конспект физкультурного занятия
план-конспект занятия по физкультуре на тему

Тема: «Льдинки»

Проводит: Воспитатель Харитонова Ирина Владимировна

Цель: дать представление об элементарной исследовательской деятельности

Задачи: 1)Формировать умении наблюдать, делать простые выводы

2) Развивать умение выполнять односложные инструкции

3. Закреплять знания о свойствах льда: холодный, скользкий, не тонет в воде, тает в теплой воде.
4. Воспитывать интерес к познавательно-исследовательской деятельности

Используемый материал: игрушки: пингвин, белый медведь, снеговик. Кружки с замороженной водой. Стол с горкой, покрытой полиэтиленом. Таз с водой. Шведская стенка, доска. Батут, покрытый белой тканью (льдина-холодина). Аудиозапись весёлой музыки.

Технология: познавательно-исследовательская

Ход занятия

1. вводная часть

Воспитатель. Смотрите, кто  в гости к нам пришёл. Обращает внимание детей на  снеговика, стоящего возле дверей. Кто это? (Снеговик.)

Снеговик (воспитатель говорит от имени снеговика)

Здравствуйте, дети!

На улице метель и холод.

Кто из вас решится

В путь-дороженьку пуститься?

Воспитатель и дети.

Не боимся  мы метели,

И не страшен нам мороз!

Снеговик

Тогда я сейчас вас всех поймаю и заморожу.

Дети убегают от Снеговика, который их ловят. Игра повторяется 2-3 раза.

Снеговик. Я устал, никого не поймал. Даже жарко стало, боюсь, растаю, пора мне уходить.

2. Основная часть

Воспитатель. Дети, я вас водой хотела напоить (показывает кружки с замороженной водой). А проказник-Снеговик воду превратил в льдинки-холодинки. (Вытряхивает на стол лёд из кружек.) Потрогайте льдинки и скажите, какие они на ощупь. (Холодные, скользкие.)

Интересно, что произойдёт, если положить льдинку на горку? (Кладёт льдинку на горку, обращает внимание на то, что она скользит.) Льдинке понравилось кататься с горки. Увидела она таз с водой, захотелось ей искупаться. (Кладёт льдинку в таз.) Понравилось льдинке плавать. Она не тонет, а если опустить её под воду – всплывает. (Показывает.) Давайте представим, что мы льдинки-холодинки.

Проводится упражнение «Льдинки». Дети ложатся на спину на пол, образуя круг, в центре круга находится воспитатель.

Воспитатель.

На морозе-холоде

Льдинки замерзают.

(Дети глубоко вдыхают через нос, потягиваются)                                   повторить 4 раза

А в тепле, а в тепле –

Таю, тают, тают.

(Выдыхают через рот, вытягивают руки вдоль тела, расслабляются.)

Льдинкам плавать нравится.

В воде они купаются.

(поочерёдно поднимают руки и ноги. – 4 раза)

В тазике, как в лужице,

Плавают и кружатся.

(Поднимают руки вверх, перекатываются со спины на живот и обратно- 4 раза.)

Вот как они играют:

Ныряют и всплывают.

(Садятся на корточки и встают – 4 раза)

Молодцы! Вспомните, что случилось с льдинкой, когда её положили на горку. (Она скользила, катилась с горки.)

Раздаётся стук в дверь. Возвращается снеговик с пингвином.

     Мы с пингвином – друзья,

Мы в гости к вам пришли

И льдинку-холодинку

Для игр принесли.

Воспитатель. Вот здорово! А у нас тоже есть льдинки-холодинки. Посмотрите, вот они в тазу плавают. Ой, все маленькие растаяли, только, большая осталась.

3. Заключительная часть

Воспитатель. Пока тебя не было, мы рассмотрели льдинки, покатали их с горки. Давайте теперь вместе поиграем?

Снеговик. Давайте! Я привез вам большую льдину! (снеговик завозит батут накрытый белой тканью). На севере, пингвины, да и белые медведи по таким льдинам ходят, не скользя и не падая. Кто из вас пройдёт по такой льдине-холодине и покажет, какой он смелый и ловкий?

Дети поочерёдно проходят по батуту.

Снеговик. Молодцы, справились с заданием! А теперь давайте посмотрим, какие вы быстрые. 

Проводится игра «Льдинка-холодинка».

Воспитатель включает весёлую музыку, пока она играет, дети бегают по залу. А когда воспитатель выключает музыку, то все дети стараются быстро залезть на «льдинку-холодинку». (игра повторяется 2 раза)

Снеговик. Какие вы все быстрые! Молодцы! Очень старались и почти все одновременно залазили на «льдинку»! Но у вас тепло и она начинает таять.

Воспитатель. Давайте все вместе подуем на неё.

Дети вместе с воспитателем дуют на «льдинку» (вдох делают носом, а выдох ртом, губы «трубочкой»).

Снеговик. Спасибо вам большое, но нам пора! До свидание!

Воспитатель и Дети. До свидания! Приходи ещё к нам в гости.

Воспитатель. Какие вы сегодня молодцы! Со снеговиком играли?

Дети. Да.

Воспитатель. О свойства льда узнали?

Дети. Да.

Воспитатель. Какой лёд?

Дети. Холодный и скользкий, в воде не тонет и быстро тает в тепле.

Воспитатель. Понравилось вам играть?

Дети. Да.

Воспитатель. Мне тоже, понравилось, как вы умело съезжали с горки, ходили по батуту и играли со льдом.