Физкультурный досуг "Выручаем АЙБОЛИТА"
план-конспект занятия по физкультуре (подготовительная группа) по теме

Физкультурный досуг для детей 6—7 лет          

                  «Выручаем Айболита»  

Оборудование: два каната, два обруча (большой и маленький), колокольчик, привязанный к середине шнура, мячи и мешочки по количеству детей, три корзины, две бумажные мишени в виде кокосовых орехов, большая мягкая игрушка обезьяна, письмо, маршрутная карта, магнитофон, кассета с записью музыки «Яблочко». 

Воспитатель сообщает, что ребятам пришло письмо от Доктора Айболита. В письме говорится, что Айболит приплыл в Африку лечить зверей, но Бармалей взял его в плен. Дети решают, что нужно спасти Доктора Айболита, и отправляются на корабль. 

           I. Разминка 
Спокойная ходьба; затем бег «по высокой траве» (высоко поднимая колени), «по камням» (ноги из стороны в сторону), «по воде» (выбрасывая ноги вперед). 
Спокойная ходьба — дети расходятся, занимая свои «рабочие места» на палубе. 

         II. Общеразвивающие упражнения 
         проводятся под музыку «Яблочко» 

«Сигнальные флажки» 
Исходное положение (и. п.) — основная стойка (о. с.): ноги слегка расставлены, руки опущены. 
На счет «раз» — руки в стороны, «два» — вверх, «три» — вперед, «четыре» — вернуться в и. п. 
На счет «раз» — правая рука вверх, левая в сторону; «два» — и. п., «три» — руки переменить, то же на «четыре». 

«Смотрим в бинокль» 
И. п. — о. с.: ноги слегка расставлены, руки опущены. 
На счет «раз» — повороты вправо, «два» — прямо, «три» — влево, «четыре» — вернуться в и. п. 

«Проверяем сети» 
И. п. — ноги на ширине плеч. 
На счет «раз» — наклон вниз, достать руками пол, «два» — выпрямиться, руки к плечам. 
                                        

«Моем палубу» 
И. п. — о. с.; выпад правой рукой вперед, пружинить, то же — в другую сторону. 

«Спляшем» 
И. п. — руки на поясе. На счет «раз» ногу поставить на пятку, «два» — присесть, встать; «три» — другую ногу на пятку, «четыре» — присесть, встать. 

        III. Упражнения на вытяжку позвоночника 
         проводятся без музыкального сопровождения 

«Проверяем высоту мачт» 
И. п. — руки вверх, ладонями друг к другу, на вдох — тянуть руки вверх, не отрывая пятки от пола. 

«Влезаем по лесенке» 
И. п. — руки вверх, ладонями друг к другу, на вдох — тянемся одной рукой, затем другой, ноги не отрываем от пола. 

«Проверяем крепость мачты» 
1. И. п. — руки вверх, ладонями друг к другу. Поворачиваем туловище вправо (влево) на четыре счета, ноги не отрываем от пола. 
2. И. п. — руки вверх, ладонями друг к другу. Поворачиваем ноги на четыре счета вправо (влево). Туловище стараемся держать прямо (не поворачиваем).

«Закрепляем мачту» 
И. п. — руки вверх, ладонями друг к другу. Поворот ногами вправо, туловище влево (на четыре счета), то же в другую сторону. 

«Шторм» 
Упражнение на равновесие. 
И. п. — руки в стороны, стоять на пятках (10 сек.). 

«Пловцы» 
Имитируются стили плавания: брасс, кроль, «дельфин». 

               IV. Отдых 
Выбрались на берег, отдыхаем (поза — сели по-турецки, расслабились, голову опустили). 

V. Препятствия 
На видном месте к искусственной пальме привязана за лапу обезьяна. 
Педагог подзывает отдохнувших ребят, и они вместе подходят к обезьяне, которая держит в лапе листок бумаги, — это маршрутная карта Бармалея, и в ней указано, как найти Айболита. 
Дети решают, как они будут преодолевать препятствия: через реку можно перебраться по канату, а чтобы пройти по сужающемуся туннелю, нужно сначала сгруппироваться, затем пролезть боком и проползти на четвереньках. Повстречав Дракона, можно угостить его яблоками. Пробраться через болото можно прыгая с кочки на кочку. Чтобы достать ключ, надо сбить кокос. 

1. «Перейдем через реку» — ходьба по канату. 
2. «Проберемся через туннель» — пролезть в большой обруч прямо, в маленький — боком, под канат с колокольчиком — на четвереньках. 
3. «Накормим Дракона яблоками» — метание мячей в корзины. 
4. «Перейдем через болото» — прыжки на двух ногах в длину с кочки на кочку. 
5. «Сбей кокосовый орех и достань ключ» — метание в вертикальную цель. 

               VI. 
В кокосе оказываются два ключа, дети решают, какой ключ подойдет и какую дверь надо открыть. 
Из темницы выходит Доктор Айболит. 

        Айболит: Здравствуйте, ребятишки! Спасибо, что пришли ко мне на помощь, освободили меня из темницы. Но я боюсь, что Бармалей может здесь появиться, и тогда и вас он может посадить в свою тюрьму. Давайте я научу вас играть в волшебную игру. В этой игре нужно уметь помогать друг другу. 
Разделитесь на пары или на тройки, и, как только я назову какой-нибудь предмет, вы должны будете в него «превратиться». 

  Игра «Превратись» 
Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три! Морская фигура, деревом (кораблем, птицей, самолетом) замри! 

Педагог обращает внимание на записку, которую кто-то положил под пальму, пока дети играли. Это записка от Бармалея. Он соглашается отдать детям свой корабль, чтобы они поскорее уплыли из Африки, но ставит свое условие: отгадать загадки. 
   

     1. Чтобы сильная волна 
      Нас с места сдвинуть не смогла, 
      За борт мы цепь бросаем 
      И в воду опускаем... 
                  (Якорь)                                         

2. Чтоб увидеть мне вдали, 
       Как проплывают корабли,

   В него я быстро погляжу 
       И всем ребятам расскажу. 
         (Бинокль) 

     3. В бинокль злюку разгляжу 
       И капитану доложу. 
       Знают все прекрасно — 
      С ней играть опасно: 
      Зубы острые как нож, 
      Лучше ты ее не трожь! 
            (Акула) 

Дети отгадывают загадки, и Бармалей отдает им свой корабль. Айболит же остается лечить больных зверей, а на дорожку раздает детям сладкие пилюли (конфеты).