конспект игрового занятия "Игрушки в гостях у ребят"
план-конспект занятия по физкультуре на тему

      Конспект игрового занятия

Во второй группе раннего возраста

«ИГРУШКИ В ГОСТЯХ У РЕБЯТ»

(по стихам А. Л. Барто)

Цель: способствовать всестороннему развитию детей в  игровой деятельности

Задачи:

Познавательно-речевое развитие:

- активизировать речь детей;

- развивать способность слушать стихотворение, понимать его содержание;

- учить выполнять игровые действия в соответствии с текстом.

Физическое развитие:

- учить детей ходить  по залу «стайкой»  за воспитателем,

- упражнять детей в ходьбе  по низкой гимнастической скамейке,

- учить прокатывать  мяч  друг другу в положении сидя;

- приучать к согласованным совместным действиям в подвижных играх;

- учить выполнять простые  движения под музыку  вместе с воспитателем.

Оборудование:

Мячи d 20 см., стойки  для прокатывания мячей, низкая  гимнастическая скамейка, игрушки (зайка, мишка, бычок, самолет).

Ход занятия.

  Дети с воспитателем входят в физкультурный зал. Их встречает воспитатель по физкультуре, здоровается с детьми.

    Дети под музыку  идут по залу за воспитателем, с окончанием музыки останавливаются.

Воспитатель по физкультуре:  Ребята! К нам в гости сегодня обещали прийти  игрушки, чтобы  с вами поиграть.  

Ой! Кажется, уже кто-то пришел. Слышите?

Воспитатель открывает дверь, берет Мишку, показывает детям,

дети здороваются с ним. Воспитатель читает стихотворение:

            Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Все равно его не брошу,

Потому  что он хороший.

Воспитатель: Ребята, наш Мишка умеет петь. Давайте послушаем его песенку и поиграем с ним.

Проводится музыкально-ритмическая игра «Плюшевый медвежонок» (Буренина «Ритмическая мозаика»)  

Воспитатель сажает  Мишку на куб и предлагает детям пройти по залу, посмотреть, кто еще пришел.

Дети идут по залу, находят Бычка.  

Воспитатель читает стихотворение «Бычок»:
Идет бычок качается,

Вздыхает на ходу:
Ох, доска кончается,

Сейчас я упаду.

Воспитатель: Ребята! Бычок не умеет ходить по доске. А наши ребятки  всё умеют. Давайте покажем Бычку, как мы умеем  ходить по мостику.

Воспитатель по физкультуре   предлагает детям пройти «по мостику» (низкой гимнастической скамейке).

Воспитатель хвалит детей.

Воспитатель обращает внимание детей на большую коробку в углу зала.

 - Ребята, кто-то принес нам  эту коробку. Какая она красивая! Давайте посмотрим, что в ней.

 (достает из коробки самолет):

Самолет построим сами.

Понесемся над лесами.

Понесемся над лесами,

А потом вернемся к маме.

(заводит самолет, показывает детям, как он летает)

Проводится  подвижная игра «Самолеты»

Воспитатель убирает самолет и находит за коробкой  зайку (на веревочке).

- Ой, ребята, здесь Зайка спрятался. Он трусишка, весь дрожит.

 (гладит зайку).

Зайку бросила хозяйка.

Под дождем остался зайка.

Со скамейки слезть не мог,

Весь до ниточки промок.

Девочка плохо поступила, бросила зайку на улице. Давайте поиграем с зайкой   и попляшем.

Проводится  игра «Зайка»

(Воспитатель произносит слова, дети выполняют движение под текст):

Вышли детки на лужок,

Заглянули под кусток.

Увидали зайчика,

Поманили пальчиком.

Зайка, зайка попляши,

Твои лапки хороши.

Стал наш заинька плясать,

Наших деток забавлять.

Воспитатель:  Ребята! Вот как много игрушек к нам в гости пришло. Мы с ним весело поиграли, а теперь пора возвращаться в группу.  Давайте скажем игрушкам «До свидания, приходите еще к нам в гости».

Дети прощаются с игрушками  и возвращаются в группу.