Проект "Раз, два, три - скорей прыгать выходи!"
проект по физкультуре (подготовительная группа)

Российская Федерация  Иркутская область

Муниципальное бюджетное дошкольное   образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида № 40»

муниципального образования города Братска

ПРОЕКТ

Подготовил инструктор

по физической культуре

   МБДОУ «ДСОВ № 40»

Иванова Татьяна Викторовна

Высшая квалификационная категория

г. Братск, 2018 г.

«Чемпиона рождает то, что у человека внутри —

желания, мечты, цели»

Л. Яшин

«В здоровом теле - здоровый дух!» - знакомое изречение, не правда ли? Оно напрямую связано с вопросом, что такое двигательная активность, и какое значение она имеет в жизни человека, а в частности ребенка. На основе собственных наблюдений могу отметить заметное снижение двигательной активности детей. Дети ведут в основном малоподвижный образ жизни. Современный век – век компьютерных технологий. На экран выходят всё новые и  яркие мультфильмы, появляются всё новые компьютерные игрушки с сенсорными экранами. Что же  предложить детям  взамен компьютерам и телевизорам, игровым приставкам и электронным играм?

Как оказалось, всё новое – хорошо забытое старое. Это «новые» старые игры в «резиночку» и прыжки через скакалку. А почему бы и наших детей не заинтересовать этими простыми и интересными атрибутами, а заодно  активизировать их двигательную активность, ведь основой являются  различные игры  и игровые действия с прыжками.  

Педагогами и родителями недооцениваются возможности различных видов прыжков и игр со скакалкой,  игры в «резиночки». А ведь именно эти игры позволяют детям активно двигаться, учат общаться, уметь договариваться, проявлять свои личностные качества  и самостоятельность. Скакалка и резинка - это простейшие тренажеры, доступные каждому в любом месте. Прыжки через скакалку и на резиночке  удивительно полезны.  Прыжковые упражнения способствуют укреплению мышц тела,  голеностопа, оказывают благотворное влияние на дыхательную и сердечно-сосудистую системы организма, улучшают осанку, кислородный обмен, развивают равновесие, ловкость, гибкость, координацию движений, скоростно – силовые качества. Все это поможет подготовить детей к физическим нагрузкам в школе.       Взрослым нужно только создать условия. Поэтому поставила перед собой цель: поиск новых средств по повышению у детей дошкольного возраста двигательной активности в образовательной и самостоятельной деятельности с помощью различных видов прыжковых упражнений.

Проект «Раз, два, три – скорей прыгать выходи!» представляет собой уникальную возможность организации совместной деятельности детей и педагогов, а так же непосредственного включения родителей в  образовательную деятельность.

Цель проекта: развитие двигательной активности и физической подготовленности детей старшего дошкольного возраста через прыжковые упражнения.

Задачи проекта:

- формировать двигательные умения и навыки, необходимые при прыжках, соблюдать технику безопасности;

- развивать физические качества (выносливость, силу, ловкость, скорость);

- учить самостоятельно организовывать подвижные  игры, выполнять известные упражнения, проявляя инициативу и  двигательное творчество;

- формировать нравственные основы личности: чувство справедливости, товарищества, взаимопомощи, умение  играть в коллективе;

- вызвать желание продемонстрировать свои успехи перед сверстниками и возможность поделиться накопленными умениями и знаниями;

- создать условия для непосредственного включения родителей в совместную образовательную деятельность.

Вид проекта: групповой, долгосрочный.

Форма проведения: занятия, самостоятельная деятельность детей, игры и эстафеты со скакалкой, с резинкой, работа с родителями.

Участники проекта: дети подготовительной группы МБДОУ «ДСОВ № 40» «Звёздочки», «Знайки»,  инструктор по физической культуре МБДОУ «ДСОВ № 40», родители, воспитатели группы.

Детская цель: узнать как можно больше новых прыжковых упражнений с использованием предметов и научиться прыгать на скакалке, играть в «резиночки».

Этапы реализации проекта

1 этап Подготовительный.

Целью подготовительного этапа является  мотивация детской деятельности, постановка детских цели и задачи, совместное с детьми планирование деятельности по решению поставленной задачи.

Мотивирующим началом проекта послужила подготовка к дошкольной олимпиаде «Юный спортсмен». Оказалось, что дети умеют прыгать, но результаты были недостаточно высоки, чтобы участвовать в соревнованиях. Что делать? Решили, что надо заниматься, укреплять ноги, развивать прыгучесть.

Детская цель была определена: узнать как можно больше новых прыжковых упражнений, научиться прыгать на скакалке, играть в «резиночки».

Чтобы выяснить степень знаний детей, использовалась модель трех вопросов.

2 этап Основной.

Примерный план реализации проекта

3 этап Заключительный.

• Создание кейса «Прыжки»
• Квест «Мама, папа, я – попрыгунчиков семья!»

Цель:осуществлять преемственность между детским садом и семьей по физическому развитию.

Оценка эффективности реализации проекта (критерии эффективности):

- Критерий оценки индивидуального развития детей связанного  с оценкой эффективности педагогических действий.

-Критерий оценки педагогического наблюдения.

- Критерий оценки качества реализации проекта.

Ожидаемые результаты

1. увеличивается объём двигательной активности;
2. появляется уверенность и точность движений;
3. улучшается техника выполнения прыжковых упражнений;
4. повышаются физические качества:  общая выносливость, ловкость и т.п;
5. укрепляется суставно – связочный аппарат;
6. приобретаются необходимые умения и навыки для занятий в спортивной секции;
7. повышается интерес к подвижным играм, в «резиночку»,  прыжкам на скакалке, координационной лестнице.