Конспект занятия по физической культуре с детьми подготовительной группы "Экскурсия в город Здоровье"
план-конспект занятия по физкультуре (подготовительная группа) на тему

Часть занятия

Содержание

Дозировка

Здоровьесберегающие аспекты

Вводная

Дети входят в зал и строятся в шеренгу. Их приветствует ведущая.

Ведущий: Здравствуйте ребята. Меня зовут Ирина Владимировна.

      Я к вам пришла из города Здоровья и принесла приглашение. Давайте его прочитаем. (Дети читают, что написано на экране). Они нас приглашают на экскурсию и поделятся своими знаниями, о том, что надо делать, чтобы быть здоровыми.  

В путешествие у нас отправляются две команды. Их название нам скажут капитаны.

     Капитаны вытягивают карточку и читают  название команды: «Здоровячки» (с зелеными браслетами на руках), «Неболейки» с желтыми браслетами на руках.

1. Ходьба в колонну за капитанами змейкой на носках, руки вверх, с высоким подниманием бедра; бег подскоками, галопом,  ходьба в колонну с дыхательными упражнениями.

Построение в шеренгу у стульев.

4-5 мин

Создание положительного эмоционального настроя на занятие.

Формирование правильной осанки, развитие сердечно-сосудистой системы.

Восстановление дыхание

Основная

Ведущий: Начнем экскурсию с улицы – «Утренняя» (дети читают название).

Жители этой улицы

Чтобы было все в порядке

Утром делают ….. (зарядку).

Нам повезло, сейчас все жители выходят на зарядку. Давайте к ним присоединимся. Берите быстрее ежики на стульях и вставайте врассыпную.

2. Комплекс утренней гимнастики с колючими ежиками.

Ведущий:  Продолжаем  экскурсию. Следующая улица – «Питательная» (дети читают название).

Здесь живут эксперты по питанию. Сегодня они просят вас помочь выбрать полезные продукты для магазинов города. Поможем?

Капитаны встают в обручи своего цвета, за ними строится команда.

3. Эстафета «Полезно - неполезно».

На столе разложены муляжи продуктов питания. По команде игрок прыгает на 2-х ногах через препятствия, пролезает в воротики, берет муляж, и бегом возвращается к команде, передает эстафету. Команда «Здоровячки» выбирает муляжи полезных продуктов, а команда «Неболейки» - муляжи неполезных продуктов. Эстафета закончена, когда последний игрок передает эстафету капитану.

Педагог предлагает детям сказать, что они выбрали и чем это полезно.

Ведущий: Продолжаем  экскурсию. Следующая улица «Массажная». (дети читают название). Сегодня здесь всех учат делать самомассаж.

4. Комплекс похлопывающего самомассажа «Лягушка Кре-ке-ке». (ЛПТ, диск №1, тр.1). Дети встают врассыпную. Массаж делается похлопывающими движениями по рукам и ногам, голову массируют подушечками пальцев.

Ведущий: Ребята, вам понравилось? Вы сможете научить такому массажу маму и папу, друзей.

Продолжаем  экскурсию. Следующая улица «Дыхательная» (название читают дети). 

Педагог предлагает детям  отдохнуть и сделать дыхательную гимнастику.

5. Игровое задание «Вдох-выдох».

К стойке привязана лента, к ней прикреплены ленточки. Команды строятся в две шеренги. Одна выполняет задание, вторая смотрит за правильностью выполнения.

         Надо по команде сделать спокойный вдох и выдох воздуха 3 раза. Потом команды меняются местами.

Ведущий: Отлично, все справились с заданием.

А мы с вами уже на центральной площади города – Площадь доктора Здоровейкина (название читают дети).  Доктор рассказывает жителям города, как быть всегда здоровыми. Сегодня он предлагает нам дать советы жителям, как укрепить свое здоровье.

6. Игровое задание «Что нужно для здоровья».

Дети строятся  в шеренгу на одной стороне зала. На другой стороне на столах разложены карточки картинкой вниз. Рядом с одним столом стоит стойка со знаком «+», рядом с другим – со знаком «-».

          Дети выполняют приседания, по сигналу бегут на высоких четвереньках к столу (для каждой команды свой стол). Каждый игрок берет карточку, если изображено то, что полезно для здоровья, идет к знаку «+», если то, что не полезно для здоровья, к знаку «-». Эстафета закончена, когда все игроки встанут у знаков.

     Педагог предлагает  проверить, все ли встали правильно. Каждый называет, что у него изображено на карточке и полезно это или нет.

20-21 мин.

Подготовка организма к предстоящей образовательной деятельности,  развитие мелкой моторики

Закрепление знаний о полезных и не полезных продуктах, развитие сердечно-сосудистой системы.

Улучшение местного кровообращения, создание положительного настроения.

Развитие и укрепление дыхательной системы

Закрепление знаний о том, что полезно делать для здоровья и что не полезно.

Заключительная

Ведущий. Ребята, подошла к концу наша экскурсия в город Здоровья. Мы побывали Пора домой. Давайте дружно скажем.

Раз, два, три, четыре, пять,

Мы домой хотим опять.

Закрываем глаза (звучит музыка).

Ну, вот мы и дома.

Рефлексия 

Педагог предлагает детям вставать в круг и, передавая мяч, рассказать, что  им понравилось сегодня, что запомнилось. Последний говорит педагог, подводит общий итог.

Педагог вручает корзину яблок детям. Они прощаются с гостями и выходят из зала.

3-4 мин.

Подведение итогов