Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 85 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей

Фрунзенского района Санкт-Петербурга

Методическая разработка

 на тему:

Авторская подвижная игра «Морское путешествие»

Инструктор по физической культуре:

Макаренко Ирина Владимировна

Высшая квалификационная категория

Санкт-Петербург

2020

РАЗРАБОТКА ИГРОВОГО ПРОЕКТА

Подвижная игра «Морское путешествие»

a. Тема «Путешествие на морское дно».

b. Возрастная категория Средняя группа 4-5 лет.

c. Цель проекта Познать разнообразие подводного морского мира.

d. Содержание проекта

e. Сюжетно-ролевая игра «Путешествие на морское дно»

Цель.

Познать разнообразие подводного морского мира.

Задачи.

• Развивать интерес детей к познанию окружающего мира.
• Учить выбирать роль в соответствии с интересами и возможностями, выполнять её действия, взаимодействовать друг с другом, вести ролевые диалоги.
• Развивать воображение через использование предметов заместителей и воображаемых предметов.
• Вести сюжет игры в соответствии с поставленной целью.
• Воспитывать бережное отношение ко всему живому, дружелюбие, чувство взаимопомощи.

Оборудование.

         Музыкальная шкатулка, скакалка для игры в «Удочку» ,«баллоны с воздухом в виде наклеек», маски - карнавальные имитация, аптечка, фотоаппарат, выставка «подводного мира»,4 жилета спасателей, заготовлены готовые справки по числу детей, 2 наклейки в виде медицинских крестов для врача и медсестры, фотоаппарат, два таза с пшеном, рыбки игрушки пластиковые по количеству детей,2 медицинских халата ,2 медицинские шапочки, скамейка, сундук с подарками.

Ход игры.

В групповом помещении дети сидят вокруг воспитателя на ковре полукругом. Среди детей обозначены врач, медсестра, спасатели, фотограф, исследователи, наблюдатели и экскурсанты »

Воспитатель: 

«Вы слыхали о воде?

Говорят она везде!

В луже, в море, в океане

И в водопроводном кране

Как сосулька замерзает,

В лес туманчик заползает,

На плите у нас кипит,

Паром чайника шипит,

Без неё нам не умыться,

Не наесться, ни напиться!

Смею вам я доложить,

Без неё нам не прожить!!!»

Воспитатель: «Ребята, а где живут рыбки?; А как называется самый большой водоем на планете? - Ответы детей, правильно, океан».

Звучит мелодия музыкальной шкатулки. Воспитатель привлекает внимание детей: «Вчера мы с вами  читали сказку «Музыкальная шкатулка» и отправили письмо маленькой рыбке Лори. В письме мы просим разрешение группе дайверов спуститься в гости к рыбке и ее друзьям. Маленькая рыбка получила письмо и прислала нам ответ».

  Воспитатель читает письмо: «Дорогие ребята я получила ваше письмо и с большой радостью приглашаю вас в гости».

Воспитатель напоминает, что под воду спускаются только здоровые дети, поэтому надо получить разрешение врача.

Воспитатель: « Принесёте справку, а я выдам вам необходимое снаряжение. Можно я первой пройду осмотр врача?».(Уходит).

Врач осматривает детей, а медсестра выдает справки.

Дети отдают справки воспитателю и получают баллоны с воздухом в виде наклеек и маски у воспитателя.

        Воспитатель: «Погода на ближайшие сутки ожидается хорошей, океан спокойным. Подготовимся к погружению. Одеть снаряжение. По манометру проверьте давление ».

Воспитатель: «Команда готова»?

Дети: «Да!»

Воспитатель: «Тогда погружаемся в океан », звучит музыка музыкальной шкатулки….

Воспитатель: «Внимание! Внимание! Прошу всех закрыть глаза, чтобы привыкнуть к подводной темноте и медленно вести счёт 1 2 3…».

Звучит музыка моря, а в это время воспитатель  открывает накрытую фотовыставку рыбок, сделанную  детьми различными техниками.

Воспитатель: «Напоминаю! Нельзя нарушать тишину морских глубин. Движения плавные, осторожные».

Дети открывают глаза, рассматривают фотовыставку….

Воспитатель: «Здесь так красиво, а вот рыбка Лори спряталась».

Сюрпризный момент «Поймай рыбку»

В два таза с пшеном дети опускают руки и выкапывают небольшие игрушки, изображающие рыб. Девочки встают вокруг красного таза с пшеном, а мальчики вокруг синего таза с пшеном.

Воспитатель:«Посмотрите, какая красивая Рыбка Лори. Показывает красивую игрушку-рыбку детям».

Воспитатель: «Рыбки могут общаться при используя плавники и хвостик. Рыбка Лори приглашает вас поиграть в подвижную игру «Море волнуется».

Воспитатель: « Внимание! Приближается шторм. Срочно подготовьтесь к всплытию».

Воспитатель: « Внимание! Начинаем всплытие. Закройте глаза, чтобы вас не ослепил солнечный свет. Считаем 1 2 3…».

(звучит музыка моря)

Спасатели помогают детям встать на скамейку.

Воспитатель: «Мне нужно взять у вас интервью. Ответьте, пожалуйста, на несколько вопросов. Как прошло погружение? Экскурсанты, что интересного удалось узнать? Что интересного снял фотограф?».

Воспитатель: «Ребята, я нашла сундук на морском дне, давайте откроем его».

Дети получают сладкий приз

Воспитатель: «С помощью этой игры нам удалось узнать кто такие дайверы,о водных обитателях – рыбках, их строении, внешнем виде, среде обитания».