«Динамический час как инновационная форма в обучении детей спортивным играм и упражнениям на свежем воздухе»
методическая разработка по физкультуре по теме

«Динамический час

 как инновационная форма в обучении детей спортивным играм и упражнениям на свежем воздухе»

Инструктор по физической культуре:  Фофонова Инна Валерьевна

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Среднего профессионального образования

«Чапаевский губернский колледж»

Город Чапаевск  Самарская область

Цель динамического часа: Совершенствовать двигательную деятельность детей на основе  формирования потребности в движениях.

Задачи:

Оздоровительные:

• Формировать правильную осанку и развивать все группы мышц
• Повышать тренированность организма, его устойчивость к воздействию различных неблагоприятных факторов
• Удовлетворять потребность детей в движении

  Образовательные:

• Формировать устойчивый интерес к играм с элементами спорта, спортивным упражнениям
• Увеличить запасы двигательных навыков за счет разучивания спортивных упражнений и игр с элементами спорта
• Развивать психофизические качества ориентировку в пространстве, скоростную реакцию
• Формировать навыки и стереотипы здорового образа  жизни

  Воспитательные:

• Воспитывать интерес к двигательной активности
• Содействовать развитию положительных эмоций, умения общаться со сверстниками, взаимопонимания и сопереживания
• Воспитывать дух соперничества и чувство товарищества

 Методы решения поставленных задач:

• Информационно-рецептивный метод
• Репродуктивный метод
• Метод проблемного обучения
• Метод строго регламентированного упражнения
• Метод круговой тренировки
• Игровой метод
• Соревновательный метод
• Наглядный метод

Режим проведения динамического часа:

Организуется и проводится 2 раза в неделю, в часы дневной прогулки, с детьми старшего дошкольного возраста (5-7 лет). Его длительность 25 – 30 минут.

Формы организации детей при проведение динамического часа - фронтальные, подгрупповые, по гендерной принадлежности.

Структура динамического часа

Динамический час состоит из трех частей, каждая из которых может варьироваться в зависимости от поставленных задач на конкретное  занятие.

1 часть - Вводно – подготовительная

Даются задания для разогрева основных групп мышц и подготовки организма к дальнейшему выполнению упражнений (разные виды ходьбы и бега, игры малой и средней подвижности).

2 часть - Основная

Разучивание элементарных спортивных упражнений, закрепление правил игр, профилактика травматизма (упражнения с мячом,  с воланом, с клюшкой и шайбой и т.д.)

3 часть - Заключительная

Проводятся подвижные игры на закрепление раннее разученных упражнений, на развитие реакции на сигнал,  на развитие внимания. Поводятся игры с элементами спорта и спортивных упражнений.

Разработаны и составлены тематический и перспективный планы

Тематический план динамического часа 

План составлен на год с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей. В плане указывается месяц и тема спортивной игры. На ознакомление детей с одной темой спортивной игры или спортивного упражнения отводится месяц.  Ознакомительные занятия проводятся в начале месяца. Педагог знакомит детей с историей спортивных игр и упражнений, элементарными правилами  спортивных игр, с тем как избежать травматизма.

Тематический план динамического часа в старшей группе

Перспективный план по обучению детей элементарным спортивным упражнениям

Перспективный план представляет собой поэтапное изучение темы (в неделю по два занятия). Обучение проходит по принципу - от простого к сложному.

Перспективный план по обучению детей старшей группы элементарным спортивным упражнениям (сентябрь, тема «Футбол»)

Ожидаемые результаты:

Футбол, волейбол, баскетбол

     Дети могут работать в команде, оценивая свои действия и действия игроков по команде. Развивается быстрота и точность реакции, ловкость, глазомер выносливость, умение побеждать и с честью проигрывать. Профилактика сколиоза и плоскостопия.

 Бадминтон, серсо, городки

Развиваются такие качества, как: быстрота, реакция, ловкость, координация движений, прыгучесть, улучшается работа сердечнососудистой и дыхательной систем. Совершенствуется самообладание, умение сосредоточиться.

Хоккей, лыжи, сани

 Укрепляется сердечнососудистая, дыхательная и нервная системы, опорно-двигательный аппарат. Развивается выносливость, ловкость, реакцию.

Закаляет организм. Развивается стремление к взаимопомощи. Воспитываются дисциплинированность, организованность, умение находить контакт с товарищами.

Хоккей

Совершенствуется ловкость, гибкость, координация движений.

Литература:

Адашкявичене Э.Й. «Баскетбол для дошкольников»

Волошина Л.  «Играем в городки»

Голощекина  М.П.    «Лыжи в детском саду»

Гришин В.Г «Серсо в детском саду», «Игры с мячом и ракеткой»

Пензулаева         Л.И. «Подвижные игры и игровые упражнения»

Рунова  М.                «Обучение детей ходьбе на лыжах»

Степаненкова Э.Я. «Теория и методика физического воспитания»