«На планете Весёлых мячей»
план-конспект занятия по физкультуре (старшая группа) на тему

Комитет по управлению образованием

Администрации муниципального района

«Город Краснокаменск и Краснокаменский район»

Отдел детских дошкольных учреждений

Муниципальное автономное дошкольное образовательное

Учреждение «Детский сад № 9 «Росинка»

Конспект   ННОД по физической культуре

Реализация образовательной области «Физическое развитие»

Тема: «На планете Весёлых мячей»

Форма проведения: игра-путешествие.

Составила:

воспитатель по

 физической культуре

высшей кв. кат.

Ведерникова О.П.

Конспект физкультурного занятия

Возрастная группа: старшая логопедическая группа № 10.

Ф.И.О. воспитателя: Ведерникова О.П

Должность, образовательное учреждение: воспитатель по физической культуре. МАДОУ №9 «Росинка»

Тема занятия: «Планета Весёлых мячей»

Форма проведения: Игра – путешествие.

Цель: Развитие двигательной активности, через обучение старших дошкольников элементам спортивных игр и упражнений с мячом.

Задачи: Обучающие:

• Закрепить умения детей выполнять упражнения с мячом;
• Расширить представления детей о спортивных играх с мячом;
• Отработать умения отбивать мяч от пола одной рукой (элементы спортивной игры баскетбол);
• Закреплять умения вести себя в спортивном зале, согласно правилам поведения.

          Развивающие:

• Развивать умение «вести» баскетбольный мяч по прямой с поворотом на противоположной стороне;
• Развивать умение регулировать силу броска в зависимости от расстояния до цели;
• Развивать ловкость, ориентировку в пространстве.

Воспитывающие:

• Воспитывать чувства коллективизма, гордость за сверстников выполняющих упражнения лучше;
• Воспитывать культуру поведения в спортивном зале.

Образовательная область (ОО): физическое развитие.

Интеграция ОО с учётом ФГОС:

• Социально-коммуникативное развитие: развитие свободного общения со сверстниками и взрослыми. Развитие дружеских взаимоотношений, обогащение способов игрового сотрудничества, эмоциональная отзывчивость, доброжелательность. Обеспечение сохранения и укрепления физического и психического здоровья детей.
• Художественно-эстетическое развитие: развитие музыкально-ритмической деятельности.
• Речевое развитие: развитие силы голоса, просодики.

Виды деятельности:

Двигательная, игровая, коммуникативная, музыкальная, речевая, самообслуживание и элементарный бытовой труд.

Культурные практики:

Правовая культурная практика, практика расширения возможностей ребёнка, практика свободы выбора.

Активизация словаря: баскетбольный мяч, волейбольный мяч, футбольный мяч, игры с мячом.

Оборудование: Раздаточный материал:

• Мячи ёжики, малые – по количеству детей;
• Мячи резиновые средние – по количеству детей;
• Мячи баскетбольные – по количеству детей успешно справившихся с заданием (отбивание мяча от пола)

Демонстрационный материал:

• Мяч волейбольный;
• Мяч футбольный;
•  Мяч баскетбольный;
• Мяч теннисный;
• Мяч бадминтонный.
• Мяч транформер.

Предварительная работа:

Конструктивный разговор с детьми о видах спорта, о спортивных играх с мячом, рисование по желанию детей на тему: «Спорт», спортивные соревнования в старших группах совместно с родителями «Мамы разные нужны», эстафеты – соревнования «Мой весёлый, звонкий мяч».

Целевые ориентиры:

• Дети свободно без затруднений умеют выполнять упражнения с мячом;
• Имеют расширенное представление о спортивных играх с мячом;
• Выполняют упражнения правильно, быстро, ловко, свободно ориентируясь в пространстве;

• У старших дошкольников развито умение регулировать силу броска в зависимости от расстояния до цели;

• Дошкольники умеют вести себя в спортивном зале культурно, выполняя все нормы и правила;
• Умеют радоваться чужим успехам, испытывают гордость за сверстников. Могут оказать посильную помощь.

Анализ

непрерывной непосредственной образовательной деятельности

с детьми старшей логопедической группы.

Тема представленной деятельности, физкультурное занятие «На планету Весёлых мячей».

Форма проведения: игра-путешествие.

Реализуемая приоритетная образовательная область Физическое развитие.  

Интеграция ОО с учётом ФГОС:

• Социально-коммуникативное развитие: развитие свободного общения со сверстниками и взрослыми. Развитие дружеских взаимоотношений, обогащение способов игрового сотрудничества, эмоциональная отзывчивость, доброжелательность. Обеспечение сохранения и укрепления физического и психического здоровья детей.
• Художественно-эстетическое развитие: развитие музыкально-ритмической деятельности.
• Речевое развитие: развитие силы голоса, просодики.

Решаемые задачи:

Обучающие:

• Закрепить умения детей выполнять упражнения с мячом;
• Расширить представления детей о спортивных играх с мячом;
• Отработать умения отбивать мяч от пола одной рукой (элементы спортивной игры баскетбол);
• Закреплять умения вести себя в спортивном зале, согласно правилам поведения.

Развивающие:

• Развивать умение «вести» баскетбольный мяч по прямой с поворотом на противоположной стороне;
• Развивать умение регулировать силу броска в зависимости от расстояния до цели;
• Развивать ловкость, ориентировку в пространстве.

Воспитывающие:

• Воспитывать чувства коллективизма, гордость за сверстников выполняющих упражнения лучше;
• Воспитывать культуру поведения в спортивном зале.

В организационном моменте, я мотивировала детей на освоение темы, используя:

• Художественное слово (загадывание загадки про мяч);
• «Пинг-понг» в виде моих вопросов и детских ответов;
• Сюрпризный момент появление жителя волшебной страны Мяча Весельчака.

Вместе с детьми определили проблему, и нашли пути её решения.

В основной части занятия решались те же задачи

Занятие проходило в игровой форме, дети путешествовали на волшебную планету. В данной игровой ситуации, я, способствовала развитие умений играть с мячом, в частности, учила детей вести мяч по прямой с поворотом на противоположной стороне (элементы игры баскетбол). У детей был выбор, каким мячом они будут работать. Дети двигались, учились управлять мячом, получали удовольствие от выполняемой работы.

Я, организовывая занятие, продолжала формировать представление детей о спортивных играх (баскетбол), формировала умения выполнять элементы спортивной игры баскетбол, отбивание мяча от пола и ведение мяча до противоположной стороны.

В организуемой двигательной деятельности дети так же учились ориентироваться в пространстве, развивались такие спортивные качества как, ловкость, быстрота, сила.

В заключительной части занятия, рефлексия проводилась в игровой форме «Разноцветный салют».

Таким образом, я считаю, все задачи, поставленные в соответствии с возрастными особенностями, решены. Дети увлечённо занимались, учились управлять «тяжёлым» баскетбольным мячом. Совершенствовали умения подбрасывать мяч вверх и ловить его двумя  руками, отбивать мяч от пола, стоя на одном месте, играть в подвижные игры различной подвижности.