Конспект ООД по финансовой грамотности в средней группе «Что такое деньги».
план-конспект занятия по основам финансовой грамотности (средняя группа)
Материал будет интересен воспитателям ДОУ и родителям.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 18.14 КБ |
Предварительный просмотр:
МБДОУ «Детский сад им. Ю.А.Гагарина»
Конспект ООД по финансовой грамотности
в средней группе
«Что такое деньги»
Составила и провела
воспитатель средней группы
Умникова В.И.
г. Гагарин .2021г.
Задачи:
- Познакомить детей с разнообразием потребностей человека.
- Сформировать представления об ограниченности человека.
- Научить определять разницу между «хочу» и «надо».
- Формировать коммуникативно-экономическую грамотность, развивать экономическое мышление.
- Способствовать развитию элементарных учебных умений.
- Воспитывать бережливость, смекалку, трудолюбие, желание учиться.
Сова: Здравствуйте мальчики, здравствуйте девочки. Ребята, я пришла к вам сегодня не просто так, а хочу вас … Ой, не расскажу, а загадаю вам загадки, а вы сами поймёте, о чём я с вами хочу поговорить.
Воспитатель: Ребята, вы готовы послушать загадки? Будьте внимательны.
В кошелёк мы их кладём,
С ними в магазин идём (деньги)
На них я подарок подруге куплю,
Поэтому их каждый день я коплю (деньги)
Бывают они медные, блестящие, бумажные,
Но для любого из людей, поверьте, очень важные (деньги)
Воспитатель: Молодцы, ребята. А вот зачем нужны деньги, откуда они берутся у родителей, и какую роль они играют в нашей жизни, поможет нам разобраться тётушка Сова.
Сова: Мир вокруг нас разнообразен! Вы играете с игрушками, мама читает вам книжки, вы носите одежду и обувь. Мы не можем представить жизнь без этих предметов. Может ли человек жить без одежды и игрушек, книг и посуды, мебели и телевизора, продуктов питания?
Воспитатель: Как вы думаете, где их можно купить? (ответы детей). Правильно в магазине. Посмотрите, какой большой магазин, и сколько всего интересного в нём продаётся.
Мы приходим в магазин и выбираем всё. Что нам нравится и всё, что нам необходимо.
Но, при одном условии – если у нас есть деньги.
Сова: Ребята, а как вы думаете, можно ли купить в магазине какую-нибудь вещь, если нет денег? (ответы детей). А деньги растут на деревьях? Или может они падают с неба как дождь или снег? (ответы детей). Тогда откуда взрослые, ваши мамы и папы берут деньги? (ответы детей).
Воспитатель: Правильно ребята, они их зарабатывают, ходят каждый день на работу, трудятся и получают за это деньги, которые называются «зарплата». А давайте вспомним, какие бывают профессии? (На доске висят картинки из тематического альбома «Профессии»)
Расскажите тётушке Сове, кем работают эти взрослые, какая у них профессия? (Дети называют профессии и действия, которые делают рабочии).
Сова: Молодцы, вы много знаете профессий. А вы хотите поработать и получить зарплату? (Да). Тогда давайте встанем в круг и немного поработаем. Физкультминутка.
Если хочешь стать моляром – делай так (красят кистью)
Если хочешь стать швеёй – делай так (строчат на машинке)
Если ты водитель – делай так (вращают руль)
Если ты сапожник – делай так (топают ногами)
Если ты спортсмен – делай так (приседают)
Хватит в профессии играть,
Пора зарплату получать! (Детям раздаётся зарплата – купюры и монеты).
Воспитатель: Молодцы, ребята, понравилось вам работать? А получать зарплату? Посмотрите внимательно на ваши деньги (Дети рассматривают деньги).
А теперь поднимите руки у кого деньги круглой формы (Дети поднимают руки, у кого монеты). Молодцы. Как называются эти деньги? (Монеты). Скажите, из чего они сделаны? (Ответы детей). Всё верно, молодцы.
А теперь поднимите руки, у кого деньги прямоугольной формы (Дети поднимают руки, у кого купюры). Как называются эти деньги? (Купюры). А из чего они сделаны? (Ответы детей). Молодцы.
Скажите, а что на монетах и купюрах есть одинакового? (Обратить внимание детей на цифры). Что означают цифры на деньгах (Номинал, количество). Правильно, цифры на деньгах показывают на какую сумму мы сможем купить товар.
Сова: Девочки и мальчики, а хотите, как ваши родители сходить вместе с нами в магазин? Вставайте все за мной, пойдёмте …
В магазин мы все пойдём и товар приобретём: (идём по кругу)
Хлеба, мяса, молока, масла, рыбы, творога (взмах руками влево, вправо).
Всё к обеду принесём (прямо, широко разводим руки),
И гостей позовём (машем рукой, приглашая гостей).
Воспитатель: Ребята, мы с вами в магазине. Я буду продавцом (надеваю спецодежду), а вы … (покупателями).
У нас в магазине 2 прилавка, посмотрите …
Вам, ребята, надо подумать и купить то, что необходимо в первую очередь вам и вашим родителям, что для вас важнее игрушки или продукты?
Дидактическая игра «Что важнее?»
Дети складывают свои монеты и купюры в ту корзину, что они выбрали.
Воспитатель: Я смотрю, вы определились со своими покупками. А теперь ответьте мне, что для человека важнее, игрушки или продукты? (Ответы детей)
Конечно же, продукты для человека важней, потому что без игрушек хоть и не так весело, но человек прожить может, а без продуктов нет.
Поэтому, когда вы ходите в магазин, всегда думайте о том, что важнее для вашей семьи.
(Показ мнемотаблицы «Для чего нужны деньги») Скажите, а что ещё необходимо для вас и вашей семьи? Для чего ещё нам нужны деньги? (Ответы детей)
Сова: Ребята, деньги можно не только зарабатывать, но и экономить. Если мы будем выключать вовремя воду и свет, бережно относиться к своей одежде и игрушкам, то у нас останется больше денег, и мы сможем их потратить на игрушки и отдых.
Воспитатель: Спасибо тебе тётушка Сова. Ребята, давайте скажем спасибо тётушке Сове за интересную информацию и попрощаемся с ней.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2020/11/15/picture-295846-1605430688.jpg)
Конспект непрерывной образовательной деятельности по формированию финансовой грамотности по теме "Что такое деньги" с детьми старшей группы
Формирование основ финансовой грамотности детей старшего возраста; ознакомление детей с историей возникновения денег; создание условия для закрепления полученных экономических знаний....
Конспект в подготовительной к школе группе по формированию финансовой грамотности у детей "Что такое деньги?. Зачем они нужны?"
Данный материал поможет воспитателям сформировать у детей начальные представления о семейном бюджете, расходах, доходах. А также научит детей быть бережливыми, ответсвенными и самостоятельными....
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/23/picture-882354-1485176775.jpg)
Конспект занятия для детей 6–7 лет по формированию основ финансовой грамотности на тему: «Что такое деньги?»
Конспект занятия для детей 6–7 лет по формированию основ финансовой грамотности на тему: «Что такое деньги?»...
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/19/picture-853065-1479562048.png)
Конспект занятия по финансовой грамотности на тему: «Что такое деньги и как они появились»
Создание условий для формирования основ финансовой грамотности детей старшего возраста....
![](/sites/default/files/pictures/2022/04/10/picture-1400190-1649610775.jpg)
Конспект занятия по финансовой грамотности в средней группе «Что такое деньги?»
Цель: формирование основ финансовой грамотности детей среднего возраста....
Педагогическое мероприятие по познавательно-исследовательской деятельности с применением технологии формирование финансовой грамотности на тему «Что такое деньги?»
Педагогическое мероприятиепо познавательно-исследовательской деятельности с применением технологии формирование финансовой грамотности на тему «Что такое деньги?»...