Конспект занятия по лепке в подготовительной группе с детьми на тему: «Конфетница»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Конспект занятия по лепке в подготовительной группе с детьми  на тему:

«Конфетница»

Программные задачи: Учить детей лепить красивые предметы -Конфетница. Продолжать отрабатывать навыки работы с пластилином: упражнять в раскатывании колбасок между ладонями прямыми движениями рук, закручивать верхнюю часть колбаски в «завиток». Развивать творческие способности, усидчивость, аккуратность, доводить начатое до конца. Воспитывать бережное отношение к своим работам и работам своих сверстников.

Материал: пластилин,дощечки на каждого ребенка, стеки, салфетки влажные.

Ход занятия

1.Ребята, послушайте стихотворение:

Конфетница – затейница

От фантиков вся светится

Ее всегда мы приглашаем

Когда садимся выпить чаю.

О чем это стихотворение? Кто знает, что такое Конфетница?

Конфетница – это специальное блюдо или ваза для подачи сладостей. (Показ)

Конфетницы бывают с крышкой и без, на широкой основе или на изящной ножке. В вазочку подают конфеты к чаю или кофе. А если сладости, не от кого  прятать, то конфетницу ставят на журнальный столик.

Конфетницы изготавливают из разных материалов: из стекла, фарфора, дерева, пластмассы и даже из бумаги.

 Словесная Игра «Какая?»

Конфентица из стекла какая? – стеклянная

Конфентица из фарфора какая?  - фарфоровая

Конфентица из дерева какая? - деревянная

Конфентица из пластмассы какая? - пластмассовая

Конфентица из   бумаги какая? – бумажная

Конфетницы из стекла бывают прозрачными, цветными, окрашенными, непрозрачными. Стеклянные вазочки радуют многообразием форм. Круглые, овальные квадратные. С резными краями и фигурными ножками. Гладкие, с гранями под хрусталь. Прозрачное стекло дополняют росписью, декором из позолоты и серебра.

 2. Рассматривание конфетницы. У конфетницы есть основание , на котором она стоит, края конфетницы бывают высокими или низкими.

Мы сегодня с вами будем делать конфетницу.

Физминутка:

Вот большой стеклянный чайник.

(дети надули животик)

Очень важный, как начальник.

(одну руку поставили на пояс, другую изогнули)

Вот фарфоровые чашки,

(присели, одну руку поставили на пояс)

Очень крупные, бедняжки.

Вот фарфоровые блюдца,

(кружатся, «рисуя» руками круг)

Только стукни — разобьются.

Вот серебряные ложки,

(потянулись, сомкнули руки над головой)

Голова на тонкой ножке.

Вот пластмассовый поднос.

(легли, вытянулись)

Он посуду нам принес.

Пальчиковая гимнастика:

Пальчики поочерёдно «здороваются» с большим пальцем.

Раз, два, три, четыре – мы посуду перемыли:

Чайник, чашку, ковшик, ложку,

И большую поварёшку.

Мы посуду перемыли:

Чашку даже не разбили,

Ковшик тоже не сломался

Нос у чайника остался.

Ложка чудом уцелела.

Мы посуду моем смело.

Показ, объяснение: для начала скатаем длинные  колбаски или жгутики 5-7 шт. А потом берем шарик и сплющиваем– это будет основание (донышко) у нашей конфетницы. Затем лепим длинные жгутики 2 шт. и сплетаем из него ручку.  На дно конфетницы укладываем жгуты.И так делаем до конца, пока у нас не получатся края у конфетницы.Потом прикрепляем к конфетнице ручку.

3. Самостоятельная деятельность детей. Помощь.

Итог занятия. Рефлексия. Какие замечательные конфетницы у вас получились. Сложно было лепить? Какие сложности возникли? А чтобы наши конфетницы не пустовали предлагаю вам положить в них по конфетке.