Конспект ООД по лепке во второй младшей группе на тему: "Погремушка"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №6 «ВАСИЛЕК» г.ЯНАУЛ МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ЯНАУЛЬСКИЙ РАЙОН РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

Конспект ООД по лепке во второй младшей группе

на тему: "Погремушка"

                                                                     Подготовила: воспитатель

                                                                                            Кашапова И.Э

Тема: «Погремушка »

Образовательные области: художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Цель: реализация самостоятельной творческой деятельности детей.

Задачи:

Социально – коммуникативное развитие: развивать эмоциональную отзывчивость, сопереживание.

Художественно-эстетическое развитие: учить детей лепить предмет из двух частей: шарика и палочки, соединять части, плотно прижимая их друг к другу;

упражнять в раскатывании пластилина прямыми и круговыми движениями ладоней.

Познавательное развитие: развивать любознательность и познавательную мотивацию;

развивать воображение и творческую активность.

Речевое развитие: формировать умение отвечать на вопросы;

обогащение активного словаря.

Физическое развитие: развивать координацию движений.

Деятельность детей в НОД: игровая, познавательная, коммуникативная, двигательная.

Предварительная работа: игры в игровом уголке, рассматривание погремушек.

Материал и оборудование: игрушка Петрушка, пластилин разного цвета,

доски, салфетки.

ХОД ООД

1.     Вводная часть:

Приветствие

Мы сегодня не одни!

Гости в группу к нам пришли

Чтобы вежливыми быть

Нужно здравствуй говорить

-Давайте ребята поздороваемся с нашими гостями! (Дети здороваются)

В группе раздается плач.

Воспитатель:

- Ой, ребята, кажется кто-то плачет? (Плач повторяется). А где же это плакали? Давайте поищем.

Дети определяют откуда раздался плач и находят Мишку.

Воспитатель:

-Это же Мишка! Мишка, что у тебя случилось? Почему ты так расстроился?

Воспитатель берёт в руки Мишку и озвучивает его.

МИШКА:

- Я шёл к вам в гости и нёс коробочку с погремушками. Мне очень хотелось поиграть с ребятами. Поставил её и забыл куда! Никак не могу теперь найти коробку с погремушками!

Воспитатель:

- Мишка, не расстраивайся так! Есть много других развлечений. Ребята, давайте расскажем Мишке про наших медвежат. Может быть нам удастся поднять настроение Мишке.

Физминутка:

 Три медведя шли домой (Дети шагают на месте вперевалочку)

Папа был большой-большой (Поднять руки над головой, потянуть вверх)

Мама с ним поменьше ростом (Руки на уровне груди)
А сынок — малютка просто (Присесть)
Очень маленький он был (Присев,   качаться  по-медвежьи)
С погремушками ходил (Встать, руки перед грудью сжаты в кулаки)

Дзинь-дзинь, дзинь-дзинь (Дети имитируют игру с погремушками)

Воспитатель:

-Мишка, тебе понравилась  наша игра? Настроение твое улучшилось?

МИШКА:

-Да, конечно. Мне очень понравился ваш рассказ. Но мне очень жаль, что я потерял свои погремушки! Они были такие красивые! Они так красиво гремели!

Воспитатель:

- Мишка, не расстраивайся! Я думаю, что мы с ребятами сможем тебе помочь! Ребята, давайте слепим для Мишки новые погремушки.

Воспитатель:

- Ребята, давайте посмотрим, из каких частей состоит погремушка.

Дети рассматривают погремушку и называют ее части.

Ответы детей: Погремушка состоит из двух частей. Из шара и ручки (палочки)

2.     Основная часть:

Воспитатель предлагает детям сесть за столы.

Воспитатель:

.Воспитатель показывает детям приёмы скатывания шарика, раскатывания палочки (ручки). Просит детей повторить движения в воздухе. Присоединяет одну часть плотно к другой.

Давайте наши пальчики разомнем

Пальчиковая гимнастика.

        Есть у нас игрушки (хлопки руками)

        Игрушки-погремушки (встряхиваем кулачки).

        Мишка мягкий меховой (сжимаем-разжимаем пальцы рук),

        Шар резиновый цветной (шар из пальцев),

        Шарик легкий надувной (сложить руки в круг перед собой),

        Я люблю играть с тобой (хлопаем в ладоши).

- Ребята, а сейчас, возьмите красный цвет пластилина и скатайте шар,  а из синего  пластилина, палочку  и присоедините эти части.

Дети начинают работать.  ВКЛЮЧИТЬ МУЗЫКУ ТИХУЮ

Воспитатель помогает тем, кто затрудняется.

Воспитатель:

- А теперь давайте покажем Мишке, что у нас получилось. Какие красивые погремушки у нас получились! Вот, Мишка, прими от наших ребят в подарок эти погремушки. Надеемся, что теперь ты не будешь так расстраиваться!

МИШКА:

- Спасибо, ребята за погремушки! Мне очень понравилось у вас в гостях. А теперь мне пора домой. До свидания!

3.      Заключительная часть :

 Воспитатель:

-Ребята, кто у нас сегодня был в гостях?

-А что случилось с Мишкой?

- Ребята, а что мы с вами подарили Мишке? 

 Ребята, а теперь предлагаю потанцевать под музыку погремушки.