План - конспект совместной деятельности педагога с детьми 5-6 лет «ДЕНЬ ЗДОРОВЬЯ»
план-конспект занятия по физкультуре (старшая группа) по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида №52 г.Пензы

План - конспект

 совместной деятельности педагога  

с детьми 5-6 лет

в процессе организации

различных видов детской деятельности

«День здоровья»

Инструктор по ФК:

Зайцева Л.А.

Пенза

План - конспект совместной деятельности педагога  с детьми 5-6 лет  в процессе организации различных видов детской деятельности  «День здоровья»

Задачи:

- Обобщить и систематизировать знания детей о том, какие  факторы влияют на здоровье человека;

- Формировать осознанное отношение к занятиям спортом, понимать значение гимнастики для здоровья человека;

- Воспитывать осознанное отношение к ценности своей жизни; формировать у детей понимание важности безопасного поведения во время прогулки;

- Развивать у детей физические качества: гибкость, ловкость, быстроту.

- Способствовать развитию самоконтроля и самооценки в процессе организации разных форм двигательной активности;

Материал и оборудование:

Массажные мячи -2 шт.,

мячи фитболы - 12 шт.,

средние мячи - 12 шт.,  листы бумаги - 12 шт.,

фломастеры - 12 шт.;

музыкальное сопровождение;

карточки с правилами безопасности при занятиях физическими упражнениями и схемы выполнения физических упражнений;

ноутбук, содержащий слайды с картинками, изображающими педагогические ситуации по безопасному поведению.

Ход образовательной деятельности:

День начинается в группе с беседы о пользе активного образа жизни и правильного питания для здоровья человека и рассматривания иллюстраций о различных видах спорта.  Дети решают, что физические упражнения очень полезны для здоровья. Решают пойти  в спортивный зал. А после спортзала сделать витаминный салат- винегрет.

В зале их встречает инструктор по ФК. Приветствует детей, говорит, что очень рада их видеть, знает, что у них сегодня День здоровья и готова с ними позаниматься, чтобы их здоровье стало крепче, а сами дети каждый день становились сильными, ловкими и т.д.

Но тут, рассталкивая всех в зал вбегает Незнайка и кричит, что он тоже наконец-то решил заняться спортом и сразу же бежит к спортивному оборудованию (подбегает к диску здоровья с разбега на него встает, поворачивается и падает).

Незнайка: - Ой-ой, как больно! Это все ваша физкультура виновата! Только решил заняться упражнениями – и вот, пожалуйста, сразу шишка!

Инструктор ФК: - Подожди, Незнайка, нам, конечно, очень жалко тебя, и мы переживаем, что ты ушибся (помогает ему подняться). Но мне кажется, что физкультура здесь не виновата. – Дети, как вы думаете, почему так произошло? (подвести детей к тому, что при занятиях спортом нужно соблюдать правила безопасности).

Незнайка: - Опять правила! Опять учеба!

Инструктор ФК: - Не переживай, мы тебе поможем. И запомнить их очень легко, потому что у нас есть специальные знаки, которые нам всегда напоминают правила безопасности на занятиях физкультурой.

Инструктор ФК достает коробку с карточками и нечаянно ее роняет.

Инструктор ФК: - Ну, надо же, какая неприятность! Все рассыпала! А ведь в этой коробки лежали не только карточки с правилами безопасного поведения, но и карточки с изображением физических упражнений. Как же теперь показать Незнайке правила безопасности? (дети предлагают свою помощь, выбирают  карточки – правила, отдают их инструктору по ФК.  Она показывает по одной карточке, а дети объясняют правила. Одно правило – заниматься на тренажере одновременно может только один человек – детям незнакомо)

Инструктор ФК: - Молодцы, ребята, вы все верно рассказали Незнайке, но одну картинку, вы не заметили, потому что не знаете еще этого правила.  Я бы хотела познакомить вас с ним. Знакомит с правилом …

Инструктор ФК: - Ну, что, Незнайка, теперь усвоил правила безопасного поведения на занятиях физкультурой?  

Незнайка: Да усвоил.

Инструктор ФК:  - Молодец! И хотя, ты усвоил все правила, я предлагаю далеко их не убирать. Пусть они стоят и напоминают о себе нам (ставит их на наборное полотно). Предлагаю нашему гостю и ребятам  позаниматься физкультурой ради нашего здоровья.

Незнайка, нечаянно наталкивается в зале на лежащий на окне ноутбук.

Незнайка: - Посмотрите, посмотрите, что я нашел? Я нашел  ноутбук, но вот зачем он вам нужен  в спортзале - я ума не приложу.

Инструктор ФК: - Ну,  какой ты внимательный, Незнайка! Действительно, для физических упражнений эта вещь не очень нужна, а вот чтобы что-то узнать – очень даже пригодится. Посмотрите,  какие интересные картинки я нашла (показывает).

Незнайка: - Какие интересные картинки. Дети, о чем все эти картинки? (ответы детей).

Инструктор ФК: -Конечно, о безопасности. Ребята, а безопасность как-то влияет на наше здоровье? (ответы детей).  

Демонстрируется  первая картинка – падение с ледяной горки.

 Вопросы: Правильно ли катается девочка?

                   Что может с ней случиться?

                    Почему нельзя маленьким детям кататься с горки на ногах?

                   Какие травмы может получить ребенок?

Вторая  картинка – падение в прорубь.

Вопросы: Что такое прорубь?

                   Почему ребенок упал в прорубь?  

                   Можно ли зимой кататься на санках по реке?

                   Что может теперь случиться с ребенком?

                   Как предотвратить беду?

Следующая картинка – упала сосулька с крыши.

 Вопросы: Зачем взрослые чистят крыши зимой и весной?

                  Почему ребенок получил травму?

                  Что он сделал неправильно?

                   Как предотвратить травму?

Инструктор: - Молодцы! Вы замечательно справились с заданием! Показали себя ловкими, умелыми, дружными!  

Воспитатель: - Ребята, а что еще полезное для здоровья мы планировали с вами сделать с утра? (ответы детей – погулять и сделать полезный для питания винегрет). Пойдемте, займемся нашими делами. Незнайка, мы и тебя приглашаем!