Образовательная деятельность по физической культуре «Волшебный город- Математика» для детей старшего дошкольного возраста
опыты и эксперименты по физкультуре (старшая группа) на тему

Ход  ОД

Дозировка

Методические указания

Дети входят в зал. Построение. Приветствие.

Инструктор: Ребята, сегодня утром, почтальон вручил мне письмо, адресованное вашей группе. Это письмо не простое. Оно звуковое. Давайте его послушаем.

Письмо.

Здравствуйте дорогие ребята, пишет вам письмо царица Математика. У меня недавно в гостях был ваш друг Лунтик. Он рассказал о своих путешествиях по городам и сёлам. Рассказал о том, как ему понравилось гостить в вашем детском городке – «Детский сад №». Рассказал о том, какие вы любознательные, как много знаете и умеете. Поэтому, я обращаюсь к вам. Помогите нам в нашей беде. На наш город напали вирусы и весь город уничтожили. Теперь нам негде жить. Постройте, пожалуйста, мне и моим жителям город, чтобы могли мы в нём жить.»

 Ну что ребята поможем жителям этого города? Тогда в путь.

Строевые упражнения.

- обычная ходьба

- ходьба по тропинке здоровья (профилактика плоскостопия)

- легкий бег

- бег между предметами

- бег спиной вперед

- обычная ходьба с восстановлением дыхания

Инструктор: Долгая была дорога. Я предлагаю немного отдохнуть и попить чай.

Дыхательное упражнение «Чашка чая»

Инструктор: Чтобы продолжить наш путь, нужно немного размяться. Посмотрите пожалуйста, какие геометрические фигуры и какого цвета у вас на футболке. Найдите на полу такие же и займите свое место.

ОРУ:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Инструктор: Смотрите ребята. Царица математика оставила нам план города (карточка №1).  В этом городе был мост, река, дома (какие) высокие и низкие, и на улицах были фонари. Нужно помочь жителям. У нас в зале много оборудования. Скажите чем мы можем заменить мост, реку, дома и фонари? (карточка №2)

Чтобы нам все успеть давайте разделимся на две команды и восстановим город.

Дети рассчитываются на 1-2 (делятся на две команды).

Инструктор: В этом городе жители по мосту передвигаются приставным шагом, а на середине поворачиваются. Реку они проходят в положении упор лежа. Через низкие дома они перепрыгивают на двух ногах, под высокими домами они пролезают. А по аллеям гуляют в упоре лежа сзади. Давайте и мы попробуем так пройти.

ОД:

1 команда- пройти по скамейке приставным шагом . Канат проходят в упоре лежа, передвигаясь боком.

2 команда- низкие дуги перепрыгивают, высокие дуги подлезают боком не касаясь пола руками, фишки проходят в положении упор лежа сзади.

Инструктор: Я предлагаю вам остановиться в кафе, отдохнуть и попить чай.

Дыхательное упражнение «Чашка чая»

Инструктор: Посмотрите на каждом доме есть номер. Жители города когда называют номер дома, то считают либо порядковый счет или обратный счет. Я предлагаю поиграть в игру «Домики»

Подвижная игра «Домики»

Инструктор: Все жители этого города веселые и дружные.

Дыхательное упражнение «Веселое настроение»

Малоподвижная игра «Друзья»

Инструктор: Мы с вами сегодня потрудились. Как вы думаете царице понравится наша работа? Вы были все молодцы, но нам надо возвращаться.

Ходьба в колонне за направляющим.

4-5 мин

6-7 раз

5-6  мин.

5-6  мин.

3-4 раза

Добиваться правильного выполнения команд в строю.

Повторить правила выполнения упражнений в колонне.

Следить за координацией движений, осанкой, и чтобы не обгоняли друг друга.

Бег выполняется на передней части стопы.

При беге спиной вперед смотреть через плечо.

У детей на футболках разные фигуры (треугольник, квадрат, круг, прямоугольник) и разных цветов (красный, синий, зеленый, желтый). На полу такие же фигуры.

Детям показать карту, где изображен мост, река, дома высокие и низкие, фонари. На второй карточке мост заменен на скамейку, река на канат, дома на дуги, фонари на фишки.

Дети по карте ставят оборудование.

Повторить правила выполнения упражнений на скамейке, выполнения перепрыгивания через предметы.

При выполнении задания на гимнастической скамейке голову держать прямо, руки в стороны не сгибать. Ходьба в положении упора лежа- туловище держать прямо, не прогибаться.

При прыжке в высоту с места следить за работой рук. Выполнять слитно толчок ногами и мах руками. Приземляться на переднюю часть стопы.

На полу разложены круги с цифрами. Под музыку дети бегают врассыпную между домов. По окончании музыки должны занять любой дом. Тот кто первый занял место должен посчитать от этого числа порядковый или обратный счет. (Предел порядкового счета зависит от числа играющих).

Дети выполняют вдох, на выдохе произносят «ха-ха-ха», «хи-хи-хи».