Семинар-практикум для воспитателей. Тема: «Игры-эстафеты как средство воспитания дружеских взаимоотношений между детьми старшего дошкольного возраста»
материал по теме

                        Семинар-практикум для воспитателей

        Тема: «Игры-эстафеты как средство воспитания дружеских  

           взаимоотношений между детьми старшего дошкольного

                                                    возраста»

                                                                               Инструктор  по ФИЗО

                                                                               Овсянникова Н.И.

            Игры-эстафеты как средство воспитания дружеских  

           взаимоотношений между детьми старшего дошкольного

                                                    возраста

   Игры – эстафеты способствуют разностороннему развитию детей дошкольного возраста, расширяют кругозор, стимулируют использование знаний об окружающем мире, совершенствуют психические процессы.

   Игры-эстафеты:

-активизируют дыхание, кровообращение и обменные процессы.

- учат действовать в коллективе, подчиняться общим требованиям.

-формируют честность, справедливость, дисциплинированность, искренность, чувство товарищества.

-учат дружить, сопереживать, помогать друг другу.

-развивают чувство ритма.

    По мнению Лесгафта в правилах этих игр реализуется нравственное поведение детей, в играх они тренируются на нравственных поступках.

   Эстафета № 1. « Кто быстрее оденется»

   Можно использовать фартуки, халаты.

   Эстафета № 2. « Наперегонки парами»

   Дети распределяются парами и делятся на две команды. По сигналу воспитателя дети бегут парами , взявшись за руки, оббегают стойку и возвращаются, передавая эстафеты, следующей паре.

   Эстафета № 3. « Кто быстрее с воздушным шаром»

   Дети встают в две колонны (команды). По сигналу дети бегут к стойкам, при этом ладошкой подталкивая воздушный шар. Они оббегают стойки, возвращаются и передают шарик следующему игроку.

   Вариант – прыжки с зажатым между ногами предметом.

   Эстафета № 4. « Посади и собери картофель»

   Участники распределяются на 2-3 команды с разным числом играющих.  Команды в колоннах стоят у черты. Напротив каждой команды лежат по три обруча. В руках участников стоящих  впереди колонны небольшие корзины с тремя мелкими мячами или мешочками. По сигналу воспитателя, стоящие первыми, бегут к «лункам»  (обручам) сажают в каждую по «картофелине» и возвращаются. Подбегая к колонне, они передают корзины следующему игроку, тот бежит и собирает «картофель».

 «Картофель» должен лежать в лунке (обруче). Если « картофель» выкатился, его должны вернуть на место.

   Эстафета № 5. «Посадил дед репку»

   Участники выстраиваются в две колонны. Первые номера «дедушки», вторые «бабушки» и т.д. (по сказке «Репка»). На расстоянии 6 м от стартовой линии напротив каждой колонны расставляют кубики – это «репки».

   По сигналу бегут первые номера – «дедушки». Они оббегают «репки» и возвращаются на места, за ними бегут «бабки». Они берутся за руки и оббегают «репки» и т.д. Оббегая «репку», мышка берет ее, и вместе возвращаются на место.

    Кто раньше выполнит задание, тот и выигрывает.