План дистанционного занятия по теме "Зима"
план-конспект занятия (старшая группа)

План дистанционного занятия

 «Зима»

Цель: уточнить и расширить представление о зиме, ее приметах 

Задачи:

- учить подбирать слова-признаки и слова-действия;

- учить образовывать существительные с  уменьшительно-ласкательными  суффиксами.

Ход занятия.

1.Чтение стихотворения  С. Маршака «Зима»

Сыплет, сыплет снег охапками

На поля зима.

До бровей накрылись шапками

Во дворах дома.

Ночью вьюга куролесила,

Снег стучал в стекло.

А сейчас – гляди, как весело

2. Беседа о времени года.

- Как вы думаете, какое сейчас время года?

- Как мы узнаем, что к нам пришла зима?

- Давайте вспомним приметы зимы.

• Зимой стоят сильные морозы.
• Дуют сильные ветры, часто бывают метели, снегопады.  
• Земля покрыта снегом, а реки и озера - льдом.                                    
• Ночи стоят длинные, а дни - короткие.
• Птицам зимой холодно и голодно,  они держатся поближе к людям.
• Животные меняют окрас  шерсти.
• Некоторые звери впадают в спячку.         
• Люди надели теплую зимнюю одежду.      
• Дети катаются на санках, лыжах, коньках, лепят снеговиков.                                - Вспомните зимние  месяцы.

3. Упражнение “Снежинки”.

- Пока мы с вами беседовали, на улице пошел снег, и к нам прилетели настоящие снежинки. Посмотрите,  какие они?

Логопед раздает каждому ребенку снежинку на ниточке.

- Давайте заставим наши снежинки кружиться.

Медленно наберите воздух через нос.

Щеки не надувайте, вытягивайте губы трубочкой и дуйте на снежинки.

Следить, чтобы во время выполнения упражнения дети не поднимали плечи. Упражнение повторить 3-5 раз.

4. Дидактическая игра “Подбери слова”.

- Снежинки улетели и пригласили нас поиграть дальше.

   Зимой на улице бывает разная погода. То метель разыграется, то мороз сильный, то снегопад. Я буду называть природное явление, а вы отвечайте.

Мороз (что делает?) - трещит, щиплет, кусает…

Дети (что делают?) - гуляют, катаются, играют, веселятся, радуются…

Снег (какой?) - белый, пушистый, мягкий, чистый …

5. Игра “Назови ласково”  с мячом.

Снег - снежок                 Сосулька – сосулечка

Мороз - морозец             Дерево - деревце

Ветер - ветерок            Горка – горочка

Лёд - ледок                     Холод - холодок

Зима - зимушка             Санки – саночки

6. Пальчиковая гимнастика “Мы во двор пошли гулять”

Раз, два, три, четыре, пять,           Загибают пальчики по одному.

Мы во двор пошли гулять.           Идут по столу указат. и средн. пальч.

Бабу снежную лепили,                “Лепят” комочек двумя ладонями.

Птичек крошками кормили,        “Крошат” хлеб всеми пальчиками.

С горки мы потом катались,          Ведут указ. пальцем по ладони.

А еще в снегу валялись.                Ладошки кладут на стол одной и другой  

                                                          стороной.

Все в снегу домой пришли.           Отряхивают ладошки.

Съели суп и спать легли.              “Едят ложкой” суп.

7. Игра «Закончи предложение».

- Давайте поиграем в игру. Я буду говорить начало предложения, а вы будете добавлять слово снеговик.

Мы решили слепить…(снеговика).

Мы приделали нос-морковку нашему…(снеговику).

Мы показали соседям нашего…(снеговика).

Мы играли с нашим …(снеговиком).

Мы рассказали бабушке о …(снеговике).

8.Итог занятия

- Вспомните, о чём мы говорили на занятии?

- Что понравилось?