Физкультурное развлечение "Ловкие прыгуны".
методическая разработка по физкультуре (подготовительная группа)

Физкультурное развлечение «Ловкие прыгуны»

Цель:  сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей.

Задачи приоритетной образовательной области:

Физическое развитие:

• закреплять навыки выполнения различного вида прыжков;
• закреплять и развивать навык владения скакалкой;
• развивать у детей двигательные умения и навыки в соответствии с его индивидуальными особенностями;
• развивать быстроту, силу, выносливость, гибкость;
• развивать умение бегать наперегонки, с преодолением препятствий;
• развивать у детей интерес к играм-эстафетам и физическим упражнениям с использованием разных предметов.

Задачи в интеграции ОО:

Социально-коммуникативное развитие:

• воспитывать дружеские взаимодействия между детьми;
• воспитывать уважительное отношение к окружающим;
• воспитывать организованность, дисциплинированность, коллективизм.

Познавательное развитие:

• развивать умение самостоятельно действовать в соответствии с предлагаемым алгоритмом;
• обогащать представления детей о мире предметов.

Речевое развитие:

• совершенствовать речь как средство общения.

Оборудование:  скакалки по количеству детей, обручи – 10 шт., мячи-хопы – 2 шт., 2 мяча среднего диаметра.

Ход развлечения.

1. Вводная часть.

Дети входят в зал. Построение в одну шеренгу.

Воспитатель:

- Ребята, сегодня я для вас приготовила соревнования. Они посвящены одному замечательному предмету. С помощью этого предмета можно стать ловким, быстрым и сильным. Этот предмет лежит в коробке. А что это за предмет вы можете узнать, отгадав загадку:

В руки ты меня возьми, 
Прыгать поскорей начни. 
Раз прыжок и два прыжок, 
Угадай, кто я, дружок?

- Правильно, это скакалка.

- Хотите поучаствовать в соревнованиях и показать скакалке, какие вы ловкие прыгуны?  (Ответы детей).

- Но сначала нам надо размяться.

Ходьба и бег в колонне по одному.

Перестроение в 3 колонны.

 2. Основная часть.

ОРУ со скакалкой.

1. Руки в локтях не сгибать, скакалка натянута.

И.п. - ноги вместе, скакалка вчетверо внизу.

1- скакалка к плечам;

2 - скакалка вверх, подняться на носки;

3 - скакалка к плечам;

4 - и.п.  5-6 раз.

2. Сохранять правильную осанку, скакалка натянута

И.п. - ноги вместе, скакалка вчетверо внизу.
1 - скакалка вверх, правая нога назад на носок;
2 - и.п.;
3-4 - тоже с левой ноги. 6-8 раз.

3. Руки не сгибать, при отведении ноги не сгибать ногу в коленном суставе, прогнуться в спине

И.п. - стойка ноги врозь, скакалка вдвое внизу
1-2 - круговое движение руками назад;
3-4 - круговое движение руками вперед. 6-8 раз.

4. Руки не сгибать, регулировать длину скакалки самостоятельно.

И.п. - ноги вместе, скакалка вчетверо внизу.
1 - левая нога в сторону на носок, скакалка вверх, наклон влево;
2 - и.п.;
3 - правая нога в сторону на носок, скакалка вверх, наклон вправо;
4 - и.п. 6-8 раз.

5. Наклон точно в сторону, руки не сгибать.

И.п. - ноги врозь, скакалка вчетверо внизу.

1- наклон вниз, скакалку оставить на стопах;

2 - выпрямить туловище, руки вниз;

3 - наклон вниз, забрать скакалку;

4 - и.п. 6-8 раз.

6. Стопы от пола не отрывать, скакалка натянута.

И.п. - ноги вместе, скакалка вчетверо внизу.

1 - присесть, скакалка вперед;

2 - и.п.

3 - присесть, скакалка вверх;

4 - и.п. 6-8раз.

7. Стараться скакалку от пола не отрывать.

И. п. - ноги вместе, скакалка в прямых руках за спиной.

1- 8 - Прыжки на двух ногах, вращая скакалку вперед (назад).

Прыгать на носках. 5-6 раз.

Перестроение в одну колонну. Восстановление дыхания. Пересчет на 1-2ой., тем самым образуются две команды.

Воспитатель:

- Команды готовы к соревнованиям?

За каждую выигранную эстафету команда получает флажок. Выигрывает та команда, которая наберёт больше флажков.

I. Эстафета «Ручеек».

Перед каждой командой лежит скакалка-ручеек. Игрок, продвигаясь вперед, перепрыгивает ручеек на одной ноге. Обратно возвращается бегом. Передает эстафету следующему.

II. Эстафета «Кузнечики».

Перед командами лежат по пять обручей. Игрок прыгает из обруча в обруч на двух ногах, назад к команде – бегом, передача эстафеты.

III. Эстафета «Прыжки на хопах».

Игрок каждой команды по сигналу прыгают на мяче-хопе до поворотной отметки и обратно. У линии старта передают эстафету следующему.

IV. Эстафета «Кенгуру».

Мяч прячется под одежду на животе. Придерживая мяч руками, нужно прыгать вперед, огибая кегли, назад к команде – бегом, передача эстафеты.

V. Эстафет «Кто дальше».

Игроки каждой команды исполняют прыжок, отталкиваясь двумя ногами с места. Первый прыгает, второй стает на то место, до которого допрыгнул первый, и прыгает дальше. Выигрывает та команда, которая прыгнула дальше. 

3. Заключительная часть.

Построение в шеренгу.

Воспитатель:

- Вот и подошли к концу наши соревнования. Подведём итоги.

Считаем, сколько флажков заработала каждая команда.

Все ребята молодцы. Все вы стремились к победе, хотите быть сильными и здоровыми.

- Ребята, скажите, какому предмету были посвящены наши соревнования?

- Какие эстафеты вы проходили?

- Какие эстафеты были интересными?

- А какие, вызвали у вас затруднения?

 - Ребята, если соревнования были интересными, похлопать в ладоши. Если было грустно, потопайте ногами. А если вы еще хотите поучаствовать в соревнованиях, попрыгайте.

Ходьба в колонне по одному. Возвращение в группу.

Список источников:

• Интернет ресурсы: https://yandex.ru;
• Образовательная программа дошкольного образования МБДОУ «Детский сад № 20»;
• Пензулаева Л. И. Физкультура в детском саду. Система работы в подготовительной к школе группе. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2012.-112 с.