Двигательная активность в жизни малыша.
консультация (физкультура, младшая группа) по теме

Физиологи считают движение врождённой, жизненно необходимой потребностью человека. Полное удовлетворение этой самой потребности особенно важно в раннем и дошкольном возрасте, когда формируются все основные системы и функции организма.

Гигиенисты и врачи утверждают: без движений ребёнок не может вырасти здоровым. Движение – это предупреждение разного рола болезней, особенно таких, которые связаны с сердечно-сосудистой, дыхательной, нервной системами. Движение – это эффективное лечебное средство.

По мнению психологов: маленький ребёнок – деятель! И деятельность выражается, прежде всего, в движениях. Первые представления о мире, его вещах и явлениях  к ребёнку приходят через движения его глаз, языка, рук, перемещения в пространстве. Чем разнообразнее движения, тем большая информация поступает в мозг, тем интенсивнее интеллектуальное развитие. Развитость движений – один из показателей правильного нервно-психического развития в раннем возрасте.

Немаловажная задача, решаемая педагогом – стимулирование желания детей заниматься двигательной деятельностью. Необходимо поощрять активность каждого ребёнка, развивая его стремление двигаться. В этом могут помочь упражнения, основанные на игровых приёмах. Окрашенные эмоционально, они делают движения ребёнка желанными и достижимыми. Играя, ребёнок незаметно осваивает новые движения.

Желательно, чтобы в группе выполнялись следующие виды двигательной активности:

1. Физкультурное занятие 2 раза в неделю.
2. Ритмопластика.
3. Утренняя гимнастика ежедневно.
4. Гимнастика после сна ежедневно.
5. Подвижные игры в группе ежедневно по 8-10 минут.
6. Подвижные игры и физические упражнения на улице ежедневно 2 раза в день по 10 минут.
7. Физкульт- минутки по мере необходимости.
8. Передвижения по лестнице в течение дня так же являются частью двигательной активности.
9. Самостоятельная двигательная активность в группе должна занимать очень большое место. Дети никогда не должны сидеть без дела.

В Программе воспитания детей подсчитано, что самое продолжительное время в группах раннего возраста занимает самостоятельная деятельность детей (54%).

В самостоятельной деятельности малышей основное место занимают различные игры. Однако наблюдения показывают, что в сюжетных играх дети двигаются мало. Все действия с куклами, игрушечными животными они обычно выполняют сидя. Как же обогатить игру ребёнка разнообразными движениями? Необходимо выделить достаточную площадь для игр и обеспечить детей разнообразным игровым материалом: машинками, колясками, каталками, лошадками. Игрушки двигательного характера желательно, чтобы составляли в группе не менее половины всех пособий. Многие игрушки дети не используют в своих играх, потому что не знают, что с ними нужно делать. Вот здесь и идёт обогащение двигательной активности в игре. При внесении в группу новых игрушек надо учить детей действовать с ними – возить за верёвочку, ползти за игрушкой, подталкивать сзади, перекатывать друг другу. Так же обогатить детские игры движениями можно путем внесения в них содержания, требующего использования этого оборудования: Например: «Хотите на машинке поехать? – Давайте её построим!».