Интерактивная дидактическая игра «Экология города Златоуста»
электронный образовательный ресурс (подготовительная группа)

Слайд 1

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №87» КОНКУРС «Лучшая дидактическая игра по курсу «Я - Златоустовец» Интерактивная дидактическая игра «Экология города Златоуста» Возрастная категория воспитанников – возраст 6-7 лет Воспитатель Динисламова Ольга Павловна

Слайд 2

Цель: обобщить и дополнить знания дошкольников по теме «Экология города Златоуста». Задачи: Образовательная область «Познавательное развитие» - формировать систему знаний об экологических проблемах; - закреплять умение устанавливать причинно-следственные связи; - учить решать проблемные ситуации, развивать поисковую деятельность по подбору эффективных способов для решения задач; - закреплять знания детей о значимости чистоты улиц города и роли человека в поддержании ее; - развивать интерес к экологическим знаниям. Образовательная область «Речевое развитие» - развивать связную речь; - воспитывать умение поддерживать беседу с воспитателем, выслушивать сверстников, уточнять их ответы; - развивать умение оценивать свои поступки и поступки других людей. Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» - учить давать моральную оценку происходящему, находить позитивное решение в проблемной ситуации; - развивать стремление оказывать помощь окружающей природе; - воспитывать любовь к родному городу.

Слайд 3

Дидактическая игра создана на основе технологии критического мышления, разработанная американским ученым и психологом Бенджамином Блумом. Прием называется "Кубик Блума". Данную игру можно использовать при изучении любой темы, преимущественно на занятиях в технологии проблемного обучения, наиболее удобно применять на обобщающих занятиях, когда у детей уже есть представления по данной теме. На гранях кубика написаны вопросы: Назови. Предполагает воспроизведение знаний. Почему. Этот блок вопросов позволяет устанавливать причинно- следственные связи. Объясни. Это вопросы уточняющие. Предложи. Предложи. Ребенок должен рассказать, как использовать то или иное знание на практике, для решения конкретных ситуаций. Придумай. Это вопросы творческие, которые содержат в себе элемент предположения, вымысла. Поделись . Вопросы этого блока предназначены для активации мыслительной деятельности, учат анализировать, выделять факты и следствия, оценивать значимость полученных сведений.

Слайд 4

Описание дидактической игры: 1. Формулируется тема игры; 2. Нажимаем на кнопку «Бросить кубик», кубик начинает «вращаться»; 3. Нажав на кубик останавливаем его; 4. Какая грань выпадет, на ту клеточку с вопросом нажимаете; 5. Отвечаете на вопрос, который выпал на грани; 6. Опять нажимаете на кнопу «Бросить кубик» и выбираете следующий вопрос (если на грани кубика выпадает тот же вопрос, можно еще раз «бросить» кубик); 7. После ответа на вопрос нажать на Учёного колобка, он предложит проверить свой ответ и дополнит его или подскажет ответ на вопрос.