"День Здоровья"
методическая разработка по физкультуре по теме

Методическая разработка  «День здоровья»

Участники: дети среднего и старшего дошкольного возраста, их родители, сотрудники ГБДОУ.

Ответственные: руководители физического воспитания.

Цель: Формирование представлений о ценности здорового образа жизни. Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, родителей и персонала ГБДОУ.

Основные задачи:

1.        Формировать привычку к здоровому образу жизни.

2.        Закрепить понятие здоровье.

3.        Удовлетворить потребность в двигательной активности.

4.        Расширить знания детей о полезных продуктах, витаминах.

5.        Активизировать положительные эмоции.

Используемые технологии:

1.        Здоровьесберегающие: дыхательная и звуковая гимнастика, тропа здоровья, бодрящая гимнастика, остеопатическая гимнастика, гимнастика для глаз, психогимнастика, упражнения на саморегуляцию, тонизирующий массаж, точечный самомассаж.

2.        Совместные занятия с родителями.

3.        Ритмопластика.

Предварительная работа:

1.        Выпуск газеты.

2.        Изготовление приглашений для родителей.

3.        Фоторепортажи родителей о Дне Здоровья в семье.

4.        Анкетирование родителей «Какое место занимает физкультура в вашей семье».

Ход проведения:

7.00-8.00 наблюдение за настроением детей и фиксация на экране настроения. Психо-динамические этюды.

8.10-8.20 утренняя гимнастика совместно с родителями.

Подготовительные группы – музыкальный зал (ответственный музыкальный руководитель).

Старшие группы – физкультурный зал (ответственный 1 руководитель физического воспитания).

Средние группы – улица (ответственные воспитатели групп и второй руководитель физического воспитания)

Здоровый завтрак:

Под звуки музыки в каждую подготовительную приходит логопед со сказочным героем и рассказывает о пользе завтрака и о продуктах.

«Теремок» - Бахтина О.В.

«Паровозик» - Ольштинская Е.А.

«Ягодка» - Логинова Л.А.

«Зайчата» - Селиванова О.В.

Оздоровительные мероприятия в спортивном зале с использованием здоровьесберегающих технологий проводит руководитель физического воспитания.

9.00-9.15 – «Золотая рыбка».

9.15-9.40 – «Солнышко».

9.40-10.10 – «Колокольчик».

10.10-10.25 – «Светлячок».

10.30-10.50 – «Дружные ребята».

В 9.30-10.20 в музыкальном зале проходят соревнования между подготовительными группами по прыжкам в длину с места и в высоту. Проводитвторой руководитель физкультуры. Дыхательную гимнастику по системе А.М. Стрельниковой  проводит музыкальный руководитель.

Вариант организации свободного времени до прогулки:

1.        Беседа «Нос – орган дыхания и обоняния»

2.        Подвижная игра «Надуваем шарики».

3.        Дидактическая игра «Какой ветер»

4.        Рисование на тему  «Полезные продукты».

5.        Физкультминутка «Зарядка для глаз»

Прогулка:

1.        Наблюдения: «Что такое воздух», «Что мы видим на небе?».

2.        Рисование на асфальте «Что помогает быть здоровым».

3.        Игры разной степени подвижности, соответствующие возрасту детей.

4.        Игры с ветром при помощи «султанчиков, вертушек, ленточек.

5.        Игры детей с «парашютом».

Обед:

Во время обеда в старшие и средние группы приходят логопеды с игровыми персонажами и рассказывают о его пользе.

Тихий час:

  Укладывание на сон проходит под тихую спокойную музыку.

Сон при открытых окнах под шум моря.

В 13.15 в физкультурном зале инструктор с подгруппой сотрудников проводит фитбол-гимнастику. В музыкальном зале второй инструктор с другой подгруппой проводит оздоровительную гимнастику для позвоночника.

     Постепенный подъем осуществляется по мере пробуждения детей.

В подготовительных группах воспитатели проводят элементы остеопатической гимнастики, в старших и средних группах – бодрящую гимнастику и точечный массаж.

Осуществляется профилактика плоскостопия на дорожке здоровья, разложенной в физкультурном зале и группах, а также игровой самомассаж  лица, ушных раковин, пальцев рук.

Вторая половина дня:

1.        После полдника проходят сюжетно – ролевые игры «Поликлиника», «Аптека».

2.        Дидактические игры «Полезно, вредно», «Узнай по вкусу».

3.        Речевые игры «Ветер – ветерок»

4.        Чтение сказок и рассказов про здоровье.

5.        Знакомство с духовыми музыкальными инструментами (дудочками, губными гармошками, свистульками) – проводит музыкальный руководитель

6.        Настольно – печатные игры «Во саду ли, в огороде» Ипр.

7.        Кукольный театр с оздоровительной тематикой.

8.        Дыхательная и звуковая гимнастика.

На вечерней прогулке проводятся игры разной степени подвижности совместно с родителями.

Постепенный уход домой.