"Мама и Я - спортивная семья"
методическая разработка по физкультуре (средняя группа) по теме

Цель: Способствовать обогащению двигательного опыта детей

Задачи:

·        Знакомить с доступными способами укрепления собственного здоровья;

·        Закреплять умения выполнять основные виды движений в быстром темпе и игровой форме;

·        Развивать координацию, ориентацию в пространстве;

·        Содействовать эмоциональному сближению родителей с ребенком,  возникновению у родителей и детей чувства радости, удовольствия от совместных игр;

·        Создать в спортивном зале комфортную эмоционально-психологическую атмосферу для родителей и детей;

·        Помочь родителям установить эмоциональный контакт с ребенком, расширяя диапазон их невербального общения.

Материалы и оборудование:

*       Обручи по кол-ву детей; туннель; стойки; мячи в большом кол-ве; массажные мячи «ёжики»; музыкальный  центр. 

*       Музыкальное сопровождение: песня «У жирафа пятна…»; музыкально-ритмическая композиция «Все вокруг стараются, спортом занимаются!» слова В.Викторова, музыка Е.Туманян.

Ход:

Педагог: - Дорогие друзья! Вы, конечно, все знаете, что в последнее воскресенье ноября мы празднуем «День мамы». Мы с вами сегодня собрались в спортивном зале, чтобы вместе с мамами поиграть в интересные игры. Предлагаю начать с первой игры.

1.     Конкурс-игра "Узнай своего ребенка по голосу" (Мамы стоят спиной к детям, дети по очереди зовут маму, поворачивается та мама которая узнала голос ребенка).

2.     Игра на внимание «Повтори за мной» (Дети под музыкальное сопровождение показывают движения, а мамы повторяют).

3.     Задания с обручем (выполняются по кругу)

§  «Мячик прыгает» (Обруч лежит на полу, ребенок и родитель ставит руки на пояс и начинают прыгать внутрь обруча, поочередно, а затем из него на двух ногах: вперед-назад.)

§  «Лошадки» (Мама в обруче «Лошадка», ребёнок - «Всадник» держит сзади обруч, потом меняются ролями.  Под весёлую музыку начинают двигаться по залу, можно предложить и озвучить движения пощёлкиванием языка.)

4.     Полоса препятствий  (выполняется поточно, по кругу; первые выполняют дети, мамы смотрят и страхуют, затем меняются местами или вместе).

§  Ходьба по гимнастической скамейке

§  Ползание в туннель

§  Подъем  чередующимся шагом на гимнастическую стенку, движение на другую сторону приставным шагом.

§  Ходьба по «змейке»

§  Ползание по гимнастической скамейке

§  Перешагивание через стойки

5.     Подвижные игры

§  «Игралочка - обнималочка» Дети и мамы образуют два круга: мамы – большой круг, а дети внутри – маленький.  Под музыку дети и мамы идут против ходом, держась за руки. Как только музыка смолкнет, дети бегут к своим мамам, крепко их обнимают. Игра повторяется три раза.

§   «Снежки» (Зал разделён пополам канатом. В одной стороне зала дети, в другой родители. Дается снежки-мячи и пока звучит музыка дети и родители бросаются снежками, по окончании музыки игра прекращается. Подсчитывается количество снежков. У кого снежков меньше тот и выиграл.)

6.     Музыкально-ритмическая композиция «Все спортом занимаются»  дети выполняют движения под музыку, как подарок для мамы)

Педагог:  - Ребята, Вам понравились игры с мамами. (ответы детей). Присядьте на колени к своим мамам, обниметесь и скажите на ушко друг-другу добрые ласковые слова.

Массаж «ёжиками»

 (Под спокойное музыкальное сопровождение родители берут своего ребёнка на руки и делают  лёгкий массаж по спинке, по ручкам, ножкам массажными мячами.)

Педагог: - Вот и закончился наш досуг. У нас у всех поднялось настроение. До новых встреч в нашем замечательном зале.