Физкультурный досуг во второй младшей группе с использованием национально-регионального компонента "В гости к лесным жителям" "Хъады царагойтам уазагуаты"
план-конспект занятия по физкультуре (младшая группа)

 Физкультурный досуг во младшей группе с использованием национально-регионального компонента.

Тема:"В гости к лесным жителям" «Хъады царагойтам уазагуаты».

Цель: формировать в детях физические качества в совместных действиях в игровой форме.

Задачи:

· Вызвать у детей эмоциональный отклик, желание участвовать в досуге.

· Учить играть вместе, не толкая, и не обижая друг друга.

· Вызвать желание у более ловких детей помогать друг другу.

· Учить сочувствовать и сопереживать сказочному персонажу.

· Закрепить элементарные знания о том, чем питаются зесные звери, об их повадках.

· Побуждать детей бегать в заданном направлении.

· Закрепить навык ходьбы по гимнастической скамейке, сохраняя равновесие.

· Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

· Развивать координацию движений.

Интеграция областей:

Здоровье:способствовать формированию правильной осанки.

Социализация:создать положительный эмоциональный настрой, воспитывать личностные качества (чувство ответственности за свои действия, положительные взаимоотношения с товарищами).

Музыка:развивать умения детей выполнять движения в соответствии с ритмом музыки.

Речевое развитие: формировать умение детей название животных на родном языке 

Предварительная работа:

Оборудование:букет из жёлтых листьев; игрушки : мишка, волк, лисичка, зайчик; картинки: мёд , морковка, курочка, барашек.

Ход развлечения:

1 часть:В дверь стучится почтальон.

Он принёс посылку для детей . Педагог сообщает всем и открывает посылку. В ней лежат: букет из жёлтых листьев; игрушки : мишка, волк, лисичка, зайчик;

Педагог :

—Ребята ,смотрите какой красивый букет из желтых листьев и такие смешные игрушки!Наверно  это приглашение отправиться в лес, пойдём?

Отправляемся мы в путь,

Взять с собою не забудь:

Счастье, радость и веселье и хорошее настроение!

Дружно шагаем, руки сгибаем, колени поднимаем!

Руки вверх подняли, солнышко достали!

Руки назад отведём и на пяточках пойдём!

Весело идём , от меня не отстаём!

На пути дети встречают странные картинки: мёд , морковка, смайлик с хитрыми глазками, зайчик в облачке.

Педагог :

— Смотрите, какие странные картинки. Как вы думаете , что они означают?Давайте попробуйте отгадать!

Ответы детей.

Игровое мимическое упражнение «Мордочки животных».

— Отгадайте , кто любит мёд?(мишка - арс).

У кого хитрые глазки?(у лисички - рувас).

Кто мечтает о зайчике?(волк - бирагъ).

Кто любит морковку?(зайчик - тархъус).

-Мне кажется, сейчас мы встретим всех этих зверушек. Чтобы  понимать их язык, давайте пере превращаться !

2 часть:

• Игровое упражнение «Вправо , влево повернись и в............(лесной зверь по выбору детей)  превратись!».Имитация движений животных.
• Подвижная игра «Зайка серенький».
• Подвижная игра «Тœрхъус».
• Игра малой подвижности «Найди зайчика и промлчи»(Дети ищут в зале спрятанного зайчика. Нашедший по условию игры должен молча принести игрушку педагогу).

Рефлексия:

— Ребята, как весело и интересно было в лесу!Вам понравилось?(Ответы детей).

Ребята , мы гулялии и  устали !Подышим глубоко морозным лесным воздухом . Погладим руки, ноги, сердечко и отправимся обратно в детский сад !

Вот и подошло к концу наше путешествие.Нам нужно возвращаться обратно в детский сад.

(Под спокойную музыку дети идут друг за другом в обход по залу).