Конспект по лепке для младшей группе "Пятнистая корова"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное

 учреждение детский сад №86 Приморского района Санкт-Петербурга

Конспект занятия

 «Пятнистая корова»

(художественно-эстетическое развитие – лепка – техника пластилинография)

(  для младшей группы )

Автор:

Тлишева Александра Михайловна

Воспитатель ГБДОУ №86

Приморского района

Санкт-Петербург

2024

Тема: «Пятнистая корова»

Цель: совершенствовать навыки лепки.

Задачи (с интеграцией образовательных областей):

Образовательные: способствовать расширению кругозора и закреплять знания о домашних животных, о корове, ее отличительных особенностях (ПР); учить детей отвечать на вопросы (РР); продолжать формировать умение работать с пластилином в технике пластилинография, формировать умение отщипывать от куска пластилина небольшие кусочки и скатывать пластилин круговыми движениями между ладоней, формировать умение использовать прием надавливания и растягивания пластилина на картонной основе (ХЭР);

Развивающие: развивать творческие навыки, интерес к лепке (ХЭР); развивать связную речь, активизировать словарный запас детей (РР); развивать мелкую и общую моторику (ФР); развивать психические процессы (ПР).

Воспитательные: воспитывать аккуратность, усидчивость, самостоятельность, учить радоваться полученному результату (СКР).

Используемый материал: изображение коровы, аудиозапись песни  «Далеко, далеко, на лугу пасутся ко…» (слова Ю. Черных, музыка А. Пахмутовой​), альбомный лист А5 с силуэтом коровы, доски для лепки, пластилин коричневого и черного цвета, салфетки.

Предварительная работа: рассматривание наглядного материала «Домашние животные», отгадывание загадок по теме, беседы: «У бабушки в деревне», чтение сказки А.Н Толстого «Бычок – черный бочок», пальчиковая игра «Теленок», Д/И «Рассели животных», «Чей голос?»

Организационный момент:

Педагог включает аудиозапись песни «Далеко, далеко на лугу пасутся ко…».

Вывешивает на доску изображение различных коров, рассматривают вместе с детьми, выделяют части тела коровы. Педагог рассказывает и показывает, что корова бывает коричневого и черного цвета, а также белая с коричневыми и черными пятнами. В конце демонстрирует заготовку силуэта коровы и говорит, что эта корова расстроена, что она просто белая, а хочет быть такой же красивой, как другие коровы с пятнами. Предлагает детям помочь корове и сделать ей красивые пятна.

Основная часть:

Педагог демонстрирует технику выполнения работы: отщипнуть пластилин, скатать шарик, придавить его в нужном месте и растянуть немного в стороны для получения пятна.

Педагог проводит физминутку: «Корова»

«Му-му-му – мычит корова -          идут по кругу, сделав «рога» из            указательных пальцев

Забодаю Катю с Вовой.                   поворачиваются в круг, делают повороты вправо- влево

Вы не пьете молоко?                        руки на пояс, сердитое лицо, топнуть ногой

Убегайте далеко!»                            разбегаются по группе

(Повторяется 2-3 раза)

Педагог предлагает вернуться за столы и приступить к работе. Сначала дает детям выбрать цвет пятен коричневый или черный. Далее в процессе работы помогает детям

Заключительная часть: 

Педагог предлагает рассмотреть получившиеся работы. Спрашивает у детей: Что мы сегодня делали? У какой коровы получилось больше пятен, у какой меньше? Сложно ли вам было? Понравилось ли вам?

Благодарит и хвалит детей за старание.