Отчет о физкультурно-оздоровительной работе в старшей группе «Капитошка»
статья по физкультуре (старшая группа)

Детский сад филиала ГУП «Медицинский центр» Детский санаторий им. Т.Г.Шевченко

Отчет

о физкультурно-оздоровительной работе в старшей группе «Капитошка»

Целью  физкультурно-оздоровительной работы в старшей группе детского сада  является создание условий для удовлетворения потребности детей в двигательной активности, формирования  основ здорового образа жизни, направленных на укрепление здоровья.

Задачи физкультурно-оздоровительной работы:

1) Охрана и укрепление здоровья детей.

2) Формирование у детей жизненно необходимых двигательных навыков в соответствии с индивидуальными способностями.

3) Создание условий для реализации двигательной активности.

4) Воспитание потребности в здоровом образе жизни.

5) Обеспечение физического и психического благополучия.

   Для сохранения и укрепления физического и психического здоровья детей проводится комплекс закаливающих процедур с использованием природных факторов (солнце, воздух, вода) в сочетании с физическими упражнениями.

   Ежедневно проводится утренняя зарядка, составляются комплексы на 2 недели (с предметами и без предметов). После дневного сна проводится бодрящая гимнастика в сочетании с корригирующей ходьбой по дорожкам здоровья. Для этого было изготовлено нестандартное спортивное оборудование – коврики из бросового материала для профилактики плоскостопия, массажа ног.

Во время образовательной деятельности, требующей высокой умственной нагрузки, проводятся физкультминутки, такие как: «А сейчас мы с вами, дети», «А теперь на месте шаг», «А часы идут, идут», «Бегут, бегут со двора», «Будем прыгать и скакать», «Вверх рука и вниз рука», «Ветер», «Вместе по лесу идем», «Головою три кивка», «Дети с палками идут», «Для начала мы с тобой», «Дружно встали», «Мы активно отдыхаем», «Мы ногами топ-топ», «Мы похлопаем в ладоши», «Мы присели под кусток», «Мы сегодня рисовали», «Мы устали, засиделись», «Мы на лыжах в лес идем», «На дворе у нас мороз», «Новый год», «Ну, а снег летит, летит», «С неба падают снежинки», «Я мороза не боюсь» и другие.

Также используются определенные комплексы физкультурных пауз («Гуси-лебеди летели», «Мы скачем, скачем по дорожке», «Шел король по лесу, по лесу», «Лягушечки-квакушечки» и другие).

В работе с детьми используются здоровьесберегающие технологии, которые направлены на физическое развитие и укрепление здоровья ребёнка, развитие физических качеств, двигательной активности и становление физической культуры дошкольников .

  Так например, пальчиковая гимнастика полезна абсолютно всем детям, но особенно необходима тем, у кого наблюдаются проблемы в развитии речи. Такую гимнастику можно проводить в любое время, в том числе во время занятий.

  Гимнастика для глаз проводится ежедневно, по 3-5 минут, в любое свободное время, на занятиях. Снимает зрительную нагрузку.

  Дыхательная гимнастика внедряется в различных формах физкультурно-оздоровительной работы, на физкультминутках, во время занятий, а также после сна - во время общей гимнастики. Правильное дыхание помогает избежать гайморита, астмы, неврозов, избавляет от насморка, головной боли, простуды, расстройства сна, помогает быстро восстановить работоспособность после физического и умственного утомления.

На прогулке  проводятся:

 -спортивные игры :«Городки», «Элементы баскетбола, футбола, хоккея», «Бадминтон»;

 -подвижные игры с бегом: «Ловишки», «Уголки», «Парный бег», «Мышеловка», «Мы веселые ребята», «Гуси-лебеди», «Сделай фигуру», «Караси и щука», «Перебежки», «Встречные перебежки», «Хитрая лиса», «Пустое место», «Затейники», «Бездомный заяц»;

 -игры с прыжками: «Не оставайся на полу», «Кто лучше прыгнет?», «Кто сделает больше прыжков», «Кто дальше прыгнет?», «Удочка», «С кочки на кочку», «Классики»;

-игры с лазаньем и ползанием: «Кто скорее доберется до флажка?», «Медведь и пчелы», «Пожарные на ученье»;

-игры с метанием : «Охотники и зайцы», «Брось флажок», «Попади в обруч», «Сбей мяч», «Сбей кеглю», «Мяч водящему», «Школа мяча»;

-эстафеты: «Эстафета парами», «Пронеси мяч, не задев кеглю», «Забрось мяч в кольцо», «Дорожка препятствий».

   Выполняются спортивные упражнения на прогулке, используя физкультурное оборудование: «Кто первый повернется?», «Подними», «Догонялки».

    В  группе формируем представления о здоровом образе жизни, расширяем представления детей о роли гигиены и режима дня для здоровья человека; о месте человека в природе, о том, как нужно жить, чтобы не вредить себе и окружающей среде; прививаем интерес к физической культуре и спорту и желание заниматься различными видами спорта.

    В организованной образовательной деятельности проводятся физкультурные занятия: игровые, сюжетные, тематические; комплексные - с элементами развития речи, математических представлений, конструирования, контрольно-диагностические, учебно-тренирующие, физкультминутки, игры и упражнения под тексты стихотворений, потешек, народных песен, считалок; сюжетно-физкультурные занятия на темы прочитанных сказок, ритмичная гимнастика, игры и игровые упражнения под музыку, игровые беседы с элементами движения.

     При проведении режимных моментов соблюдаются культурно-гигиенические навыки, с детьми проводятся комплексы закаливающих процедур : оздоровительные прогулки, мытье рук перед каждым приемом пищи, полоскание рта после еды, воздушные ванны, ходьба босиком по ребристой дорожке до и после сна, утренняя гимнастика, бодрящая гимнастика после дневного сна, подвижные игры на прогулке и во второй половине дня, регулярное проветривание помещения.

    Проводим воздушные и солнечные ванны во время прогулки, проветривание помещения, кварцевание с целью предупреждения болезней; следим за тем, соответствует ли одежда детей температуре воздуха и погодным явлениям.  Обеспечиваем детей полным питьевым режимом.

    Также мы стараемся прививать КГН нашим детям, это: мытье рук перед каждым приемом пищи, учим сервировке стола, каждый день назначаем дежурных, объявляем меню и проводим беседы  с детьми о здоровом питании, познавательные беседы о продуктах и витаминах.  Для профилактики простудных заболеваний во время приема пищи дети получают чеснок и лук. Следим за правильной  осанкой во время занятий и приема пищи.

   Регулярно проводится работа с родителями - методические рекомендации и консультации: «Профилактика простудных заболеваний», «Предупреждение и профилактика плоскостопия», «Подвижные игры в детском саду и дома», «Если ребенок заболел, учимся, играя», «Воспитываем детей физически совершенными», «Развивайте у детей быстроту и ловкость», «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!», «Роль режима дня в развитии детей», «Гигиена одежды и обуви», «Как приучить ребенка есть овощи и фрукты», «Витамины – ценные вещества. Без них мы никуда!», «Одевайте детей по погоде» и другие.

   Оформлена фотогазета «Спорт – это здоровье!» с целью фотоотчёта педагогов и родителей о работе  с детьми по физическому воспитанию; о стремлении семей и детского сада прививать детям любовь к спорту, формировании умения правильно подходить к вопросам здоровьесбережения.

   Таким образом, проводимая нами физкультурно-оздоровительная работа позволяет привлечь родителей к совместным усилиям по оздоровлению детского организма в течение всего пребывания в детском саду.

   Проводимая работа в группе,  направленная на  оздоровление детей, дает свои результаты-  заболеваемость детей не высокая.

                                                                  Подготовила воспитатель Андреева И.В._________