Сценарий спортивного досуга в старшей группе "Африканское сафари"
план-конспект занятия по физкультуре (старшая группа) на тему

Задачи

Содержание

Задания

- Обобщать и уточнять знания детей о животных жарких стран; развивать кругозор детей.

Загадки о животных жарких стран (жираф, крокодил, носорог, слон, леопард, зебра, лев)

.Дети с воспитателем отправляются на фотоохоту в «Сафари-парк», где встретили много диких животных, проживающих в Африке.

Развивать мелкую моторику рук.

Пальчиковая гимнастика «Сафари-парк».

Дети стучат друг о друга кулачками обеих рук, загибают поочередно пальчики: сначала на левой руке, потом на правой. Показывают «ружьё», прицеливаются; изображают фотоаппарат; показывают руками большую фотографию, поднимают руки вверх, сжимают и разжимают пальцы рук.

Упражнять детей в ходьбе и беге разными способами.

Упражнения в ходьбе и беге имитационного характера.

- «Павлины»

- «Слоны»

- «Львы»

- «Крокодилы»

- «Ползет удав»

- «Тигр»

- «Зебра»

- «Обезьяны»

«Звери идут на водопой»

Ходьба гимнастическим шагом;

Ходьба, покачиваясь из стороны в сторону;

Ходьба с опорой на колени и ладони;

Ходьба с опорой на предплечья и колени;

Ползание по-пластунски;

Ходьба на носках, руки на поясе.

Бег с высоким подниманием колена.

Прыжки с ноги на ногу

Ходьба с выполнением дыхательного упражнения (руки в стороны – вверх – вдох, опустить – выдох.

Упражнять в выполнении общеразвивающих упражнений с обручами.

Учить узнавать животных по внешним признакам;

 Упражнять детей в ползании на животе по гимнастической скамейке;

 Совершенствовать навыки лазания по гимнастической лестнице, используя одновременно движения рук и ног;
Упражнять детей в метании мешочков с песком на дальность.

Содействовать развитию координации движений, вниманию.

Поощрить детей за активное участие в досуге

Комплекс ОРУ с обручами «Эти забавные животные»

Игра «Назови, чьё это».
Детям предлагаются карточки, на которых изображены части тела животных

Игра «Собери животное».
Воспитатель раздает детям по одной карточке с изображением части животного. Остальные карточки перемешиваются.

Основные движения:
1-я подгруппа «Ловкие обезьянки».
2-я подгруппа «Шаловливые тигрята и львята».

Упражнение «Веселый Сафари-парк». (имитационного характера).

Подвижная игра «Зебры,

львы, слоны».

Игра «Маленькая обезьянка»

Воспитатель угощает детей бананами.

1.Фонетическая зарядка «Волшебный шарик».
Ноги на ширине плеч, руки внизу; руки развести в стороны, «шарик надувается», глубокий вдох носом. Руки толчками перевести в положение «вперед», согнуть в локтях, на длительном выдохе произнести «шу-шу-шу»
2.Ноги врозь, обруч за спиной. Обруч назад, вверх, правая нога вперед на носок. То же левой ногой.
3.Основная стойка, обруч сбоку в правой руке. Присесть, поставить обруч на пол, придерживая его, пролезть в обруч. То же с левой рукой.
4.Основная стойка, обруч на полу перед собой. Встать на обруч, прижимая к полу пальцы ног и пятки, пройти боком в одну сторону, затем в другую.
5.Сидя в обруче, ноги согнуть в коленях, упор сзади. Ноги прямые вперед, вернуться в И.п.

6.Ноги на ширине плеч, обруч внизу в двух руках. Подняться на носки, обруч вперед-вверх, вдох носом, опуститься на всю стопу, обруч вниз, длительный выдох.

Дети определяют, чьи это части тела, при этом правильно согласовывают притяжательные прилагательные в роде и числе.

Каждый ребенок из общего набора карточек отыскивает недостающие и собирает цельное изображение животного.

1-ая подгруппа:

- дети ползают на животе по гимнастической скамейке;
- затем лазают по гимнастической лестнице, используя одновременные движения рук и ног;
- затем дети ходят по залу с опорой  на ладони и стопы.
2-ая подгруппа:
- дети подгруппы делятся на 2 звена и упражняются в метании мешочков с песком на дальность.
Затем подгруппы меняются.

Воспитатель читает стихотворение, а дети , двигаясь по залу друг за другом, имитируют повадки животных из стихотворения.

Дети разбиваются по 3-кам и образуют круг, рассчитываются на 1-й,2й,
3-й. У воспитателя карточки с изображением животных. Те, чью карточку показал воспитатель, выбегают из круга и имитируют движения животного, изображенного на карточке.

Дети встают в круг, воспитатель внутри круга. Он показывает разнообразные произвольные движения в среднем темпе. Кто из детей ошибается в воспроизведении движения, тот выходит из круга.