картотека наблюдений Трофимова К.М. январь
картотека по физкультуре (старшая группа)

Картотека наблюдений в старшей группе

Наблюдение № 1

«Наблюдение за изменениями в природе»

Цель: Предложить детям самостоятельно найти признаки осени в окружающей природе.

Загадка: Несу я урожаи,

                Поля вновь засеваю,

                Птиц к югу отправляю,

                Деревья раздеваю,

                Но не касаюсь сосен

                И елочек. Я - …     (осень)

Дидактическая игра «Осенние слова» (упражнять в подборе прилагательных).

Наблюдение № 2

«Наблюдение за температурой»

Цель: После длительных наблюдений за показаниями термометра на метеоплощадке, подвести детей к выводу, что в сентябре холоднее, чем в августе в среднем на 5 градусов.

Стихотворение А.С.Пушкина: Унылая пора! Очей очарованье!

                                                     Приятна мне твоя прощальная краса –

                                                     Люблю я пышное природы увяданье,

                                                     В багрец и золото одетые леса.

                                                     В их сенях ветра шум и свежее дыханье,

                                                     И мглой волнистою покрыты небеса,

                                                     И редкий солнца луч, и первые морозы,

                                                     И отдаленные седой зимы угрозы.

Наблюдение № 1

«Наблюдение за изменениями в природе»

Цель:  Предложить самостоятельно найти признаки зимы.

Загадка: Запорошила дорожки,

               Разукрасила окошки.

               Радость детям подарила

               И на санках прокатила.  (Зима)

Дидактическая игра «Кто больше?» - упражнять в подборе определений к существительным.

Какими словами можно сказать о зиме? Зима какая? (волшебная, сказочная, снежная, морозная, вьюжная, сверкающая, зима-волшебница, холодная, красивая и т.д.)    

Наблюдение № 2

«Наблюдение за погодой. Отметить изменения в погоде»

Раньше люди закликали зиму, весну, лето, дождь, солнце и т.д.

Русская народная закличка:

      Приходи, зима,

      Приходи, красна,

      С морозами трескучими,

      Со снегами сыпучими,

      С ветрами завьюжными,

      С метелями дружными,

      С Рождеством, с колядой,

      С масленицей молодой!

Наблюдение № 1

«Наблюдение за солнцем на небе»

Цель: Предложить детям измерять длину тени от дерева в одно и то же время в течение недели. Убедиться, что тень с каждым днем становится короче. Отметить это в дневнике наблюдений. Сделать вывод о том, что солнце с каждым днем поднимается все выше.

Загадка: Хоть весь день гоняйся за ней –

                Не поймаешь    (тень).

Наблюдение № 2

«Наблюдение за поведением птиц на участке»

Цель: Побуждать детей к самостоятельным выводам – в чем проявляется весеннее оживление в жизни птиц: звонкая песенка синиц, воробьи подбирают себе пары, вороны сидят на яйцах.

Стихотворение И.Никитина:

   Звонко тенькает синица

   Возле нашего окна…

   Скоро в дверь к нам постучится

   Настоящая весна!

Дидактическая игра «Кто больше назовет действий?» - упражнять в подборе глаголов, соответствующих весенним явлениям природы.

- Что делают птицы весной?  (прилетают, возвращаются в родные края, вьют гнезда, поселяются в скворечниках, выводят птенцов и т.. д). 

Наблюдение № 1

«Наблюдение за изменениями в природе»

Цель: Предложить найти признаки лета

Стихотворение Л.Некрасовой «Лето»:

     Лето солнышком вкатилось,

     Засияло, засветилось

     Вишнями, ромашками,

     Лютиками, кашками.

        Лето! Лето! Лето! Лето!

        В краски яркие одето,

        Жарким солнышком согрето,

        Пусть подольше будет лето!

Наблюдение № 2

«Наблюдение за насекомыми»

Цель: Учить различать несколько видов бабочек (капустница, ).

 Насекомых с каждым днем становится все больше: комары, бабочки, жуки. У бабочек очень красивый узор на крылышках – один из самых красивых, среди созданных природой. Но хватать бабочек за крылышки нельзя, так как они покрыты нежной пыльцой, которую легко стереть, а ведь бабочка после этого не сможет летать. Объяснить детям, что бабочки откладывают яички, из этих яичек потом вылупляются гусеницы, которые поедают листья растений. Позже гусеницы опутывают себя нитью, выделяемой из брюшка, и превращаются в куколок, а уже из куколок вновь появляются бабочки.

Приговорка: Бабочка-коробочка,

                      Полети на облачко,

                      Там твои детки –

                      На березовой ветке.

Загадка: Спал цветок

                И вдруг проснулся,

                Больше спать не захотел,

                Шевельнулся, встрепенулся,

                Взвился вверх и улетел.       (Бабочка)