Образовательная деятельность по физической культуре для старшей группы «В магазине игрушек»
план-конспект занятия по физкультуре (старшая группа) на тему

Образовательная деятельность по физической культуре

для старшей группы  «В магазине игрушек»

Программное содержание: продолжить учить бросанию мячей друг другу, упражнять в различных видах ходьбы и в равновесии; расширить представление о профессии продавца, шофера, развивать организованность, самостоятельность, творческое воображение; воспитывать у детей умение творчески  пользоваться  приобретенными знаниями и навыками в двигательной деятельности, проявляя активность, смекалку, находчивость.

Пособия: 2 гимнастические скамейки, колечки и мешочки на подгруппу детей, платочки по количеству детей, волшебный мешочек.

Способы организации детей на занятии: фронтальный, поточный, индивидуальный.

Ход занятия

I. Вводная   часть

Собираемся, друзья,                            Ходьба обычная,

Отправляться в путь пора, ждет веселая игра.

Парами по улице группа вся идет,     Ходьба парами,

Дорожки переходим, спешим мы все вперед.

По парку мы гуляем.

Между деревьями идем.                      Ходьба змейкой,

Быстрее и быстрее,

Потом совсем бегом, бегом.               Бег змейкой,

А теперь обычным шагом, к магазину подойдем. Построение в круг.

II. Основная   часть

Общеразвивающие упражнения без предметов «Игрушки»

1. «Воздушные шары». «Покажем, как велики бывают воздушные шары». 
И. п. — основная стойка.

Руки в стороны вверх, подняться на носки - вернуться в и. п.                                                                                   6—8 раз 

2. «Петрушка» «Сижу-сижу, ногами кручу»

И.п. сидя, ноги вместе, руки в упоре сзади.

Поочередно сгибать ноги в коленях.                                 8-10 раз

3. «Неваляшка»

И.п. сидя, ноги скрестно, руки на коленях.

Наклоны вперед-назад.                                                        6—8 раз    

4. «Пирамидка».
И. п. — присед,  руки опущены.  

Медленно подняться, встать на носки, руки через стороны вверх, соединить ладошки – медленно вернуться в и.п.              5—6 раз 
5.«Велосипед».    
 И. п. — лежа на спине, руки свободно, ноги согнуты в коленях.

 Поочередное сгибание и разгибание ног.             2 раза по 10 сек. 
6.«Лодочка». «Качаюсь на волнах, на белых парусах».
И. п. — лежа на животе, руки вперед- вверх, ноги слегка вверх.

 Раскачивание вперед-назад (1-4)— вернуться в и. п.       5—6 раз
7. «Веселые мячи»             

Прыжки на двух ногах на месте                       2 раза по      15—20 раз

8. Дыхательное упражнение «Паровозик»

«Чух-чух-чух»

Основные виды движений

1. «Куклы накрывают на стол»                                         3—4 раза                                                                       
Ходьба по гимнастической скамейке с кольцом на голове

2. «Грузовик»                                                                         3—4 раза

 Ползание по  гимнастической скамейке с мешочком на спине  

3. «Мяч» «Мал, да удал. От меня ускакал»

Прыжки на 2 ногах по гимнастической скамейке с продвижением вперед.                                                                                   3—4 раза
4.«Юла» «Весь день тружусь, вокруг себя кручусь»      по 2 раза

Кружение на месте на носках в правую и в левую стороны.

Подвижная игра «Ловишки с платочками» 

Дети стоят по кругу. Каждый получает  платочки, которую закладывает за пояс. В центре круга стоит ловишка. По сигналу воспитателя: «Раз, два, три – лови!» Дети разбегаются. Ловишка бегает за играющими, стараясь вытянуть у кого – нибудь  платочек. Лишившийся платочка, временно отходит в сторону. По сигналу воспитателя: «Раз, два, три – в круг скорей беги!» Дети строятся в круг. Ловишка и воспитатель подсчитывает платочки, возвращают их детям. Игра повторяется с новым  ловишкой.

III.   Заключительная    часть

Игра малой подвижности «Волшебный мешочек»

Дети встают в круг. Передают под музыку по кругу мешочек с разными предметами (шарик, кубик, карандаш и т.д.), когда музыка остановится у кого окажется мешочек, нужно взять один предмет и на ощупь угадать, что у него в руке.