Физкультурный досуг для детей среднего возраста "На поиски усатого-полосатого"
план-конспект занятия по физкультуре (средняя группа)

                                                    Конспект

 физкультурного коррекционного досуга для детей старшего возраста

                   «На поиски Усатого-Полосатого».

Оборудование: (оборудование расположено по периметру зала, желательно в не очень заметных для детей местах).

Перечень оборудования: игровые тренажеры «Солнышко». «Парашют», «Маятник», цветные поролоновые геометрические фигура (размер-20-20 см), обручи по количеству детей 65 см, большой цветной обруч 80 см, «рыбки» (обтянутые цветной материей пластмассовые шарики), две игрушки «котенок».

Ход досуга:

Дети входят в зал, их встречает инструктор.

Инструктор: Ребята, я сегодня потеряла своего котенка и переживаю за него, потому что, он маленький и может заблудиться. Подскажите, что мне делать?

(Предполагаемый ответ детей - «пойдем искать»).

 Инструктор: Но прежде, чем его искать, я хочу показать вам, как он выглядит и в какие игры любит играть, а вы постарайтесь запомнить, потому что, это поможет нам в поиске.

(Далее идет показ презентации. В ходе показа дети рассматривают котенка, кратко описывают его внешность (второй слайд), далее называют игры и упражнения, которые видят на последующих слайдах.)

Предполагаемые ответы детей:

3 слайд: «Спасательный круг».

4 слайд: «Парашют».

5 слайд «Кто быстрее найдет фигуру»

6 слайд «Солнышко»

7 слайд «Маятник»

Инструктор предлагает детям ритмопластику:

Инструктор: Котенку нравится танцевать. Он умеет танцевать, запоминать и повторять за мной движения. Будьте и вы внимательны.

Дети встают врассыпную. Инструктор перед ними.

Ритмопластика «Серенькая кошечка» (группа «Непоседы»).

1 куплет:

Серенькая кошечка села на окошечко – имитация руками движения лап кошки.

Хвостиком махала, деток созывала       - крутят «хвостиками», машут руками к себе.

Проигрыш: произвольные твистовые движения, повороты вправо-влево.

2 куплет:

Где ж мой ребятки, серые котятки – повороты направо-налево, пожимание плечами, руки в стороны-вниз.

Спать пора ребяткам, сереньким котяткам – складывают руки ладошками вместе под ухо, приседают.

Проигрыш: произвольные твистовые движения, повороты вправо-влево.

3 куплет: повторение 1 куплета. Дети выполняют самостоятельно, по памяти и по смыслу песни, без показа инструктора.

Инструктор: Отправляемся на поиски. Давайте вспомним, в какие игры любит играть наш котенок и поищем его там, может быть он там спрятался.

(Дети вспоминают и называют игры, которые они запомнили на слайдах. Далее инструктор проводит игры по предложенному детьми порядку их называния!)

- Игровое упражнение «Солнышко» (оборудование разработано автором).

Задачи: развивать цветовосприятие, двигательную память, зрительное внимание.

Инструктор: Может быть наш котенок запрыгнул на солнышко?

Ход упражнения: инструктор вместе с детьми раскладывает тренажер на полу. Дети занимают места между «лучиками». Далее дети, двигаясь по кругу друг за другом, выполняют задания, предложенные инструктором (желательно озвучивать задания не более 1-2 раз).

.  варианты заданий:

- перешагнуть красные лучики, а желтые – перепрыгнуть прыжком на двух ногах.

- мальчики перепрыгивают (обходят, наклоняются, дотрагиваются рукой и т.п.)  лучики зеленого цвета, а девочки – синего.

Инструктор: Не нашли мы котенка. Вспомните, какую игру еще он любит? (дети предлагают следующее игровое задание)

-Подвижная игра «Спасательный круг» (авторская разработка).

Задачи: развивать внимание, быстроту реакции на сигнал, ориентировку в пространстве.

Инструктор: Котенок очень любит эту игру, потому что он очень ловкий и внимательный. А вы тоже ловкие и внимательные? (ответы детей).

Ход игры: На полу в произвольном порядке раскладываются обручи размером 65 см (по количеству на один меньше, чем детей) А в центре –большой цветной обруч размеров 80 см- «спасательный круг». Дети начинают выполнять легкий бег вокруг обручей. По сигналу инструктора –дети занимают места обручах. В обруче может находится только один ребенок. Если ребенку не досталось обруча, он имеет право занять место в большом цветной обруче- «спасательном круге», но только при условии, что нет места в остальных обручах. Если, услышав сигнал, ребенок занял место в спасательном обруче сразу, но на этот момент были свободные обручи, это считается ошибкой, ребенок выходит их из игры и убирается один обруч. На новых этапах игры можно предложить детям ползание на высоких(низких) четвереньках, галоп, ходьбу приставным шагом и т.п. Игра продолжается до тех пор, пока в ней не останется двое детей и спасательный обруч. Победитель игры определяется по тому, кто быстрее из них после сигнала инструктора запрыгнет в спасательный обруч.

Игровое упражнение с тренажером «Парашют» «Кого нет?»

Задачи: развивать навыки ходьбы и бега по кругу, соблюдая дистанцию, зрительное внимание, память.

Инструктор: Раз котенок любит прятаться, давайте его поищем в этой игре.

Ход упражнения: дети растягиваю парашют за кольца правой рукой и по сигналу инструктора начинают передвигаться по кругу, постепенно переходя на медленный бег. По следующему сигналу инструктора дети переходят на ходьбу, останавливаются, кладут парашют на пол, выпрямляются и закрывают глаза. Инструктор прячет одного из детей под парашют. Дети открывают глаза, инструктор спрашивает «Кого нет?» Дети отгадывают. Игра повторяется.

Вариант игры: инструктор может спрятать под парашют большую игрушку или взрослого(воспитателя), если он принимает участие в игре.

Игра-забава «Налови котенку рыбки»

Задачи: развивать быстроту реакции, ловкость, умения действовать согласованно.

Ход игры: инструктор накидывает на парашют «рыбок», дети по сигналу подкидывают парашют вверх, стараясь, чтобы рыбки не вылетели за пределы парашюта.

После этой игры дети слышат голос котенка «Мяу». (спрятавшийся взрослый).

Инструктор: Кажется, котенок почувствовал запах рыбки и решил посмотреть, как мы тут играем. Наверное, он наблюдает за нами, но еще боится показаться. Поиграем дальше.

Игра «Найди фигуру»

Задачи: развивать ловкость, быстроту реакции, закреплять знания геометрических фигур.

Ход игры: на полу в произвольном порядке раскладываются геометрические фигуры. Дети на разных этапах игры   передвигаются вокруг фигур по указаниям инструктора различными способами (прыжками, бегом, ходьбой, ползанием и т.п.). По сигналам дети останавливаются, находят и поднимают вверх:

- фигуры по цвету (зеленые, желтые, мальчики-красные, девочки-синие и т.п.)

- фигуры по форме (квадрат, прямоугольник, мальчики- круг, девочки- треугольник и т.п.)

- фигуры по цвету и по форме (красный треугольник, желтый круг и т.п.)

Инструктор: Все котята любят играть в мячик.

Игровое упражнение: «Маятник»

Задачи: развивать прослеживающую функцию глаз, ловкость, внимание.

Ход упражнения: Дети выстраиваются в колонну друг за другом. Инструктор опускает подвешенный на веревке мяч на уровне глаз ребенка, первый ребенок находится на расстоянии 1 метра от мяча. Инструктор раскачивает мяч. Дети поочередно перебегают по размеченной дорожке желтого цвета перед качающимся вправо-влево мячом, стараясь, чтобы мяч их не задел. Инструктор может менять направление мяча, раскачивая его по кругу, по диагонали.

Инструктор: Давайте позовём нашего котенка. Дети зовут.

 Взрослый (воспитатель) выносит котенка (игрушка котенка другая, отличающаяся от изображенного на слайде). Инструктор по реакции детей определяет, заметили ли они подмену, если нет - наводящим вопросом («Почему я не обрадовалась?») подводит детей к правильному ответу. Затем взрослый помощник приводит разыскиваемого котенка. Дети гладят котенка, рассматривают его. Инструктор благодарит детей и предлагает поиграть с котенком в группе. Дети уходят.

Список использованных источников

Литература:

Сутеев В.Г.  «Кто сказал «мяу»?»

Аудиозапись:

группа «Непоседы» «Серенькая кошечка».