«Система физкультурно-оздоровительной работы в МБДОУ ЦРР-Д/с№17(из опыта работы)
материал по физкультуре на тему
Первостепенной задачей на протяжении многих лет является задача охраны жизни и здоровья детей, их физического развития. Для решения этой задачи в Центре постоянно проводятся закаливающие и оздоровляющие мероприятия. В начале каждого года педагогами и медиками Центра проводится обследование физического развития детей. Учитывая индивидуальные особенности состояния здоровья ребенка, перенесенные инфекционные заболевания, эмоциональный настрой, дети делятся на группы здоровья. Специалистами: руководителем физвоспитания, инструктором ЛФК, медсестрами, врачом-педиатром намечаются пути оздоровления и физического развития детей. Используются все природные факторы: вода, воздух, солнце, земля (хождение босиком). Закаливающие мероприятия осуществляются круглый год, но их вид и методика меняется в зависимости от сезона и погоды.
В Центре разработана система закаливающих мероприятий, в которой учитывается постепенность воздействия того или иного природного фактора
( см. приложение - структура оздоровительных мероприятий).
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 40.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
центр развития ребенка -
детский сад №17 города Кропоткин
муниципального образования Кавказский район
Краснодарский край
Из опыта работы
«Система физкультурно-оздоровительной работы
в МБДОУ ЦРР-Д/с №17»
Составил:
заместитель заведующего по ВМР
МДОУ ЦРР-Д/с №17 г. Кропоткин
Кавказский район
Краснодарский край
Добрина Елена Викторовна
Система физкультурно-оздоровительной работы.
Первостепенной задачей на протяжении многих лет является задача охраны жизни и здоровья детей, их физического развития. Для решения этой задачи в Центре постоянно проводятся закаливающие и оздоровляющие мероприятия. В начале каждого года педагогами и медиками Центра проводится обследование физического развития детей. Учитывая индивидуальные особенности состояния здоровья ребенка, перенесенные инфекционные заболевания, эмоциональный настрой, дети делятся на группы здоровья. Специалистами: руководителем физвоспитания, инструктором ЛФК, медсестрами, врачом-педиатром намечаются пути оздоровления и физического развития детей. Используются все природные факторы: вода, воздух, солнце, земля (хождение босиком). Закаливающие мероприятия осуществляются круглый год, но их вид и методика меняется в зависимости от сезона и погоды.
В Центре разработана система закаливающих мероприятий, в которой учитывается постепенность воздействия того или иного природного фактора
( см. приложение - структура оздоровительных мероприятий). В период адаптации детей начинаем применение воздушных ванн (облегченная одежда, оголение конечностей, сон при открытых фрамугах). После адаптационного периода в группах проводим сухое обтирание варежкой в течение 2-х недель, затем переходим на влажное обтирание. В младших группах водные процедуры проводятся способом хождения по мокрым дорожкам.
Особое внимание уделяется часто болеющим детям – осуществляется индивидуальный подход к их закаливанию: более длительно проводятся мягкие формы закаливания. Все закаливающие процедуры осуществляются в облегченной одежде и заканчиваются полосканием полости рта и горла водой комнатной температуры. Параллельно с закаливанием в Центре проводятся лечебно-профилактические мероприятия, разработан помесячный план названных мероприятий, который включает в себя фитотерапию, использование оксалиновой мази, поливитамины, ЛФК (см. приложение – план лечебно-оздоровительной работы).
По физическому развитию и оздоровлению коллектив работает по программе «Здоровье» автора Г. Алямовской. Соблюдая основную ее структуру построения физкультурно-оздоровительной работы в Центре, мы не стоим на месте, а внедряем в ее разделы новые методики и технологии. Так, с 1995 года была внедрена парциально программа «Театр физического развития и оздоровление детей» Н.Ефименко, а в 2007 году «Из детства - в отрочество» Н.В. Полтавцевой, Н.А. Гордовой. Наш Центр развития ребенка №17 является в городе базовым по физкультуре. Здесь постоянно работают семинары-практикумы, круглые столы, деловые игры, соревнования, открытые занятия по программе «Здоровье» для заведующих и методистов, воспитателей, руководителей физвоспитания, учителей физкультуры города. За многие годы накоплен большой опыт работы по программе «Здоровье», он обобщен и представлен на краевую педагогическую выставку в 1999г. Наш опыт переняли несколько детских садов города, района, края. Используя эту программу, мы создали здоровый образ жизни для ребенка в нашем Центре, что является первоосновой его полноценного воспитания. Наши дети подвижны, жизнерадостны, любознательны. Они много играют, двигаются, с удовольствием принимают участие во всех делах. Осуществляют эту программу специалисты высшей категории, руководители физвоспитания Ласточкина Н.П., Дудникова М.А., ст. медсестра Венецкая И.Л., врач-педиатр Копылова Н.И., физиомедсестра Иванова Т.Ю., педагог-психолог Глущенко С.Ю., зам. заведующего по ВМР Добрина Е.В.
Вся работа построена на предварительной диагностике. Все специалисты тщательно изучают анализ поступивших в Центр детей, определяют группу здоровья. Руководители физвоспитания ведут карту физического развития детей (см. приложение – карта физического развития), строят обоюдный план работы, четко расписан двигательный режим (см. приложение – планы).
Модель двигательного режима в МДОУЦРР-д/с№17
1. Вид занятие в форме двигательной деятельности.
1.1. Утренняя гимнастика.
1.2. Двигательная разминка во время перерыва между занятиями.
1.3. Физминутка.
1.4. Подвижные игры и физические упражнения во время прогулки.
1.5. Дифференцированные игры - упражнения на прогулке.
1.6. Оздоровительный бег.
1.7. Пробежки по массажным дорожкам с контрастными воздушными ваннами.
1.8. Гимнастика после сна.
1.9. Обливание тела холодной водой.
1.10. Лечебная гимнастика (с частоболеющими детьми – дыхательная гимнастика, плоскостопием).
1.11. Занятия ритмической гимнастикой.
2. Занятия в режиме дня.
2.1. Физкультурные занятия.
2.2. Самостоятельная двигательная деятельность.
2.3. Физкультурно-массовые занятия.
2.4. Неделя здоровья – каникулы.
2.5. Физкультурно-спортивные праздники на воздухе.
2.6. Физкультурный досуг.
3. Внегрупповые дополнительные виды занятий.
3.1. Секция баскетбола
3.2. Секция художественной гимнастики.
4. Совместная работа Центра с семьей.
4.1. Домашнее задание.
4.2. Участие родителей в физкультурно-оздоровительных, массовых мероприятиях («Папа, мама, я – спортивная семья»).
Большая работа проводится кабинетом оздоровления. Физиомедсестра по назначению врача-педиатра осуществляет фитотерапию (фиточаи), ингаляцию на аппаратах «Вулкан», витаминотерапию, профилактику простудных заболеваний. Нами разработаны и ведутся «Паспорт здоровья детей» и лист назначений для детей, в которых отражены: динамика физическое развитие, частота заболеваемости за год, диагноз (если такой имеется), рекомендации специалистов и педагогов, план оздоровительных мероприятий (см. приложение – «Паспорт здоровья», лист назначений).
Здоровье детей зависит не только от их физических особенностей, но и от условий жизни в семье, санитарной грамотности и гигиенической культуры родителей. В центре нашей системы физкультурно-оздоровительной работы стоят семья плюс детский сад, как две основные социальные структуры, которые в основном определяют уровень здоровья детей. Поэтому в МДОУ ЦРР-д/с№17 проводится много мероприятий совместно с семьями.
Совместная работа с семьей основывается на следующих принципах:
1. Систематичность и исследовательность работы в течение всего года и всего пребывания ребенка в д/саду.
2. Индивидуальный подход к каждому ребенку и к каждой семье и основа учета их интересов.
3. Взаимное доверие и взаимопомощь педагогов и родителей на основе доброжелательной критики и самокритики.
4. Своих родителей мы обязательно знакомим с результатами диагностики состояния здоровья ребенка и его психомоторного развития через индивидуальные беседы, выпуск бюллетеней и др.
5. Ведем санпросвет работу, пропагандирующую здоровый образ жизни.
6. Знакомим с содержанием физкультурно-оздоровительной работы, обучаем конкретным приемам и методам оздоровления (ЛФК, дыхательная гимнастика, разнообразные виды закаливания: обливание ног холодной водой, обтирание, полоскание горла прохладной водой).
7. Знакомим с лечебно-профилактическими мероприятиями, нетрадиционными видами оздоровления (фитотерапия).
В этих целях широко используем информацию в родительских уголках, в папках-передвижках, консультациях, устных журналах, дискуссиях с участием психолога, медиков, а так же родителей с опытом семейного воспитания.
- Семинары-практикумы, деловые игры и тренинги, решение педагогических кроссвордов.
- «Дни открытых дверей» для родителей с просмотром и проведением разнообразных занятий в спортивном зале и на спортивной площадке.
- Совместные физкультурные досуги и праздники. Мы постоянно уделяем внимание совершенствованию мастерства педагогов – курсовая переподготовка, аттестация, мониторинг состояния здоровья каждого ребенка, учет и использование особенностей организма.
Каков же итог нашей работы по программе Г. Алямовской «Здоровье» и парциальных программ.
1. Диагностические данные показывают, что дети в большинстве своем опережают и превышают установленные нормы в освоении основных движений по программе «Здоровье».
2. Владеют культурно-гигиеническими навыками.
3. С радостью участвуют в «Днях здоровья», проводимых каждую неделю в среду (см. приложение – план Дней здоровья») туристических походах в сосновый бор.
4. Являются активными участниками и победителями городских спортивных праздников «Спортиашка» - 3 года подряд занимаем 1 место. Команда «Папа, мам, я – спортивная семья» - заняла в городских соревнованиях 1-место.
5. Активно работает секция баскетбола «Школа мяча» и художественной гимнастики (см. приложение – перспективные планы). Выпускники продолжают заниматься в школе в спортивных секциях. Учителями физкультуры отмечен большой интерес и потребность выпускников в физических упражнениях. Наши выпускники являются призерами городских и краевых спортивных соревнований.
6. У детей сформированы первоначальные знания по ОБЖ и валеологии, что облегчает задачу учителей в школе.
7. Много семей из нашего Центра ведут здоровый образ жизни.
9. Перенесенные заболевания проходят в легкой форме.
9. Повысился психоэмоциональный статус ребенка.
Анализ состояния здоровья, физического развития воспитанников и оздоровительной деятельности, показал, что в Центре созданы все условия для достижения высокого уровня физического развития и укрепления здоровья (смотреть приложение – анализ заболеваемости).
Организация питания.
Устройство, оборудование и содержание пищеблока соответствует санитарным правилам и нормам организации общественного питания. В целях соблюдения требований СанПиНа 2.4.1.1249-03 п. 2.10. организации правильного питания детей в Центре утвержден график закладки продуктов питания (см. приложение – график), который проводится только в присутствии старшей медицинской сестры. Также в Центре утверждена комиссия по питанию, которая периодически в целях проверки правильности закладки основных продуктов проводит контрольное взвешивание продуктов, выделенных на приготовление указанных в меню блюд, с составлением соответствующего акта (см. приложение – копия акта). С целью организации сбалансированного рационального питания детей в учреждении, питание осуществляется по примерному 10-денвному меню на осенне-зимний и весенне-летний периоды года для детей ясельного и дошкольного возраста, утвержденному главным врачом Гулькевичского филиала ФГУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в Краснодарском крае» (см. приложение – копия меню), также разработаны технологические карточки-раскладки приготовления блюд в соответствии с нормами питания, заверенные заведующим Центра (см. приложение – копии карточек-раскладок). В целях контроля за рациональным питанием в Центре утвержден Совет по питанию (см. приложение – копии: Положения о Совете по питанию, приказа о создании Совета по питанию). В соответствии с основными направлениями деятельности Совета его основными задачами являются:
- обеспечение детей сбалансированным питанием;
- взаимодействие с поставщиками продуктов питания по вопросу качества сырья и полуфабрикатов;
- разработка, внедрение и корректировка перспективного меню согласно выполнению норм продуктов питания на одного ребенка, возраста детей, сезонности;
- обеспечение качества и контроля над приготовлением и выдачей готовых блюд;
- формировать у детей навыки культурного приема пищи;
- создание психологического микроклимата во время приема детьми пищи;
- соблюдение санитарно-эпидемиологического режима на пищеблоке и в местах приема детьми пищи;
- ведение документации по питанию;
освещение вопросов организации питания детей в учреждении (родительские собрания, дни открытых дверей, информационные уголки). Совет по питанию осуществляет свою деятельность в соответствии с планом работы, утвержденном заведующим Центра (см. приложение – план работы Совета по питанию).
Медицинское обеспечение воспитанников Центра осуществляется медицинским персоналом, находящимся в штате Центра, организационно-методическая работа по вопросам медицинского обеспечения осуществляется детской городской поликлиникой (см. приложение – копия договора с поликлиникой). Медицинский персонал Центра проводит лечебно-профилактические и оздоровительные мероприятия, наряду с администрацией контролирует режим и качество питания, соблюдения требований санитарно-эпидемиологических правил и норм. Медицинский кабинет полностью оснащен оборудованием и инструментами. В Центре оборудован кабинет оздоровления, где по назначению врача-педиатра, работающего в Центре, проводятся профилактические мероприятия. В соответствии с действующими нормативными документами, проводятся профилактические осмотры детей, 2 раза в год (осень, весна) проводится оценка физического развития детей по данным антропометрических показателей (длина, масса тела) и для детей дошкольного возраста по результатам тестирования физической подготовленности. Оценивается комплексно состояние здоровья каждого ребенка с учетом уровня достигнутого физического и нервно-психического развития, острой заболеваемости за год, наличие или отсутствие хронических заболеваний, уровня функционального состояния основных систем организма.
Система физкультурно-оздоровительной работы с детьми, сбалансированное питание, качественное медицинское обслуживание обеспечивают развитие адаптационных возможностей детей, улучшение работоспособности детского организма, формирование опорно-двигательного аппарата, правильной осанки – здоровья ребенка.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/01/27/picture-52598.jpg)
Программа "Детские туризм в системе физкультурно-оздоровительной работы ДОУ"
Нетрадиционное оздоровление детей в нашем детском саду заключается ещё и в том, что одной из интересных форм работы стал детский туризм. Готовясь к походу, мы продумываем для детей сюрпризы, игры. Ро...
Система физкультурно-оздоровительной работы МБДОУ
Данный материал поможет систематизировать мероприятия по здоровьесбережению детей....
![](/sites/default/files/pictures/2018/12/02/picture-1088473-1543743842.jpg)
Система физкультурно-оздоровительной работы в подготовительной группе МБДОУ д/с №1
перечень мероприятий в режиме дня...
![](/sites/default/files/pictures/2018/06/27/picture-737547-1530114468.jpg)
План работы по самообразованию Тема: «Использование фитнес-технологий в системе физкультурно- оздоровительной работы в ДОУ»
Цель:1.Совершенствование своего профессионального уровня с учетом ФГОС.2.Повышение качества занятий по физической культуре.3.Формирование комплекта дидактических материалов.4.Фо...
![](/sites/default/files/pictures/2020/03/25/picture-944180-1585103255.jpg)
Система физкультурно-оздоровительной системы в МБДОУ "Д/с"Островок", с.Малокурильское
Система физкультурно-оздоровительной системы в МБДОУ"Д/с"Островок", с.Малокурильское...
![](/sites/default/files/pictures/2018/09/20/picture-1060316-1537472694.jpg)
«Использование малых фольклорных форм в оздоровительной деятельности как один из факторов модернизации системы физкультурно-оздоровительной работы в детском саду».
Фольклор как сокровищница русского народа находит свое применение в различных разделах работы с дошкольниками: речевой, игровой, изобразительной, музыкальной, театрализованной. В ДОУ приходят дет...
![](/sites/default/files/pictures/2023/11/10/picture-1495045-1699615881.jpg)
Использование малых фольклорных форм в оздоровительной деятельности как один из факторов модернизации системы физкультурно-оздоровительной работы в детском саду.
Использование малых фольклорных форм в оздоровительной деятельности как один из факторов модернизации системы физкультурно-оздоровительной работы в детском саду....
Комментарии
Система физкультурно-оздоровительной работы в МБДОУ
спасибо.очень подробно
ОЧЕНЬ ХОРОШИЙ МАТЕРИАЛ
ОЧЕНЬ ХОРОШИЙ МАТЕРИАЛ