Развитие мелкой моторики для детей дошкольного возраста
презентация по физкультуре

Слайд 1

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №68 Приморского района Санкт-Петербурга «Развитие мелкой моторики, посредством использования спортивного инвентаря и нестандартного оборудования» Исполнитель Инструктор по физической культуре Мартынова Я.А. Санкт-Петербург, 2022 год

Слайд 2

Моторика ( лат. motus — движение) — двигательная активность организма или отдельных органов. Под моторикой понимают последовательность движений, которые в своей совокупности нужны для выполнения какой-либо определённой задачи. Крупная моторика Навыки крупной моторики включают в себя выполнение таких действий, как переворачивание, наклоны, ходьба, ползание, бег, прыжки и тому подобные. Обычно развитие навыков крупной моторики следует по общему шаблону в определённом порядке у всех людей. Развитие также в целом движется сверху вниз. Первое, что обычно ребёнок учится контролировать — это движения глаз. Крупная моторика является основой, на которую впоследствии накладываются более сложные и тонкие движения мелкой моторики.

Слайд 3

Мелкая моторика Мелкая моторика — способность манипулировать мелкими предметами, передавать объекты из рук в руки, а также выполнять задачи, требующие скоординированной работы глаз и рук. Навыки мелкой моторики используются для выполнения таких точных действий, как «пинцетный захват» (большим и указательным пальцами) для манипулирования небольшими объектами, письмо, рисование, вырезание, застёгивание пуговиц, вязание, игра на музыкальных инструментах и так далее. Освоение навыков мелкой моторики требует развития более мелких мышц, чем для крупной моторики.

Слайд 4

В ходе развития ребенок учится координировать движения мелкой мускулатуры. Закрепляется это главным образом в процессе игры. Мелкая моторика играет важнейшую роль во многих процессах, без которых сложно представить себе жизнь, — от застегивания пуговиц до самостоятельного письма. На начальном этапе жизни именно мелкая моторика отражает то, как развивается малыш, свидетельствует о его интеллектуальных способностях. От того, насколько ловко научится ребёнок управлять своими пальчиками в самом раннем возрасте, зависит его дальнейшее развитие. Мелкая моторика — совокупность скоординированных действий нервной, мышечной и костной систем, часто в сочетании со зрительной системой в выполнении мелких и точных движений кистями и пальцами рук и ног. В применении к моторным навыкам руки и пальцев часто используется термин ловкость. Так же мелкая моторика рук – это разнообразные движения пальчиками и ладонями. Крупная моторика – движения всей рукой и всем телом.

Слайд 5

Мелкую моторику рук развивают различные игры с пальчиками, где необходимо выполнять те или иные движения в определенной последовательности; развивают также физические упражнения. Это разнообразные захваты и перебирания пальцами предметы (обручи, палки, мячи..). Такие упражнения укрепляют ладони и пальцы малыша, развивают мышцы. В дошкольном возрасте многие дети, с которыми специально не проводилась длительная, целенаправленная работа, не могут самостоятельно одеться и раздеться, правильно сложить свои вещи. Особую сложность представляет для них застёгивание и расстёгивание пуговиц, а также зашнуровывание ботинок . Неловкость движений дошкольников обнаруживается в ходьбе, беге, прыжках, во всех видах практической деятельности. Они ходят неуклюже, шаркая ногами. С трудом овладевают такой детской забавой, как прыгалки. Нередко предметы непроизвольно выпадают из их рук.

Слайд 6

Для определения развития мелкой моторики у детей младшей группы я пользовалась методом наблюдения. Под контроль я взяла наблюдение за тем, как ребята выполняют бытовые навыки. В качестве диагностики провела мониторинг с инвентарем и подобрала комплексы упражнений для развития мелкой моторики рук и ног. Пособия: 1.Игольчатые мячики ( диаметр7-9 см ) 2.Обручи малые ( диаметр 15-20 см ) 3.Гимнастические палки (70 см) 4. Платки 5 . Резиновые игрушки ( разной плотности) 6 . Счетные палочки 7 . Прищепки 8 . Мячи малые (диаметр 10 см) и средние (20-25 см)

Слайд 7

Первым этапом развития моторики является хватательный рефлекс ( 0-1 мес.) – это рефлекторное движение, которое активизируется с помощью осязания. Ребенок хватает палец, который кладут ему в ладошку, и он не отпускает его. Все упражнения с инвентарём на занятиях по физкультуре связаны с хватательными движениями.

Слайд 8

Упражнение с малым и средним мячом 1.Перекладывание малого мяча из одной руки в другую 2.Катать мяч друг другу с расстояния 1,5 м. 3.Ловить мяч от инструктора (70-100 см) 4.Бросать мяч о пол двумя руками и ловить его

Слайд 9

Упражнения с мячами приучают детей без лишнего напряжения владеть разным его хватом : маленький мяч плотно обхватывать пальцами одной руки, в действиях с большим мячом пальцы обеих рук расставляются пошире .

Слайд 10

Упражнения с мячами приучают детей без лишнего напряжения владеть разным его хватом : маленький мяч плотно обхватывать пальцами одной руки, в действиях с большим мячом пальцы обеих рук расставляются пошире .

Слайд 11

В психокоррекции детей с ОВЗ занятия с мячами могут осуществляться в разных формах – от традиционных занятий и игр с мячами, до фитбол -гимнастики и игр в мячах, то есть в сухом бассейне, заполненном мячами. Мячи бывают разного размера, изготовленные из разных материалов: воздушные, надувные, теннисные, резиновые, тканевые, ватные, клубки из ниток. Старшим детям необходимы волейбольные и набивные мячи весом до 1 кг.

Слайд 12

Упражнения на развитие подвижности пальцев рук, укрепление мышц пальцев. Упражнение. «Постираем платок». Имитируем движения стирки платка, в наклоне имитируем движение полоскания, держим платок большим и указательным пальцами, имитируя прищепку. Затем поочередно, чуть подбрасывая платок, меняем пальчики, перехватывая его . Упражнения на развитие подвижности пальцев рук, укрепление мышц пальцев. Игра с платком: «Фокусник». Держим платок в руке и медленно начинаем собирать его в кулак, работая только пальцами, пока он полностью не исчезнет в кулаке. Затем можно повертеть кулачком, показав при этом, что платка нет. Дунуть, подбросив платок и поймать этой же рукой.

Слайд 13

Упражнения с обручем : Упражнение «Руль». Вращение направо, налево, выполняем, не поворачивая туловища. 4 перехвата в одну сторону, 4 в другую каждой рукой.

Слайд 14

Упражнение-игра с прищепками на развитие ловкости и согласования движений. « Мамины помощники». Развешивание на прищепки платков или других предметов одежды . «Прятки». Закрытыми глазами найти прищепки, закрепленные заранее на одежде.

Слайд 15

В процессе выполнения общеразвивающих упражнений, мной используются элементы пальчиковых упражнений. Например, во время наклонов с гимнастической палкой : 1 комплекс: - на 1 – палка вверх; -2- наклон, положить палку на пол; - 3 – разогнуться, руки вверх, пошевелить пальчиками; -4 – наклониться, взять палку; Так же используются упражнения с хлопками над головой или за спиной.

Слайд 16

Массажный мячик — эффективное средство развития кистей рук ребенка, движений его пальцев, разработки мышц. Ребристая игольчатая поверхность мяча воздействует на нервные окончания, улучшает приток крови и активизирует кровообращение. Массажный мячик ускоряет капиллярный кровоток, уменьшает венозный застой и повышает кожно-мышечный тонус. Закруглённые массажные шипы на поверхности мячика воздействуют на биологически-активные зоны кожи головы, туловища и конечностей, способствуют улучшению состояния всего организма. Массажный мяч положительно сказывается на развитии детей. Эта забавная упругая игрушка обогащает сенсорную среду малыша, стимулируя его психомоторное развитие с первых месяцев жизни.

Слайд 17

С массажными мячами. В частности массаж рук способом переката мячика одной рукой, вдоль другой руки от ладони до плеча и обратно. Это упражнение способствует развитию у детей мелкой моторики рук . Комплекс упражнений так же используемый на занятиях физкультурой с массажным мячом (по Ермаковой И. А .)

Слайд 18

1. Мяч находится между ладоней ребёнка, пальцы прижаты друг к другу. Делайте круговые движения, катая мяч по ладоням. 2. Мяч находится между ладоней ребёнка, пальцы прижаты друг к другу. Делайте массажные движения, катая мяч вперёд-назад. 3. Держа мяч подушечками пальцев, делайте вращательные движения вперёд (как будто закручиваете крышку) . 4. Держа мяч подушечками пальцев, с усилием надавите ими на мяч (4—6 раз) .

Слайд 19

5. Держа мяч подушечками пальцев, делайте вращательные движения назад (как будто открываете крышку) . 6. Подкиньте мяч двумя руками на высоту 20—30 см и поймайте его. 7. Зажмите мяч между ладонями, пальцы сцеплены в "замок", локти направлены в стороны. Надавите ладонями на мяч (4—6 раз) . 8. Перекладывайте мяч из одной ладони в другую, постепенно увеличивая темп.

Слайд 20

Массаж пальчиков , ладошек, кистей рук можно и нужно проводить с помощью пальчиковой гимнастики. Пальчиковая гимнастика способствует развитию мелкой моторики пальцев и кистей рук, речи, основных психических процессов, а также коммуникативности . При ежедневных занятиях пальчиковой гимнастикой по 2-5 минут у ребёнка можно значительно улучшить качество произношения звуков.

Слайд 21

Очень интересна детям пальчиковая игра "Гуляют наши пальцы", где тренируется координация движений пальцев рук, где в игровой форме дети прогуливаются по дорожке вместе с выдуманным маленьким человечком. В конце занятия чтобы снять усталость и напряжение я использую такие зарифмованные пальчиковые игры

Слайд 22

«Ладушки» (песня) Ладушки, ладушки (хлопайте в ладоши) Где были? У бабушки. Спали на подушке (руки положите под щеку), Ели колобушки (хлопайте ладошками по коленям)