Занятие по физической культуре «Помощники Природы» (в старшей группе).
план-конспект занятия по физкультуре (старшая группа)

Занятие по физической культуре «Помощники Природы»

(в старшей группе).

В.Б. Есмурзаева,

воспитатель по физической МБДОУ д/с «Лучик»

 комбинированного вида, г. Болхов, Орловская область.  

Цель: формирование интереса к физической культуре, укреплять здоровье детей.

Задачи:

- упражнять в ходьбе и беге в колонне по одному с выполнением заданий по сигналу;

в ползании по гимнастической скамейке с упором на колени и кисти;

в прыжках на двух ногах через препятствия;

в пролезании через дугу боком;

- совершенствовать технику метания в горизонтальную цель;

- развивать равновесие, ловкость, быстроту, гибкость, силу, общую выносливость;

- формировать экологическую культуру, стремление бережно относиться к природе;

- воспитывать потребность в ежедневных занятиях физическими упражнениями.

Действующие лица: воспитатель по физической культуре, Лесовичок.

Спортивный инвентарь: гимнастическая скамейки (2 шт.), дуги (2 шт.), кочки – высота 20 см. (6 шт.), обручи (2 шт.), конусы (4 шт.), ведерки (2 шт), мешочки с песком (по количеству детей), корзины (2 шт.), игрушки-зверушки (по количеству детей), мусор в двух корзинках, туннели (2 шт.), эмблемы «Земляничка» и «Ромашка»

Ход занятия

I. Вводная часть.

1. Построение.

Воспитатель:

 - Сегодня, ребята, в наш детский сад пришла телеграмма от Лесовичка.

«Прошу помощи! В нашем лесу появились Хулиганы! Медведица их прогнала, но нужно помочь навести порядок!»

Ребята, поможем Лесовичку? Идти далеко, идти нелегко, много кто встретится может на пути. Готовы? Тогда вперед!

- Направо. За направляющим шагом марш!

2. Ходьба в колонне с выполнением заданий по сигналу.

- «Мышата» - ходьба на носочках, руки на пояс.

- «Лоси» - на пятках, руки за  головой.

- «Аисты» - с высоким подниманием коленей, руки за спину.

- « Утки» - в глубоком приседе.

3. Бег в колонне с изменением направления по сигналу, бег «змейкой».

4. «Отдохнем на лесной полянке» - перестроение по звеньям – на расстоянии вытянутой руки

II. Основная часть.

1. ОРУ под музыку «Делайте зарядку».
2. Появляется Лесовичок.

 – Вот вы и пришли! Как хорошо! Эти озорники натворили в нашем лесу такое безобразие!!! Развели костер и не потушили его, набросали мусор, разорили Белочкины запасы, переломали ветки на деревьях, шумели так, что из леса сбежали все  зверушки!

Спасибо Медведице, она напугала озорников. Они сбежали. Но теперь нужно спасать лес!

Воспитатель:

- Ребята, вы готовы помочь? (Да!)

- Встаньте в 2 колонны, в соответствии с вашим значком.

Воспитатель проводит перестроение в две колонны для проведения основного вида деятельности.

- ОВД поточным методом двумя подгруппами:

1. «Потушить костер» - пройти  по гимнастической скамейке, руки в стороны, добежать до обруча с красным конусом в центре, взять ведро, «вылить» из него воду на конус, возвратиться обратно и встать в конец колонны.
2. «Помочь Белке собрать орехи» - перепрыгнуть  через 3 кочки высотой 20 см на двух ногах, руки на поясе  (мягкое приземление), добежать до обруча, встать в центр, бросить в корзину мешочек с песком способом снизу – расстояние до цели 2 м., вернуться и встать в конец колонны.
3. «Вернуть в лес мелких зверушек» - пробежать змейкой между кочек, подлезть  под дуги правым боком, добежать до обруча, взять из него игрушку, на обратном пути подлезть под дуги левым боком, посадить игрушку в общую для обеих подгрупп корзину и стать в конец колонны.
4.  «Кто быстрее соберет весь мусор» пролезть в туннель, добежать до обруча с мусором, взять мусор, положить его в общую корзину и стать в конец колонны.

Лесовичок:

 - Вот спасибо вам, друзья! Вы спасли наш лес от пожара, теперь наш дом опять стал чистым и спокойным! Вам удалось вернуть домой всех зверушек и собрать им запасы. А вы, знаете правила поведения в лесу?

Помните всегда, что Природа - это наш общий дом! А дом нужно беречь! И за то, что вы мне помогли, я дарю вам эмблемы защитников природы.

Спасибо вам за помощь, до новых встреч!

Воспитатель:

 - Пора и нам отправляться в обратный путь.

 Ходьба по залу с упражнениями на восстановление дыхания.

Релаксация под музыку  – упражнение «Ветерок и листья».

III. Заключительная часть.

Воспитатель:

- Вам понравилось помогать Лесовичку и жителям леса?