Конспект занятия по лепке в подготовительной группе "Бабушкины сказки"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Конспект занятия по лепке в подготовительной группе по мотивам  

                    русских сказок «Бабушкины сказки».

Задачи:

- образовательные

Учить детей лепить по мотивам русских народных сказок

Самостоятельно выбирать отдельного героя и сюжет

Определять способы и приёмы лепки, в зависимости от характера образа

Придавать персонажам сказочные черты.

-Развивающие

Развивать способности к сюжетосложению и композиции

Воспитывающие

Воспитывать художественный вкус, самостоятельность, творческую инициативность.

Материалы , инструменты:

Пластилин, стеки, бусины, бисер, фантики. фольга, салфетки, трубочки для коктейля. втулки, небольшие коробки или картон для подставок, распечатанные картинки сказочных героев.

Предварительная работа:

Чтение сказок , рассматривание иллюстраций, инсценировка знакомых сказок, разгадывание загадок и просмотр мультфильмов .

Ход и содержание изодеятельности:

1.Орг.момент.(дети сидят на ковре)

Давайте возьмёмся за руки , улыбнёмся друг другу и поздороваемся

-Ребята , а вы любите сказки?

-А кто -нибудь знает что такое сказка?

-Сказка- это рассказ о вымышленных событиях, о том, чего на свете не бывет. Ещё в сказках очень часто есть волшебные предметы , а все звери умеют разговаривать .

-А какие сказки вы знаете?

А мы сейчас проверим как вы знаете сказки

2.Осн.часть(загадывание загадок о сказочных героях)

Молодцы ребята! Скажите, какие сказки читают вам дома мамы, папы, бабушки? А у вас есть любимая сказка? А любимый сказочный герой?

Послушайте, стихотворение Есенина « Бабушкины сказки»(чтение  стихотворения)

Показ иллюстраций из сказок, обсуждение героев сказок.

А сейчас я хочу предложить вам слепить из пластилина своего любимого сказочного героя из сказки. Постарайтесь показать, как выглядит ваш сказочный герой, какая у него одежда, какая причёска, что он делает  (сидит, идёт, стреляет из лука, борется с врагом или кого-то спасает), какой у него характер( добрый, сильный, злой, трусливый ).

Но прежде чем начать работу, надо размять свои пальчики…

Физминутка

В тёмном лесу есть избушка(шагаем)

Стоит задом наперёд(поворачиваемся)

В той избушке есть старушка (грозят пальцем)

Бабушка Яга живёт (грозят пальцем другой руки)

Нос крючком(показ)

Глаза большие ( показ)

Словно угольки горят ( покачать головой)

Ух сердитая какая (бег на месте)

Дыбом волосы стоят(показ)

3.Самостоятельная работа детей (помощь при затруднениии)

Воспитатель напоминает последовательность работы:

-Выбрать героя сказки

-Выбрать способ лепки

-Вылепить героя и детали своей композиции, передать что он делает и его характер

-Составить композицию.

Дети выбирают материалы в том числе дополнительные и начинают лепить. Воспитатель подсказывает, что дети при желании могут объединиться в пары или группы чтобы создать коллективную композицию из нескольких героев одной сказки. Напоминает, что фигурки сказочных героев нужно разместить на подставках из картона.

4.Итог: проводится выставка работ. Дети рассматривают вылепленные фигурки ,отгадывают героев ,что они делают и из какой они сказки.