старшем дошкольном возрасте течении 10-12 мин

Слайд 6

Физкультминутки и динамические паузы Во время занятий 2-5 минут. По мере утомляемости детей. Рекомендуется для детей всех возрастов в качестве профилактики утомления.

Слайд 7

Пальчиковая гимнастика Ежедневно. С младшего возраста. Индивидуально или по подгруппам. Способствует овладению навыкам мелкой моторики Помогает развивать речь Повышает работоспособность коры головного мозга Развивает психические способности: мышление, память, воображение Снимает тревожность

Слайд 8

Су-Джок терапия Воздействует на биологически активные точки организма Стимулирует речевые зоны коры головного мозга Способствует лечению внутренних органов, нормализует работу организма в целом Развивает мелкую моторику рук Развивает память, внимание, связную речь

Слайд 9

Точечный массаж и самомассаж Учит детей сознательно заботиться о своём здоровье Является профилактикой простудных заболеваний Повышает жизненный тонус у детей Прививает им чувство ответственности за своё здоровье, уверенность в том, что они сами могут помочь себе улучшить своё самочувствие.

Слайд 10

Гимнастика для глаз Улучшает циркуляцию крови и внутриглазной жидкости глаз Укрепляет мышцы глаз Улучшает аккомодацию (это способность глаза человека к хорошему качеству зрения на разных расстояниях

Слайд 11

Релаксация Учит детей расслабляться Способствует концентрации внимания Помогает снять напряжение Снимает возбуждение

Слайд 12

Дыхательная гимнастика В различных формах физкультурно-оздоровительной работы. В качестве динамической паузы на занятиях Положительно влияет на обменные процессы, играющие важную роль в кровоснабжении, в том числе и легочной ткани Улучшает дренажную функцию бронхов; - восстанавливает нарушенное носовое дыхание Повышает общую сопротивляемость организма

Слайд 13

. Двигательная активность на прогулке Прогулка – один из важнейших режимных моментов, во время которого дети могут в достаточной степени реализовать свои двигательные потребности. Оптимальной формой для этого служат подвижные игры и физические упражнения на улице.

Слайд 14

Гимнастика бодрящая Форма проведения различная: упражнения на кроватках; обширное умывание; ходьба по ребристым дощечкам; массажным коврикам; Лёгкий бег из спальни в группу с разницей температуры в помещениях.

Слайд 15

Подвижные и спортивные игры как часть физкультурного, музыкального занятия; на прогулке; в групповой комнате – малой и средней подвижности; Ежедневно, во всех возрастных группах.

Слайд 16

ПРИНЦИПЫ здоровьесберегающей деятельности: -УЧЁТ ВОЗРАСТНЫХ И ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ РЕБЁНКА; -УЧЁТ ИНТЕРЕСОВ И НАПРАВЛЕННОСТИ РЕБЁНКА, ЕГО АКТИВНОСТИ, ИНИЦИАТИВНОСТИ, САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ; -СВОБОДА ПОВЕДЕНИЯ РЕБЁНКА В РАЗНЫХ ФОРМАХ ОРГАНИЗАЦИИ -ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА; -ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО И СОТВОРЧЕСТВО; -СИСТЕМАТИЧНОСТЬ И ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ .

Слайд 17

Применение в работе ДОУ здоровьесберегающих технологий, повышает результативность воспитательно-образовательного процесса, формирует у педагогов и родителей ценностные ориентации, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников.

Слайд 18

«Я НЕ БОЮСЬ ЕЩЁ И ЕЩЁ РАЗ ПОВТОРЯТЬ:ЗАБОТА О ЗДОРОВЬЕ – ВАЖНЕЙШИЙ ТРУД ВОСПИТАТЕЛЯ, ОТ ЖИЗНЕРАДОСТНОСТИ, БОДРОСТИ ДЕТЕЙ ЗАВИСИТ ИХ ДУХОВНАЯ ЖИЗНЬ, МИРОВОЗЗРЕНИЕ, УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ, ПРОЧНОСТЬ ЗНАНИЙ, ВЕРА В СВОИ СИЛЫ». В.А.Сухомлинский

Слайд 19

Здоровье ребенка превыше всего, Богатство земли не заменит его. Здоровье не купишь, никто не продаст. Его берегите, как сердце, как глаз!!!