КОНСПЕКТ НОД АППЛИКАЦИЯ «УКРАШЕНИЕ ПЛАТОЧКА».
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

КОНСПЕКТ НОД

АППЛИКАЦИЯ «УКРАШЕНИЕ ПЛАТОЧКА».

Реализация содержания программы в образовательных областях: «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, изобразительная.

Цели: Учить детей выделять углы, стороны квадрата. Закреплять знание круглой, квадратной и треугольной формы. Упражнять в подборе цветосочетаний. Учить преобразовывать форму, разрезая квадрат на треугольники, круг на полукруги. Развивать композиционные умения, восприятие цвета.

Целевые ориентиры дошкольного образования: владеет навыками самообслуживания, интересуется изобразительной детской деятельностью (аппликация на тему «Украшение платочка»); активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач.

Материалы и оборудование: Бумажные круги и квадраты, ножницы, клей, кисть для клея, салфетка, клееночка (на каждого ребенка).

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

Дети рассматривают образец аппликации «Украшение платочка».

2. Аппликация «Украшение платочка».

Рассмотреть с детьми квадрат, показать его стороны, углы, сосчитать их. Спросить, как можно расположить узор на квадрате. Показать, как разрезать квадрат по диагонали с угла на угол, круг по диаметру пополам. Предложить кому-либо из ребят показать этот прием у доски.

Затем предложить каждому ребенку украсить платочек, рассказать о сочетании цветов.

3. Физминутка «Баба сеяла горох».

Дети образуют круг, выполняют те же движения, что и «баба» в песне.

Баба сеяла горох.                Села, поела,

Прыг-скок, прыг-скок,                Опять пошла.

Обвалился потолок.                Баба стала на носок

Прыг-скок, прыг-скок,                А потом на пятку,

Баба шла, шла, шла,                Стала русского плясать,

Пирожок нашла,                        А потом вприсядку.

4. Рефлексия.

При рассматривании готовых работ обратить внимание детей на красивые по цветосочетанию, по композиции аппликации.