Методическая разработка физкультурного досуга " Неофициальные символы России" для детей старшего дошкольного возраста.
методическая разработка по физкультуре (старшая, подготовительная группа)

                                   Методическая разработка досуга

                                 «Неофициальные Символы России»

                              для детей старшего дошкольного возраста.

Цель: Закрепить представления детей о неофициальных символах нашей страны, воспитывать духовные и патриотические чувства , любовь к Родине.

Задачи: 
Создать праздничное настроение, благоприятный психологический климат в детском коллективе.

Формировать у детей уважительное отношение к символам России, понимание, что они призваны объединять жителей одной страны;

Развивать речевое творчество, звуковую и интонационную культуру речи детей, обогащать активный словарь у дошкольников.
Развивать у детей эмоциональную отзывчивость к русской народной музыке, фольклору;

Совершенствовать двигательные способности детей.
Развивать физические качества.
Способствовать расширению у детей знаний о нравственных качествах – уважении, сопереживании, доброте, взаимопонимании и взаимопомощи.
Способствовать воспитанию здорового образа жизни, интереса к занятиям спортом.
Воспитывать у детей чувство единства команды, способствовать сплочению коллектива через игру - спортивное развлечение.

Материалы и оборудования: Медиа проектор, ноутбук, презентация

«Неофициальные символы России».

Для эстафет: 2 магнитные доски,2 силуэта матрёшек, элементы узоров на магнитах,2 ложки и 2 шарика, валенки, снежки, маска медведя, лепестки ромашки и сердцевинки,2 дуги, маска- самовар.

Музыкальные файлы: Русская народная песня «Во поле берёзка стояла»,

Автор: А.Осьмушкин, музыка В. Темнов «Русские матрёшечки», Минус «Русские ложки», Группа Непоседы «Ромашка-это символ доброты», минусовка «Три белых коня».

Ход деятельности.

Педагог: Наша планета очень большая и на ней есть разные страны. Дети, а в какой стране живем мы с вами?

Дети: Россия.

Педагог:

– Правильно. А какая она наша Россия? (Большая, любимая, красивая, огромная, богатая, сильная, многонациональная).

Педагог: Дети, а как называют людей, проживающих в России? (россияне) Скажите, а какие три символа – три отличительных знака – есть у любой

страны, в том числе и у России?

Дети: Гимн, флаг, герб.

Педагог: А как можно иначе назвать нашу страну?

Дети: Родина.

Педагог: Правильно, но находясь далеко от дома, любой русский человек при слове Родина вспоминает не только флаг и герб, но и представляет что-то свое, очень родное.

А что они вспоминают, вы попробуйте отгадать с помощью загадок.

Разделение детей на 2 команды (у одних детей – голубые кружочки, у других – желтые) Одна команда- капельки, другие – лучики.

1,2,3- по командам становись!

1 Загадка:

Алый шелковый платочек,

Яркий сарафан в цветочек,

Упирается рука

В деревянные бока.

А внутри секреты есть:

Может - три, а может, шесть.

Разрумянилась немножко.

Это русская… (матрешка).

Педагог: Матрешка самая популярная русская национальная игрушка. В нее играют дети в разных уголках нашей планеты. Кто к нам в Россию в гости приезжает, обязательно покупает русский сувенир – матрешку. А для нас матрешка с давних пор является символом земли русской.

Посмотрите ребята, а вот и матрешки в разноцветных сарафанах. Только где же узоры?

Давайте украсим сарафаны матрешек.

Эстафета: «Укрась сарафан матрешке» (музык оформление песня «Русские матрёшечки»)

На магнитных досках матрешки в сарафанах, на подносах- элементы узоров на магнитах. Задача детей: по одному добежать до магнитной доски, взять и разместить элемент узора на сарафане. Возвратиться и передать эстафету.

Полюбуйтесь, какие красивые матрёшечки получились, молодцы!

2 загадка

Наши русские зимы всегда славились своими сильными морозами, но на помощь человеку приходил следующий символ России, а какой отгадайте.

Не страшны зимой морозы

Ни большим, ни маленьким.

Что нам зимушки угрозы

Мы обуем … (валенки)

Валенки всегда были лучшей обувью для гуляний зимой- в них праздновали Масленицу, колядовали , водили хороводы, плясали.

Эстафета: «Попади в валенок»

Дети по очереди добегают до обозначенной линии, берут мячик (снежок). Прицеливаются, бросают в валенок, стараются попасть в него.

(«Сбей кегли валенком», «Хоккей валенком», «Кто быстрее?»)

3. Загадка:

Золотая сердцевинка,

Много белых лепестков.

Ты цветочек этот встретишь

Средь полей и средь лугов!

(Ромашка)

Педагог: Ромашка-является символом России, нашу ромашку любят и в других странах мира. Еще она символ чистоты и красоты, белая и безукоризненная, символ семьи, все семьи любят цветы ромашки, мужчины любят дарить женщинам шикарные ромашковые букеты.

1 вариант: Игра «Музыкальная ромашка» (венок из ромашек).

Дети становятся в круг, звучит песня. Пока звучит музыка ,каждый передаёт венок и одевает его на голову товарища. Музыка останавливается и тот, у кого венок оказался на голове, выбывает из игры. Играем до тех пор , пока не останется  один победитель. Игра проходит под фонограмму детской песни  « Белая ромашка».

2 вариант: эстафета «Собери ромашку»

Дети выкладывают ромашку из серединки и лепестков, в виде эстафеты.

4.Загадка

Деревянная подружка,
Без неё мы, как без рук.
На досуге – веселушка,
И накормит всех вокруг.
Кашу прямо носит в рот,
И обжечься не даёт. (Ложка)

Расписные ложки

Ложки золоченые

Узоры крученые

Хоть щи хлебай

А хоть музыку играй.

1 вариант: Эстафета: «Пронеси в ложке яйцо»

Дети по - очереди, берут ложку в ней яйцо, бегут до ориентира, обегают его и возвращаются, передают следующему участнику.

2 вариант: Дети стоят в кругу, звучит русская народная музыка, под музыку передают ложку. Музыка останавливается – у кого ложки выходит в центр, играет на ложках и танцует. (фонограмма р.н.песни)

Педагог: Ложки расписные, красивые, резные!

Вот так ложки – хоть щи хлебай, а хоть музыку играй!

5.Отгадайте следующей символ.

(Тройка лошадей, 2 дуги)

С человеком очень дружит
И ему надёжно служит,
По хозяйству помогает.
В сани он её впрягает,
И – с подковами копыта.
В ней большая сила скрыта.
Знаешь ты уже отгадку?
Узнаёшь её – …  лошадка

Педагог:

Тройка лошадей

- это исконно русская забава, не имеющее аналогов ни в одной стране мира. Иностранец, впервые приехавший в Россию и увидевший русскую тройку буквально замирал в изумлении. И было от чего! На его родине не существовало упряжки, равной по быстроте и красоте русской тройки. Эстафета: «Тройка лошадей» (Дуга с колокольчиками, бег тройками.)

6.Загадка

Ствол белеет,

Шапочка зеленеет

Стоит в белой одежке,

свесив сережки (береза).

Стоит красавица на поляне:

В белом сарафане,

В зеленом полушалке.

Летом цветем, зимой греет,

Настанет весна – потечет слеза (береза).

Дети: Береза.

Педагог: Береза олицетворяет русскую природу, Россию. Береза любимое дерево всех русских людей. Стройную, белоствольную ее всегда сравнивали с девушкой красавицей. Да и праздник свой у березки в июне есть.  Называется – троицын день, который существует издавна и длится (в начале июня) 5 дней. Все эти дни девушки надевали самые нарядные одежды и шли в березовую рощу. Они чествовали березку, только что надевшую зеленый наряд; подарками ее оделяли. Девушки украшали ветки лоскутками, лентами; подвешивали сладости, водили хороводы, плели венки, пели песни и веселый пир устраивали.

Детвора, выходите и хоровод заводите.

Игра-хоровод: «Во поле березка стояла» (участвуют обе команды)

Завивайся березка,

Завивайся, кудрявая.

К тебе девицы пришли,

К тебе красные пришли.

Березку завивали,

Лентой украшали.

Лентой украшали,

Березку прославляли!

7. Загадка

Педагог:

Выпускает жаркий пар

Древний чайник- (самовар)

Дети: Самовар.

Педагог: Самовар - это символ семейного благополучия. Во все времена самовар занимал почетное место в любом доме. Кто знает, что такое самовар? Дети: Устройство для кипячения воды и приготовления чая. Самоварчик- так ласково звали его в прошлые времена, красавец, душа домашних чаепитий. За столом, на котором стоял самовар, всегда собирались гости, все пили чай и вели добрую, спокойную беседу. (Показываю детям самовар).
«Самовар кипит - уходить не велит!»
«Самовар, что море Соловецкое, пьют из него за здоровье молодецкое».

Эстафета: 1 вариант: «Накрой на стол»

2 вариант: Игра «Пузатый самовар» (играют обе команды)

Дети стоят в кругу- они чашечки, а в центре – самовар. Они дразнят самовар:

Ты пузатый самовар.

У тебя горячий пар.

Ты красивый, расписной,

Поиграй-ка ты со мной!

Раз, два, три,

А, ну-ка догони !

«Самовар» догоняет детей. Пойманный становится «Самоваром».

Игра повторяется 3раза.

8.Загадка (про медведя).

Он в лесу глухом живёт,

Неуклюжий, косолапый.

Летом бродит без дорог

Между сосен и берез.

А зимой сосёт он лапу,

От мороза прячет нос.

Просыпается весной,

Он- хозяин наш лесной!

Дети: - «Медведь»

Медведь – это тоже символ России. Всегда на Руси медведь был знаком мужества, защиты. Какая страна наша Россия – большая, народ в ней мужественный, такой и медведь – большой, мужественный, защитник.

Р.Н.И. «У медведя во бору» (маска медведя, играют все)

Какие вы молодцы! Умницы-красавицы, да удалые добры-молодцы!

Вот сколько много неофициальных символов России мы вспомнили!

«Нет ничего на свете краше, чем Родина наша».

Ребята, если Вам понравилось наше занятие- похлопайте! если нет- потопайте!